统编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》说课课件

10.爱心的传递者第一板块：我们都有爱心部编版小学《道德与法治》三年级下册第三单元14说板书设计说教学目标3562说学情说教学过程说教法学法说教材教材分析10.爱心的传递者学情分析从单元整体入手把握核心素养教学目标教法学法教学过程板书设计10.爱心的传递者板块设计第一板块第二板块案例引导学习方法落实行动激发情感我们都有爱心教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计

关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮助的经历，但是对于隐藏的关爱了解不多,更不易被发现,需要教师通过鲜活的案例去引导他们发现平凡小事中隐藏的爱心，引导学生做一个爱心的传递者，愿意在日常生活中帮助他人。10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计行为与习惯情感与态度知识与技能体会日常生活中相互关爱的美好感受，愿意在日常生活中帮助他人。知道生活中有各种不同的爱，发现日常生活中隐藏的爱。学习雷锋等优秀人物的爱心故事，能够在日常生活中主动传递爱。10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计感受生活中各种不同的关爱，能够在日常生活中主动传递爱。懂得关心帮助他人，养成助人为乐的好习惯。教学重点教学难点10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计启发法讨论法创设情境法小组合作法

学生是学习和发展的主体，课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计《最美瞬间》社会主义核心价值观创设情境，导入新课知行合一，传递爱心合作探究，学习新课10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计寻找雷锋的足迹身边之爱无声之爱学习新课合作探究10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计寻找雷锋的足迹身边之爱无声之爱学习新课合作探究10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计寻找雷锋的足迹身边之爱无声之爱学习新课合作探究校园里的无声之爱社会上的无声之爱10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计知行合一，传递爱心创设情境，导入新课合作探究，学习新课1.当你坐在宽敞明亮的教室上课的时候，而他们……2.当你住在舒适温馨的寝室的时候，而他们……3.当你嫌弃饭菜不好吃的时候，而他们……10.爱心的传递者教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计我们都有爱心温暖快乐感谢聆听我们的公共生活第三单元10爱心的传递者

1知道生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖。2

懂得帮助别人不仅能温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理。3学会正确关心、帮助他人，学习雷锋精神。

一、填空题。1.生活中处处有

爱心

⁠。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该

关心

⁠、

帮助

⁠别人。

2.在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的

爱心

⁠变成行动吧！

3.

关心

⁠和

帮助

⁠他人是一门学问，需要我们不断地学习。

4.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的

需要

⁠。

爱心关心帮助爱心关心帮助需要二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列说法正确的是（

A

）。A.助人为乐是一种良好的品质B.帮助别人时要必要的回报C.对方不需要帮助也要帮助D.帮助别人可做可不做2.下列做法正确的是（

C

）。A.考试时，我们可以照顾身边的同学B.在公交车上只能给老人让座C.小明把自己的铅笔借给同学用D.下课后，我们可以随意打闹AC3.放学路上看到坐轮椅的人过马路，你应该（

A

）。A.主动过去问他需不需要帮忙B.跟在背后嘲笑他C.立即远离，不要管闲事D.用力一推4.小王想帮小李打饭，但小李生气了，可能是因为（

B

）。A.小王根本不想帮小李B.小王说话的态度不友好C.小李这个人有毛病D.小李脾气暴躁5.对于服务我们的人们，我们应该（

C

）。A.大声吼他们B.不理他们C.尊重和爱护他们D.任意使唤ABC三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.我还小，只用接受别人的关心和帮助就行了，不用关心和帮助别人。

（

✕

）2.下雨了，我邀请没带伞的同学和我共用一把伞。

（

√

）3.我主动帮老奶奶开门，给老爷爷让座。

（

√

）4.美术课上，同学没带彩笔，我主动借给他。

（

√

）5.当同学在生活和学习中遇到困难时，我们要伸出援助之手。

（

√

）6.如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

（

√

）✕√√√√√7.现在好人没好报，献爱心也得不到回报。

（

✕

）8.在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的战斗中，医务工作者和解放军战士们不顾个人安危，都纷纷参与救治患者。

（

√

）9.在新型冠状病毒肺炎暴发期间，我们按国家要求待在家里，既是关爱自己，也是关爱别人。

（

√

）✕√√

四、简答题。1.你认为在帮助别人时应该注意什么？以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要，以友善与真诚的态度帮助他们。2.在你身边有哪些助人为乐的榜样？列举一位讲讲他的故事吧。提示：根据实际情况回答即可。五、情景再现。下面的说法、做法对不对？为什么？1.小君的奶奶有些耳背，小君说：“跟她说话太费劲了，还是不要跟她说话好。”小君这样做不对。奶奶会感到自己老了，不中用了，没人理了，心里会很不高兴。如果是我，我会尊敬奶奶，多理解奶奶，因为奶奶是上了年纪才耳背的，不是故意不理我。我要耐心地多同奶奶说说话，让她高兴地安度晚年。2.小明、小林和小庆三个人看见一个盲人叔叔过马路，不但不帮助他，还在后面嘲笑他。他们这种做法是不对的。残疾人在生活中有许多困难，周围的人应该同情、关心、帮助他们。他们不但不帮助他，还嘲笑他，这种行为是很不道德的。3.笑笑说：“我现在还小，主要的任务是学习，关心家人的事情以后长大再说吧！”这种说法是不对的。关心家人的事情应该从身边的小事做起。现在我们的学习固然重要，但不是我们的全部，我们不仅要把心思放在学习上，还要关心身边的家人。4.小军在马路上骑车时，看到一位老人摔倒了，他很想上去搀扶老人，但又怕被别人误解是他撞倒的。假如你是小军，你该怎么办？假如我