学习总结与计划范文汇总七篇

第页共页学____结与方案范文汇总七篇【精华】学____结与方案范文汇总七篇学____结与方案篇1昨日我带着惶恐,带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的老师，没有学历，没有专业，有的是对孩子的爱，有的是对事业的热情与执着，所以我来了。我不知道在这次国培中我会碰到些什么，心里一点底都没有。可是迎接我的是安康职业学院热情的老师，食堂有可口的饭菜，宿舍有干净的被褥。来自安康十大县的学员都互相间热情的打着招呼，那感觉就像是我们本来就认识的，丝毫没有初见面时的生疏感。很隆重的开班典礼之后，就是学院领导和全体学员的合影纪念，之后是班级的破冰活动，班委会的成立。我每天按着日程听课，上机，完成作业。短短十四天中我听了九位一线名师的课，八位工程专家及外聘专家、域外专家的课，两位艺术系老师的课，而且跟岗观摩了两天铁路幼儿园。教室里我认真听课，舞蹈厅里我翩翩起舞，餐厅里我狼吞虎咽，宿舍里我和同学剧烈的讨论。国培的日子繁忙又充实，我仿佛又回到了学生时代。在这里，幼教的理念得到了重塑；活动设计的困惑得到理解答；环境的创设得到了启发；根本的技艺得到了进步·······我全身心的投入到了学习中去。校园中处处留下了我的身影。从最初的同学间彼此不理解到无话不谈的知己；从最初的身体僵硬到能配合同学跳舞；从最初的不敢画画到画出流畅的简笔画；从最初的认为幼儿老师只是保姆，到如今的认识到幼儿老师是全方面的保育保健······我的思想认识发生了质的变化，我想今后在工作中，我一定会用在国培学习的知识，来改变自己的保育保教方法，争取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子带的更好，教的更好。时间转瞬即逝,国培的日子一天天过去了。今天，我们即将分别，看着我们即将分别的老师、同学，一切的一切历历在目，我的心里满是不舍，我多想继续和她们在一起，一起学习，一起生活，然而我们都有着共同的使命：做一个优秀的幼儿老师！为了这荣耀的事业我们又要各奔东西，回到自己的岗位了，再见了，国培老师！再见了，国培同学！感谢国培给了我这次学习的时机，将来我将会成为幼教事业的____！我相信！学____结与方案篇2一向以来我做事情都是属于有方案有组织有行动人，而最近的生活常态似乎打破了原有规律生活；对待事物似乎多了点随着性子来做，多了很多感性的因素！而先前那个非常理性对生活非常有方案的人似乎与我背道而驰了；这段时间多了许多惰性、随意、浮燥！就如同无厘头苍蝇般到处乱窜！或许生活中的太多困惑无奈、挑战在一步步将我的自信、坚忍、顽强、好学进取一层层撕碎！同时一种强烈的压力迫使我必须调整改变去克制战胜这些困难，这些压力有来自越学越感自己的缺乏与无知；压力有来自同龄的许多朋友快速开展而自己照旧彷徨不前；压力有来自如何调整整合公司资来高效的对公司进展管理、销售、团队建立、文化建立、工作气场建立的协调开展；压力有来自如何不动声色地协调工作中出现的种种费事的事；压力也有来自面对而立之年的我怎样才能实现自己的人生价值导向；压力有来自随着岁月流逝父母年迈如何让父母在他们有限的生命中早点看子成龙享享儿子的清福；因此很多时候我脑中经常出现两股力量的纠葛，一股是积极乐观向上的阳性力量，一股是悲观消极向下的阴性力量，这两股力量就如同太极中的阴阳共存一般随着时与位的不同不断变化，而阴阳协调的比例不一样就组成了八卦____卦的不同的心境，对于学习了周易的我来说应该懂得针对不同卦象心境的时候如何自我调整去趋吉驱凶！六月又过去近三分之一，以上是对其反思反省后的感悟！光阴流逝的太快，加上工作性质的无规律，经常在外地出差，致使很多学习方案经常性变化，有时候有点三天打鱼两天晒网的感觉，于是就很容易给自己找原因、理由、借口为自己开脱；说自己是心有余而力缺乏罢了！这是人性弱点的共性，人很多时候不敢承当责任，很多时候也认不清自己；很多时候过多的自私自我为中心，赞美自己肯定自己多的就更愿意与其相处；批评自己否认自己的人就对别人全盘否认！认识到了学习的不便我就买了16G内存的mp5，方案通过用这个来榨取在坐车的时间来学习！这个设备对我作用还是挺大的，根本上可以拷入很多我电脑上的学习资料，而且携带方便便于学习！录音功能也相当不错，前几天营销会议的召开的录音让我震憾很大，对于会议的主持的时候我的发音是那么的吐词不清，句与句之间的衔接也不是很到位，语速的阴阳顿挫也把握的不是很好，同时口头禅比拟严重！我回头听这些录音的时候听的自己一身都出汗，原来自己缺乏需要改良的东西还有太多太多！不过关意思到缺乏是不够的，必须勇于成认这种缺乏不好的状态，其次就是制定方案马上行动！