实用的大班教案锦集7篇

第页共页实用的大班教案锦集7篇实用的大班教案锦集7篇大班教案篇1设计意图：大班幼儿具有一定的交往才能，也有与人交往的欲望。但在一日生活的环节中，孩子们为小事发生争吵、为玩玩具而争抢或者互相打斗的现象，引发了我的深思。于是，我选择了《好朋友握握手》这节活动，试图通过本节活动，引导幼儿学惯用正确的方法处理朋友间的矛盾，学着与同伴友好相处。活动目的：1、通过学习故事内容，知道怎样才能交到好朋友。2、学习交往技能，学惯用正确的方法处理与朋友间的矛盾。3、在游戏活动中，体会与朋友交往带来的快乐。活动准备：1、知识准备：幼儿熟悉并会表演《拉拉勾》。2、物质准备：《找朋友》音乐、《小猴找朋友》课件。活动过程：一、开场局部。游戏导入，激发幼儿学习兴趣。幼儿跟随音乐《找朋友》，进展找朋友游戏，体验交朋友的快乐。大班社会《好朋友握握手》活动设计二、根本局部。1、播放课件，理解故事内容，感受有朋友的快乐。播放《小猴找朋友》课件，学习故事，让幼儿知道怎样才能交到好朋友。〔1〕提问：小猴子为什么前三次都没有找到朋友？〔没有礼貌，不尊重别人，不顾及别人的感受〕〔2〕提问：妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？〔它改掉了自己的坏习惯，能和小动物们友好相处〕〔3〕讨论：那么我们要怎样做，才能找到更多的朋友？幼儿自由讨论，发表自己的想法。〔要有礼貌，要学会遵守规那么，懂得谦让、尊重、谅解别人等〕大班社会《好朋友握握手》活动设计2、游戏：猜猜我的好朋友。〔1〕我们每位小朋友都有自己的好朋友，请你说说你的好朋友是谁？他有什么特征。如：他是个男孩子，有短短的头发，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。〔2〕其他幼儿根据描绘的特征，猜猜这位好朋友是谁。大班社会《好朋友握握手》活动设计大班社会《好朋友握握手》活动设计3、介绍好朋友的优点，培养幼儿区分是非的才能。幼儿分组开展谈话活动：说出自己好朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？4、幼儿讨论与朋友发生矛盾、冲突的处理方法。假如你和小朋友之间发生矛盾了，你会怎么处理呢？〔1〕先请两位小朋友上台表演，如何处理与朋友间的矛盾。〔2〕幼儿两人一组跟随音乐表演拉拉勾，表演后启发幼儿讨论：假如你和小伙伴闹矛盾了，可以用什么方法来解决？〔向好朋友抱歉，成认自己的错误，握握手和好等〕大班社会《好朋友握握手》活动设计大班社会《好朋友握握手》活动设计三、完毕局部。老师小结：小朋友们今天交到了那么多朋友，和朋友们一起玩，开心吗？我们以后一定要多看别人的优点，尊重、关心别人，友好相处，那么就一定能交到更多的朋友。活动延伸：在美工区进展绘画活动，把你的好朋友画下来，并介绍给其他小朋友。大班教案篇2活动设计背景每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目的的根本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的根本动作，设计了这个体育游戏活动。活动目的1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，理解它们的用处。2、通过比拟分析^p，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的准确性。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点重点：理解不同材料的绳子的特性及用处。难点：理解长短、粗细是相对的。活动准备1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头假设干。活动过程1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。老师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。讨论：为什么有的气球可以着，有的气球够不着？〔拴气球的绳子有长有短〕拴气球的.绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？〔毛线绳、棉线绳〕。2、认识几种不同材料的绳子，理解它们的特性及用处。〔1〕出示几种绳子的样品〔毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳〕引导幼儿观察，帮助幼儿凭经历判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。〔2〕幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？〔草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的〕〔3〕绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？