幼儿园大三班班级工作总结

少儿园大三班班级工作总结忧如就在昨天，孩子们方才入园的情况还历历在目，不知不觉中曾大三班40名爽朗、可爱、孩子在这个温暖快乐的已经生活了三年。十五年的时间片刻即逝，又到了和孩子们喝采喝采声作其他时候，这一刻我们和孩子们的心牵在了一起。三年中的每天即便记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了宝宝而付出的努力与汗水。回想这一学期，极富大的三班的教室里充满了孩子们的欢歌笑语，少儿园的场所上爽朗留住了孩子们的爽朗背影。孩子们在长大，在进步，我们的大的三班这个家也在不断地成熟，不断地长大。下面里头从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。这学期是孩子在的最后一个学期，他们立刻走开少儿园，进入一个崭新的环境学习生活了。如何使少儿更好地适应小学的学童学习、生活是我们校园生活本学期的工作要点，因此，加强少儿的准则意识，培养优异的读书习惯和学习态度是我们的研究要点授课要点，而创办干净卫生的环境，让孩子有健康的体魄，较好的卫生习惯顺利度过传生病天气酷热是我们在保育方面的各方面要点。在此基础上，我们要点抓了班级特色建设和文明礼仪教育。在这一学期，进一步深入学习纲领剖析，并将纲领精神贯穿于一日活动之中，经过纲领指导自己的授课工作，从班级的实质出发激励少儿自立、自理，使少儿在活动中快乐、自主地接受新的地理知识，从不同样的角度促进少儿的发展。一、重视班级老例教育，做好幼小连结其他工作少儿园生活的夏夜平时生活是无量的、最难忘掉的，但它不可以能永远停驻，随着三年少儿园校园生活的结束，孩子们无可选择地迎接一个新的天地——小学。那么如何让少儿快乐地进入中学，自信独立地面对小学生活呢?我们在本学期从培养少儿自学遵守老例，形成优异的生活、学习此项工作习惯下手做好幼小连结工作。我们帮助少儿成立优异的生活、学习老例，加强规则意识，为孩子们顺利由一个年龄阶段迈向另一个年龄阶段铺平道路。为儿童培养少儿养成正确的书写姿势，握笔和坐势正确，一开始我就提出要求，正确示范，让妈妈有正确的模拟，尔后我又涵养经过练习书定自己名字等活动牢固少儿养成的习惯，平时，认真观察孩子们发现个别少儿的不良姿势，及时纠正。别的，我经常安排耐人回味丰富饶趣的晨间活动吸引少儿早起、不迟到，积极坚持参加少儿园晨间活动，在生活办理方面，时时提示少儿抓紧课间休息时间解大小便，教他们学习自己削铅笔，整理书包，学会管理管理自己的布料和文具用品，我知道持之以恒是老例培养的要点，因此，我经常对少儿的短果进行检查，并经过各种游戏牢固少儿已有老例，我除了利用班内少儿愿意担当值日生的热情，让值日的少儿提示伙伴遵守老例。二、重视平时礼仪浸透，细化礼仪内容我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她两千年悠久的历史，不仅创办了灿烂的民俗，而且也形成了古老民族的传统美德。作为新一代接班人，少儿应该从小讲文明、懂礼仪，我们在本学期重视睁开了礼仪教育。我把养成教育自然灵便地浸透在一日生活中的各个方面，随即进行。对每个环节的行为环节拟订详尽要求，不断完满把礼仪内容细化到个环节中。如入园：要求少儿仪表整齐、进餐做到文明用餐，保持桌面干净，爱惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉整理酒瓶。入厕：要求少儿互相黑唇，随手冲马桶，便后洗手做到节约用水。午睡：要求成人沉寂入睡，不打扰小朋友入睡，上床时将鞋子、衣服摆放整齐，起床时自觉编撰床铺。人民教育家陶行知相信：“人格教育，甚至赖六岁以前的培养，凡人生态度、习惯、倾向，多半可在天真时代立一合适基础”。为了使活动不流于形式，我们在整个学期睁开了各种形式的活动。有升旗礼仪、进餐礼仪、公共场合利益、排队走路、倾听礼仪等等，我们睁开了《让座歌》、《各国的问候礼仪》、《礼貌歌》等详尽授课活动，及时在很多展板上显现我们当月的礼仪礼仪内容和活动片段，把每个月做为一个阶段，进行总结夸耀。选出每个月礼仪明星。这样少儿既可以在平时碰到奖励又能获取阶段性的激励。三、作好卫生保健工作，让孩子有健康的体魄，是祖国的可以预见和希望，少儿园的保健工作，就是为保证少儿身心获取照护发展，提高人群身体素质，我们坚持“预防为主”的目标，做好卫生保健工作，加强少儿体质，培养体魄强壮的少儿,保证少儿健康成长。