六月所剩三分之二的时间学习方案安排为：上午时间学习视频培训讲课资料〔包括余思维与黎作新的〕一个半小时，下午学习音频资料一个半小时〔包括安东尼罗兵潜能激发开拓课程与音频书籍等〕，晚上二个小时音频的学习〔普通话教程与催眠放松〕，同时利用闲时完成两本电子书《中国人性格历程》《赢在中国～马云点评》的阅读！当然学习过程累了可以学学歌曲听说收音机看看电影或听催眠材料放松！学____结与方案篇320xx年11月8日，东方市四更中心幼儿园迎来了“国培方案〔20xx〕”—送教下乡活动。首先,非常感谢教育部门给我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、进步的时机。此次送教下乡活动使我受益匪浅，无论是教学技能,还是学习才能都得到了一个很好的提升。本次活动,增强了各个园之间的交流与学习，提升了老师的自身素质，对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的开展起到了推动作用，完善了“资共享、优势互补、共同进步”的幼儿教育理念。第一位送教老师是邢明丹老师，她给我们带来的是中班体育活动—《羊村小勇士》,通过自主探究，尝试投掷沙包的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作，促进上肢肌肉的开展,在活动中体验成功的快乐，培养幼儿英勇战胜困难的品质。邢老师语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，能调动孩子学习的兴趣，让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来，赢得了孩子们的喜欢。活动完毕后，老师们也进展深入的反思，寻找体育游戏教学活动中的缺乏并及时改正，让每个孩子能在玩中学学中玩，在玩中得到各方面的开展。第二位送教老师是朱少丹老师，她给我们带来的是大班语言活动—《小青虫的梦》，活动通过讲故事感受故事的语言美、意境美。知道青虫长大能演变成蝴蝶,老师在活动中以情景导入故事吸引幼儿目光进步幼儿的兴趣。她的语言特别亲切、笑容特别甜美。值得老师们学习。整个活动气氛轻松，孩子兴趣浓重，都积极参与表演，是一堂值得学习的语言课。第三位送教老师老师是周雪梅老师，她给我们带来的是一节体育游戏《英勇跳跳跳》。这节活动引导幼儿学惯用双脚向上跳，锻炼腿部力量。这是乡镇孩子比拟熟悉又感兴趣的，同时周雪梅老师通过游戏地变化让幼儿有更大的挑战和打破。幼儿充分利用了自己的生活经历参加活动，感受参加集体活动的乐趣同时也鼓励幼儿大胆进展体验跳跃带来的乐趣。第四位送教老师是赵训娴老师，她给我们带来的是中班语言课—《鸭妈妈找蛋》，自然大方的教态丁老师通过创设情境来吸引孩子，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起玩，整个活动有规那么，但不约束，活而不乱。结合教具，孩子们能更加直观，形象的记忆，也能调动起孩子学习的兴趣。第五位送教老师是杨丁娟老师，她给我们带来的是大班安康活动—《我爱玩圈》本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探究、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，开展幼儿根本动作，促进幼儿各种根本动作的协调性和灵敏性。第六位送教老师是张可欣老师，她给我们带来的是体育游戏—《拍墙》,丰富的教具，通过游戏，使孩子在各方面都得到了开展。每一位老师上课完毕后,在专家组的带着下，老师们都畅所欲言，集思广益，结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分肯定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见，讨论气氛非常剧烈。我坚信,每一次的学习研讨,都是促使我进步的阶梯。期待自己不断打破自我,逐步成长!学____结与方案篇4【内容【摘要】：^p】：作业是课堂教学的延续，是学生加深理解和稳固知识、进步独立考虑问题才能的重要途径；同时也是运用知识，进步才能的重要手段。这就要求我们在教学理论中设置作业，让学生自主选择，充分激发学生学习的兴趣和自主学习精神，从而使学生各方面的才能获得可持续开展。【【关键词】：^p】：激发兴趣合作交流我们都知道，作业在课堂教学的过程中，是稳固知识．培养才能的重要环节。而自主学习是指学生在老师的指导下，通过自己的主观努力去获取新知识和增加自己学习才能的一种行为变化过程。无论是学校教学还是最近接触到的一些教学改革方面的信息，都是本着“以学生开展为本”的教育教学思想，重点在于培养创新精神和理论才能，使学生具有团结合作的精神。