〔跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳〕〔4〕讨论绳子的用处：启发幼儿答复，老师小结：〔麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等〕。通过讨论，使幼儿理解不同的绳子有不同的用处。3、比长短、比粗细。老师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。问：这两根绳子有什么不一样？〔颜色、长短、粗细〕下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比拟，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用处。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。5、分组游戏如今我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。教学反思绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿开展认知才能提供了多种时机。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并理解了各类绳子的不同用处。通过运用绳子的两两比拟，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，开展多方面才能，进一步进步了幼儿对绳类活动的兴趣。大班教案篇3【活动目的】理解并会用Icandraw.lcanhop.【活动准备】教学卡片课件【活动过程】一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词hopdrawwash三、句型教学1、老师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后老师编出口诀lcandraw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。lcanhop的方法同上，口诀是lcanhop,hop,hop,hop.2、游戏操练看动作说句子老师做画画姿势的时候，小朋友说lcandraw.老师单脚跳的时候，小朋友说lcanhop.说得最快的小朋友得奖励。3、游戏抢凳子六个小朋友围着五张凳子，当老师播放音乐的时候，小朋友开场围着凳子跑，当老师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个成功的小朋友得小红花。四、看课件小朋友跟着课件朗读句子和单词来稳固本单元学的单词和句子T:Classisover,goodbye.S:Goodbye.大班教案篇4【活动目的】1、在探究操作游戏的过程中，理解三种接头的不同功用。2、同伴协作完成接水管任务，体验成功的喜悦。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。4、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】1、长、中短pvc管假设干，直、弯接头数个。2、录像；接水管照片。3、水管链接图。4、两个小区的场景。【活动过程】一、谈一谈：引出水电工叔叔本领真大。1、〔录像5秒〕保育员抽洗小便池提问：〔1〕阿姨在做什么？〔冲水〕〔2〕这些水是从哪里来的？〔3〕水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的？2、出示ppt：水电工接水管的照片。师：这位叔叔在干什么？小结：原来是这些水电工叔叔把水管接到我们幼儿园，让我们随时都能用上水，他们的本领真大啊！二、练一练：理解三种接头的不同功。师：你们想不想也当一回小小水电工？今天老师准备了很多水管，请你们先来练练手，看谁能发现这些水管有什么本领？〔出示材料〕塑料管长、中、短PVC管各假设干；三通；直管；弯管。1、幼儿尝试连接，熟悉不同的材料。2、发现交流。师：谁先来说说看，这些水管有什么本领？小结：直管可以将两个水管连接在一起，使它变得更长；弯管是可以让水管转弯；三通是可以连接三个不同方向的水管，这三种接头各有各的本领。三、接一接：同伴合作，完成接水管任务。1、提出操作任务和要求。师：长达小区建了很多漂亮的新房子——长达一村和长达二村，这两村的水管还没有安装，要请你们这些小小水电工来完成这个任务。2、解读任务书〔ppt〕：师：这里是小区给我们提供的接水管施工图，我们来看一下。这些房子是不是一样的？小结：小区交给我们的任务是每一幢房每一层楼都要接到水管。我们分成两组，6人一组，来完成的接水管工程，比一比，看哪一组接的又快又好。我们要按照任务书上的要求来接水管，千万不能漏水哦，小小水电工们，你们有没有信心？开场！3、幼儿分成二组接水管。幼儿操作，提醒幼儿与同伴共同完成任务。〔老师指导，侧面，或面向客人老师谁合作的好的，管子长度不对，哪个人用错了接头，踢掉了管子，用了很多管子，没有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你们动作要快，倒计时开场〕4、展示幼儿成果，互相检查。