学科教学工作计划四篇-1

第页共页学科教学工作方案四篇【精华】学科教学工作方案四篇学科教学工作方案篇1一、指导思想：为进一步进步小学实验的管理程度和才能，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验程度和实验效果，更好，更全面地施行素质教育，推进教育开展。二、主要任务及目的：按国家教委公布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。三、详细工作措施1、实验室工作由校长及教诲主任直接收理，实验室设兼职管理员，即实验员，详细管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目的；〔1〕实验员必须拟定科学教学方案，各年级科学教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。〔2〕在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。〔3〕在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；〔4〕指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单〔试验记录〕，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验才能；〔5〕开学及时收取科学各年级《教学工作方案》、《演示实验方案表》、《分组实验方案表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》〔6〕在实验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进展相应的科学教学与实验教学研究，以不断进步科学学科老师的教学与实验才能。3、材料归档〔1〕每学期〔学年〕按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、标准，便于查阅；〔2〕在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。〔1〕材料〔实验器材〕的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；〔2〕作好相关实验器材的申报，申购等工作；〔3〕每周组织学生清扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作〔1〕作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；〔2〕如有缺乏之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。学科教学工作方案篇21、指导思想认真学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一”的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生开展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。2、学情分析^p由于我校学生来自于不同的行政村，这就存在学生之间的个体差异。他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍受力。他们对体育课的认识还远远不够，有的学生甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。男孩子比拟好动，相反女孩子不怎么爱动，反而愿意凑在一起聊天。由此看来，逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。3、教学目的①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。②开展身体根本素质跑、跳、投，进步运动才能。③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。④养成上体育课的良好习惯，进步自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。4、教学措施①正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进展反思。③采取多样的教学组织形式，如分组教学〔异质分组、随机分组等〕，分段教学等。④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联络。学科教学工作方案篇3在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到新学期的工作中来。本着求创新，求开展，不断进步自己的业务程度的目的，根据学校20xx年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案。一。加强学习面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业程度，还要有多元化的知识储藏，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，可以成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴，交融到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展二。向科研老师型转变1。在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经历，在课堂常规训练上有自己的特色。2。扎实做好新课改的每一项工作。在比拟准确地掌握上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。在教学中做进一步的深化研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果3。教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。三。“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的.是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新才能培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新才能的老师。我将努力学习，不断进步自己的业务程度，为学校辉煌的明天奉献自己的一点力量！学科教学工作方案篇4小学科学学科本学年第二学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程施行中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第二学期教研工作的的主要任务是：改良和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程构造、课程内容、课程施行、课程评价和课程管理，深化理解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经历，探究教学规律，在课程改革的理论中，不断进步老师的教学专业程度和中小学课程建立与管理才能。一、加强课程建立，提升课程施行程度1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程方案，杜绝违法、违规行为。2、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上，组织老师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学理论相结合的维度，指导老师开展深化讨论，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的根底上，利用教研活动和平时的推磨听课等时机开展教材章节分析^p、教案设计、教学方法研究和教育资建立等方面的研究。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。4、根据地方课程资整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。二、改善教研方式，进步教研质量教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，进步学校课程建立才能，具有重要意义。1、适时召开“学习学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强老师素质，进步教学质量。2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历，讨论自身素质进步的途径和方式提供条件和时机。3、继续搜集科学〔自然〕学科的教学设计典型案例及教学〔片断〕实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，进步课题研究程度；2、探究小学科学〔自然〕学科课题研究的原那么和方法，进步课题研究的实效性。四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断开展课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。1、不断完善小学科学〔自然〕学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进展大胆改革，逐步建立学生学业〔学生成长〕记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求，探究建立促进学生开展的评价体系。2、加强对进步课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进老师