老师在教学过程中应想方设法去激发学生的学习兴趣和创造性，并在教学设计、备课、个别指导、巡回辅导、小组讨论、把握程度、拓展知识、总结进步等多方面狠下功夫，应学生自主学习的方法，让学生学会自主学习，在自主学习中不断丰富知识，进步才能。下面我就自己在初中语文教学中学生自主学习和课后总结性作业的布置与处理谈几点做法：一、激发学生对作业的兴趣和合作兴趣以往在布置作业时例题仿做的题目多，综合创新的题目少，致使学生应付式完成，不求甚解；单纯求解的题目多，应用表达的题目少，作业内容乏味重复，学生态度消极；要求独立完成的题目多，关注合作互动的题目少，使大局部学习困难的学生对作业产生恐惧心理。如何能让学生对作业相对而言感兴趣，起码第一步做到不恐惧，不反感。兴趣能激发学生的学习动机，富有情境的作业，能使学生充分发挥自己的程度去完成，从而感受到作业的乐趣。要向学生提供充分活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握知识与技能。变独立完成的作业为合作性的作业，让学生以小组的形式完成作业。如：在学生学完朱自清的《春》这一课时，我让学生自主展开想象，假如是我们去写春天，我们会怎么去写，同学们可以自己一个人或者和朋友一起走出家门、校门，融入大自然中去用心感受春天，再把它写下来，然后用一节课在全班内交流，这样一来极大地激发了学生对这次作业的兴趣。我们老师布置作业，并不仅仅让学生完成作业而已，而是让学生在课堂之外去交流，在交流中获取更多的信息，使学生的表达才能、思维才能均得到大幅度的进步。新课程的生成性、建构性，也要求学生必须加强合作，学会合作。因此，“小组合作”和共同承当“责任”，既是一种策略，也是一种有效手段。例如：每组中只要有一位学生没完成作业或者做错了，那么这一组的同学就有责任帮助这位同学完成作业。“小组合作”和共同承当“责任”不仅培养了学生的合作精神，还强化了学生的责任意识。二、挖掘学生的内在潜能和培养学生的自主写作才能在作文教作文教学中，我常常发现学生都怕写作文，究其原因：一没兴趣，无话可写；二有素材但无从下手；三没有组织材料布局谋篇的才能。在教学过程中我主要从以下方面入手：1、紧抓课堂用词说话练习，先让学生自主的说说好词好句的意思，然后让学生进展说话练习。2、多做片段练习，可以不拘形式，比方以成语接龙游戏方式每人写一段话，最后连成一片文章，也可以以某个老师或同学为模特，用文字给他“画像”，或者学生自己交换修改……3、指导学生自主讲评作文，可以选择全篇也可选择一个片段，让学生先读一读，再谈一谈，这篇作文好在哪里，你喜欢文章的什么地方，问什么？我也参加其中启发，引导，点拨，让学生谈得更深更透，让学生都从自己的习作中能寻找到值得欣赏的地方。4、标准书写，也许有人认为书写与进步作文才能无关，其实这是谬论，对于一些学生来说书写时硬伤，因此在平时我比拟重视培养学生的书写才能，要求学生每天坚持自主练字五分钟，每月进展评比，优胜者有权提出本次练笔的方案。长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸与补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。作业方法、手段、技术日趋单一，强调死记硬背和机械训练搞题海战，这样长此以往，只能导致学生思想僵化，扼杀了学生的创造性思维。老师迫于应付各级检查评比，导致虽然作业公正标准，极其具欣赏性却无视了：作业过程是学生的智慧、知识、才能、情感、态度、价值观最理想的生成过程和表达过程，自然作业也成了学生的沉重负担，无助于学生的成长，失去了作业应有的教育意义。新形势下学生自主学习的作业应是：1、由专制走向民主学生身心不同，作业的目的、内容、方法也应因人而异，让作业真正成为学生自己的作业，及以人为本的作业。2、由封闭走向开放，传统的封闭型作业，其作用正在下降。开放性作业以师生互动共同建构，带有师生强烈的感情，态度，价值观。3、由独立完成走向协同合作，传统的“独立完成作业将受到挑战，而合作性作业将成为学生的重要理念。4、作业修改由静态走向动态，将来修改作业不再仅仅是老师，而应包括老师、学生、家庭、社区等有关人员组成的共同体，共同参与学生的作业辅导修改，共同关注学生成长。总之，自主学习下的作业将是对课程意义的重建与提升，对学生而言，使学生自我建构知识与人生的生活过程，对老师教学而言，那么是学生对教学的深化过程！学____结与方案篇520xx即将逝去，这一年注定是一个不平凡的一年，在这一年里经历过迷茫与彷徨，收获与失去，快乐与难过，遗憾与懊悔，想想这一年来所经历的种种，犹如昨夕，历历在目。