师：哪个村的水电工完成得又快又好？为什么？你们在接的时候有没遇到什么问题呢？你是怎么解决的？有没有和好朋友一起解决困难的啊？〔提升合作〕小结：小小水电工们能按照施工图，合作完成了这次接水管的任务，我们真了不起！老师为你们感到骄傲！活动反思本次活动也存在一些问题，活动后我及时反思，发现还有两个今后努力的方向：1。科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要注意语言的标准和严谨。2。水管可以根据幼儿的才能差异提供不同的材料，确保幼儿在“如何让幼儿通过科学活动在感受学习乐趣的同时，获得有意义的经历。”大班教案篇5设计意图一天漫步时，虞洋小朋友惊奇地告诉大家：“向日葵花盘会变方向，早上妈妈送我来上幼儿园时，我看见向日葵花盘朝东面的，如今葵花盘朝西了。”曹鸿小朋友立即反驳：“不可能，我看见葵花盘都是对着西的。”有的小朋友就猜想：“可能是风吹的吧。”孩子们你一句我一句地发表各自的意见，场面很是热烈。我们抓住孩子自发生成的问题，开展了“我和向日葵交朋友”主题活动。活动一：神奇的向日葵活动目的1．能主动大胆地探究向日葵的外形特征、用处以及具有趋光性，花盘随着太阳转的特点。2．能主动发现问题，积极探究，并在探究中解决问题。活动准备1．整株的向日葵、向日葵花盘假设干。2．事先布置幼儿观察田头、路边的向日葵花盘，并向家长质疑。活动过程一、质疑、释疑，理解向日葵的特点1．抛出问题，导人活动师：关于向日葵花盘是不是会变方向，你们还有没有新的发现？2．幼儿交流自己观察到的情景以及从家长处获取的信息。3．师幼共同小结：向日葵很神奇，它的花盘会随着太阳转。早上太阳从东边升起，花盘对着东边，黄昏太阳落到了西边，向日葵的花盘又随着太阳转向西边，所以大家都称葵花为向日葵，它还有一个好听名字叫“朝阳花”。二、探究向日葵的特征1．每组取两株向日葵，看看、摸摸、比比、说说，合作探究向日葵茎、叶、花等外形特征，然后集体讨论交流。2．集体观察向日葵花盘1．讨论：向日葵花盘像什么？葵花籽长得什么样子？你们又有什么发现？2．交流、反响葵花籽的异同。3．提问：去了籽的向日葵花盘像什么呢？(刺猬背、马蜂窝、梳子齿……)三、讨论：向日葵的用处活动延伸1．用葵花籽粘贴画。2．组织幼儿去超市参观，理解不同品种的葵花籽。活动二：葵花籽推介会活动目的1．能说出几种不同品牌葵花籽的名称和包装特征。2．为家乡的葵花籽起名称、编广告语，设计商标、包装等。3．体验学做小小推销员的乐趣。活动准备1．为幼儿准备好设计包装的材料。2．设置“葵花籽大卖场”游戏区。3．将孩子从家里带来的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子里。活动过程一、观察袋装成品葵花籽，理解几种品牌葵花籽的名称、包装、商标等特征二、讨论葵花籽商标的用处出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽，引导幼儿认识这两种品牌的商标，并讨论商标的用处，每种产品为什么要有自己的商标。三、看看、比比、闻闻，区别家常葵花籽与成品袋装葵花籽的异同四、筹划推介会讨论：怎样让咱们家乡的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住进大超市呢？(讨论策略：设计商标、包装……)五、学做推销员1．启发幼儿为家乡的葵花籽起名字，编广告语。2．动手设计包装、商标。六、将幼儿设计的包装、商标送到“葵花籽大卖场”展览活动三：有趣的葵花玩具活动目的1．和父母一起用去籽的葵花盘、向日葵茎制作不同的玩具。2．愿意积极动手参加理论活动，体验成功的乐趣。活动准备1．幼儿与家长一起搜集向日葵的茎、花盘。2．辅助材料：铅丝、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡纸、双面胶等。活动过程一、欣赏玩具1．看一看老师带来的玩具，如飞镖、花盘推车。2．说一说，自己和爸爸、妈妈准备了哪些材料。二、自制玩具1．与父母一起讨论制作玩具的方法。2．与父母一起动手制作玩具。三、玩具展览会将与父母一起制作的各种玩具进展展览，幼儿和父母一起欣赏不同家庭制作的玩具。四、幼儿带上自己制作的玩具到操场上探究玩法。大班教案篇6活动目的：1、愿意积极，主动地观察生活中常见的镜子，理解镜子的种类和用处。2、积极参与游戏，清楚、完好地表达自己的想法。活动准备：1、幼儿用书，镜子假设干。活动过程：一、镜子的用处1、老师出示镜子，激发幼儿兴趣。这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？2、镜子是怎样的？请你拿起桌面上的镜子仔细观察一下。小结：镜子是光滑、透亮、能照物品的〕镜子还有一样神奇的本领，我们！二、有趣的光斑1、老师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的兴趣。你们发现了什么？2、老师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。三、幼儿利用镜子，产生光斑，感受其有趣1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生