严格执行各项卫生保健制度，坚持晨间检查，对疾病做到早测出、早隔断、早治疗，平时生活中所经常注意观察少儿的情绪，清早少儿回园做操，注意少儿做动作和精神状态，以保证少儿一天生活的睁开。教育幼儿要讲卫生、爱干净，饭前饭后要洗手，每天下学前整理好书包、衣服、洗干净手脸。在平时生活中，耐心认真地观察少儿的市场情绪及生活情况，注意对少儿进行安全教育，做好生病少儿的护理其他工作，坚决杜绝结核病流行，本学期，由于手口足病的流行，我们更加重视重视晨检和午检的环节，保证每家孩子健康成长。四、以特色建设为载体，全面发展每个爸爸妈妈的能力以贯彻落实《纲领》的教育理念和“科学领域”的基础教育精神为要旨，以本园《少儿园“生活、学习”课程成立的研究》课题研究方向，积极创办“生活化的科学教育活动”这一特色课程系统，我办睁开了“生活化的科学教育活动”的研究。从少儿的兴趣和生活环境出发重视地区的开发和利用，睁开少儿科学高等教育授课活动。1、在集体科学活动中所激励少儿发现问题，研究过程，培养科学精神若是说“科学家”对造物主怀着极大热情，那孩子同样不厌“其烦的一遍一遍的试一试，“成长科学家”将自己的发现公诸世界，孩子将自己的新发现以各种形式：语言、图画、表情、动作告诉他认识与不认识的人。因此相信孩子的自主性，支持孩子的辨别出和创办，才会掌握少儿兴趣的方向，比方;在“2、在非正规科学活动中，满足少儿好奇心，激发少儿科学研究精神。的的科学活动可以分成正规性的科学教育活动和非正规性少儿科学教育活动。正规教育活动在必然程度上满足了少儿的好奇心，娱乐活动集中了的组织有的科学活动，但是授课时数较弱，难以满足少儿无尽的好奇心，影响了少儿科学教育目标的完好实现，因此我们睁开非正规性科学教育活动补充科学教育效的收效。科学小游戏科学小游戏是少儿最喜爱的活动之一。经过活动能让婴儿在着手动脑的过程中，生动直观地认识科学物体、现象特色，培养少儿的自主创新、普及教育能力和研究能力。我们在少儿的游戏时间为少儿增设了各种游戏资料，睁开科学小游戏。如：带电的报纸，让少儿不用胶水、细绳等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉顶上不下来，原来用的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上同样掉不拔掉下来了。知道认识是静电而使报纸没有掉下来，从而认识静电。又如在游戏“奇异的牙签”中，我们发现牙签会自己张开变成一个须要五角星，这是水的张力等等。如我们在科学区里同时研究性供应“磁铁”和“吹泡泡”这两个内容。在“磁铁”这个游戏中所我们供应了钉子、螺帽、条形磁铁、u形磁铁、小动物等，这样可以让儿童由浅入深地玩磁铁：在宽松快乐的环境里，丰富多样的独到资料可以使少儿经过自己的操作研究，主动地去感知和思虑。教师供应的帮助越来越更多的是隐性的，是为了激发少儿的凝聚好奇和操作研究的兴趣。科学教育应亲近联系少儿的实质生活，我们利用的事物与现象作为科学研究的对象。少儿熟知的资料是他们研究的涂料首选对象，采用师生共建活动区的方式，让儿童关注身边的资料，收集身边的资料。而共同的参加使科学活动区的经常有了变化和更新，这就满足了少儿的新鲜感和奇异感，他们每天确实愿意去看一看、碰一碰、试一试在这里，孩子们玩水、玩磁铁、玩蔬菜、树叶、玩地球仪，进行沉与浮、虹吸现象、斜坡搬动、融解溶化等小实验，试一试着运用天平秤、多棱镜、量杯试管、酒精灯、直软尺，终在榔头锯子等各种工具，孩子们在玩中所研究、在玩中发现。户外科学活动生活是少儿研究的源泉，随着农村小城镇工程建设的建成区发展，游戏城乡孩子的游戏地区也从泥土地逐渐向水泥地过渡，直接与野外接触的机遇贵了。诚然他们生在县域，长在农村，与特别大自然贴得那么近，却极稀有机遇与大自然亲近。陈鹤琴先生曾同时指出：“大自然，大些社会是知识的主要源泉。我们最优越的环境就是大的自然;我们带领孩子一起搜寻春天，领悟大自然的美，引导少儿在大自然中所学习、游戏;陶冶少儿的性情，培养少儿的研究能力;让孩子融入大的自然，认识认识大自然中的动植物。在每次闲步的时候我发现孩子总会蹲下来看土里可否长出小草，玩一玩土块儿、沙砾、石子儿，我们支持少儿的想法，鼓少儿英勇研究。如