新年的钟声即将敲响，感觉非常有必要总结下这一年的得与失，从中继承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回忆走过的路，也更是为了看清将来要走的路。今年的上半年根本属于迷茫与彷徨期，每天都过得混混沌沌，对将来没有一个既定目的与方案，总感觉离毕业的时间还有蛮长的，总把憧憬放在了“明天”晚上躺在床上虽会常常在想自己为什么会来到这里，来这里的目的是什么，说的实际点，其实不就是为了学习一份技能，以便为自己可以在这个剧烈的社会下生存下来，为自己实现人生目的打下根底。可是，心里想的远远要比实际行动起来要容易地多。就像马云先生曾说我们很多人常有的心态："晚上想想千条路，早上醒来走原路"的心情和态度来对待自己的生活。上半年根本就在这样内心的纠结中度过，至今回忆起上半年发生过的事，没有什么太深入的记忆，也未有过太记忆犹新的事情，想想真是悲哀。下半年是学习最紧张的，也是最充实的，随着一系列的专业课程又陆续开课，压的我都揣不过气来，课程不算很多，但是一下子觉得脑子很乱，没有一个很明晰的条理，一下这个要交作业，一下那个要交作品，感觉每天都有忙不完的事，虽偶然会懒散一下，但还是坚决地完成了相应的任务，对专业课程掌握的还是差不多，在课下有时也喜欢在网上看看其他的东西，来增加自己的知识面，但偶然也是聊聊天、逛逛空间，不知不觉时间从我面前走过，此时我却沉醉在这些图片和笑声中，导致这些空闲的时间很少被充分的利用起来。但回想这半年来，总的感觉还不错，过的还算充实。因为我们要学会劳逸结合，这样才能把学习精力发挥到最好。在学校的这段时间里，老师也经常给我们一些锻炼的时机，而这些锻炼的时机也只有自己去争取，因为每个人都有懒惰性，都希望有人拿着鞭子在后面跟着自己，只有这样，才会感觉到原来自己一直在原地。当我们做这些作品时，时常在想自己学到的这点东西能否在社会上立足，能否在这个竞争如此剧烈的社会求得一席之地。越想自己就会觉得自己懂得的知识越少，俗话说：活到老学到老。也许，我们只有不断的总结自己所缺乏的，不断地为自己充电，补充能量，才能使自己长久地屹立于这个社会上。当我写这篇总结时，我已经觉悟在此刻，我不知道还有多少人像我一样，再次我希望大家不要用虚伪的面孔遮住自己，忘记自己的最终目的。20xx年的方案：在人的一生中，两年的时间不能说长，但是，一个青年在大学的这段光阴也不能说短。一是因为青春可贵，而是因为大学的几年，几乎可以说是一生的根底。任务非常艰巨，也非常荣耀，作好大学学习生涯方案，关系到将来的人生是否精彩。大学两年即将逝去，发现大学里的生活与中学有诸多不同，我们要逐渐学会转型，适应大学里的生活。在这期间，我们要学会学习，学会做事与做人，学会共同生活，学会生存，学会改变，学会向别人学习，学会利用网络学习，让学习成为生命中的一局部。大学短短几年，却是我们为进入社会的铺的结实而平坦的道路，“适应”两字说起来很简单，然而做起来却很难，不管步入那个生疏的环境，只有适应周边的环境，才能谈到去生存，无法适应何谈生存。人生走的每一步都有其价值和意义，所以，我们要脚踏实地去走好人生的每一步，为你的将来搭好每一个台阶。20xx将到来，在学好专业课程的同时，增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动。专业课又是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，但在这一年我会更注重网站建立和推广，因为接下来的时间是专业课的强化，我会跟着自己的兴趣和优势去选择，所以给自己订了一份方案：1、在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，培养自己的交流才能和专业知识的扩展。2、认真获取最新的技能知识，以便步入社会寻找工作增加自己的筹码。3、在这一年里，我希望在课余时间去外面找一份关于网站建立和推广相关的工作，也是为自己以后在社会中工作打下根底，因为课堂上的永远是课堂上的，要做到理论与理论相结合，只有在社会中，与别人交流，把自己所学到的运用到理论中，才会知道自己还有哪不懂，找出自己缺乏的地方，有目的的到课堂上补空缺，让自己在以后的工作中更加得心应手！总之，今年是一个觉悟的一年！抛弃以前的一切，重新开场！希望自己不辜负父母的期望，也不辜负学校老师的期望，更不要辜负自己的期望，做最出色的自己。最后大声向领创喊出：“今天我以领创为荣，明天领创以为为荣”！我的20xx，孕育着改变，包含着泪水，痛苦，不舍，惊喜的一年，我亲爱的20xx，我张开双臂迎接你，让我们一起飞翔！相信明天会更好！学____结与方案篇6国培方案培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。一、体验回忆这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开场的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采-，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的施行；老师的个人规划-分别进展了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活带来勃勃活力，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。二、收获培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新颖事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的.渊博，使我们敬仰不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名老师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到老师们的欢送。在学习中我们深入地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到别人的认可，尤其是正处于开展中的学生，老师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我的教学智慧，改变填鸭式教学形式，使教学灵敏机动合适才能不同的每一个孩子，使其在自身的根底上都有各自不同的开展.培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增强了我的自信心。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带着本校的老师共同开展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于理论，促使自己又快又好地开展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力量。实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达成功的此岸。学____结与方案篇7很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进展为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术老师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。30天的集中培训快乐充实并让人久久回味，从最初被学校优美的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、教学理念也得到了充实、创新和进步。30天的培训，我要说：“累，并快乐着。”这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；考虑问题能站在更高的境界；许多疑问得到理解决或启发；业务素质得到了很大的提升……回首30天的集中培训，总结整理如下：一、首先我要说感谢感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习平台，让我有时机来这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合”、“信息技术老师专业开展”、实用信息技术的创新与开展“、“信息技术教学形式”等理论知识进展了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林老师为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感谢。此次培训也不不能说一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、写点文；以及刘晓明老师的《老师的职业压力与心理安康》给我的印象深入。班主任郑燕林老师讲的理论知识我没有记住多少，但她给了我们许多实用的软件，这却是叫我记忆犹新的。因为有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中，可以用到，并且非常实用的好东西。如pdf转换word软件、flash下载软件、转换格式的