实用的小学美术教学计划集合十篇

第页共页实用的小学美术教学方案集合十篇实用的小学美术教学方案集合十篇小学美术教学方案篇1一、指导思想根据学校开展规划和本学期学校工作方案为指导，完善科组建立，不断进步我校在艺术方面的教育程度、教学程度与活动程度，扎实完成各项教育、教学任务。深化学习、讨论《学校美术工作条例》和《美术教学方案纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和理论才能，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体开展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。二、教学目的1、激发学消费生浓重的美术兴趣2、引导学生如何独立学习，独立完成3、诱发学生的情感4、开展学生思维5、培养学生创新才能三、教学方式学生是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进展联络，引起学生学习兴趣，同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和互相信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种平安感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，开展才能和形成人格四、高质量的教学措施1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，进步课堂效率。2、认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。四、详细安排：时间安排内容9月1、制定美术教学方案和教学进度。2、搞好校园气氛和美术室的环境布置。3、开展老师节学生手工贺卡评比工作。10-11月开展皮革皮具艺术节。9-12月利用学生放学期间开场兴趣培训班小学美术教学方案篇2美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化，新的学期，在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深化地进展。面对美术学科在社会开展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力进步美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完本钱学期的教学目的，教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。二、学生现状分析^p：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的：1、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。4、创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。高年级，在课堂教学中要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。四、教学措施：1、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确断定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次明晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注重美术课与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。五、教学要注意的问题：注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，本学期的美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经历，知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。在以往的教学工作中，示范做的不够好，在今后的教学中，我会每节新课都做好示范，让学生感受到用心完成的作品是最好的。作为一个新老师我会更加努力的去学习经历，总结经历不耻下问，把那些不利于教学的缺点统统扔掉，更好的完成新学期的教学任务，为学生创始另一片艺术的殿堂。小学美术教学方案篇3新的学期又开场了，美术培训班教学方案。在学校和教诲处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能程度程度不一，将按部就班的施行教学方案。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和程度发挥优势、进步自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下方案：一、学生情况分析^p七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进展绘画，部分学生根底较好，大部分同学能跟上老师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握结实；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！对美术课兴趣不是较为浓重，所有同学有时都存在以下缺乏之处：①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型才能。②、色彩才能上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。③、没到达所学目的。二、教学目的、要求1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进展课堂写生教学，努力进步各种美术技能。3、在课堂中适时地对学生进展平安教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。三、教学措施1、应将学习的理论内容与理论严密联络起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。2、抓好课堂现场指导工作。在学生进展临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进展高标准、高要求，使其更加纯熟地掌握与应用所学技能。四、教材的特殊处理1.新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为抑制这一缺乏，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，进步教学质量。3.根据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进展理论运用，以便更好地进步教学质量。总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进展激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，进步自己的教育教学才能。在课余时间，多参与一些艺术活动，进步自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的开展繁荣奉献自己的力量。小学美术教学方案篇46月2日至13日色彩〔静物写生〕，以陶器，水果，蔬菜等作为根本元素组成画面。要求根本的色彩倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。6月16日至27日色彩〔静物写生〕，参加透明的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，注意透明器皿在画面中的表现。注意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。6月30至7月11日复习阶段，素描〔石膏像临摹或写生〕+色彩〔静物写生〕。综合学习。要求：1.构图上，可以利用一些图案的法那么，譬如变化统一、对称平衡、比照与调和等，注意突出主体，画面平衡、舒适。最好自己动手摆出静物，锻炼自己的色彩搭配以及构图的才能。2.色彩的运用要求更加丰富，可以在画面中参加自己对色彩的感受。要求画面用色大胆，色彩丰富。3.注意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色彩或暖色彩。进步自己对色彩色性的把握才能。4.要求参加透明的玻璃器皿，适当增加作画难度。目的：在上学期色彩学习的根底上，适当增加内容，增加难度，学生自己动手摆出静物，进步色彩搭配以及构图的才能。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，色彩饱满，富有感情。附：小学美术课教学反思美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合才能，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习，小学美术课教学反思。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，老师在上面画，学生在下面画。素质教育已浸透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不管是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来考虑、推敲。一、课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。为了让课堂更有气氛，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的衬托上起到了很大的促进作用。除了充分的课堂资之外，更要准备的是老师多方面的知识、深沉的文化底蕴。在讲课之前我自身就必须先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。二、课堂的教学课堂的教学是重点，很多问题都是值得深化讨论的。在这里我想谈我一直在考虑的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。所有老师都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数老师认可的一个原那么。可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。比方一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有抑制力，这样势必就会造成纪律的不好。就比方，不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区别，这样势必就给此课增加了难度，授课老师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。还有一些课参加了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。我曾看过一片文章说，国外的老师在上美术课时不需要孩子们坐得端端正正，他们给了孩子足够的空间去想象、去创作，学生甚至还可以画在桌子上，还可以“乱涂乱画”，教学反思《小学美术课教学反思》。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过：“在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。”我想这在国内肯定是制止的。学校要求的是课堂必需要有秩序，但一味的整齐、安静，往往会抹杀孩子的自由开展的个性，限制孩子的创造性。可怎样才能使两样兼顾呢？那就要求老师在组织教学上既要收放自如，又要做到不放纵，不压制。例如：，可以尝试采用比拟开放的教学内容。老师可以借助一些外界的媒体，引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。可以带着学生去博物馆参观一些剪纸作品展；有同学说他〔她〕的奶奶〔姥姥〕很会剪纸，还可以把这些老人请来当成他们的课外辅导员。而作为老师的我也可以在这样的环境中学到更多关于剪纸的一些知识。能让学生在不同的学习气氛中掌握知识、学到知识。而且我认为，有时候把公园、田野、村庄等一些环境作为学习美术的大课堂，反而获取知识的效果会更好。大家可以想想，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝，感觉是那样的贴近自己，其实是一件非常惬意的事情。更何况这种学习方式还可以在潜移默化中培养学生主动学习的才能以及在生活中发现美、表现美的才能。我觉得是一件一举多得的好事情。以上所述，是在上完《剪纸中的阳刻和阴刻》那一课之后的一些感想，一些我个人的心得体会。其实不管是一年级还是六年级，我们上美术课的目的就只有一个，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活小学美术教学方案篇5本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。(一)、所教年级学生现状分析^p：五、六年级共有300多个学生，共9个班级。经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中进步了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。进步学生的审美意识和审美才能，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美妙生活的才能。(二)、本册知识系统和构造。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。(三)、教学目的和教学重点、教学难点。目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进展简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经历，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。重点：理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，增强动手才能和审美才能，浸透人文精神。难点：开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。教学措施：a)遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比拟的、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，进步学生审美兴趣。b)重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。c)加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。d)采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。e)改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和开展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。小学美术教学方案篇6一、同学知识现状分析^p：本年级有四个教学班，同学美术知识掌握得较结实，上期美术考核人人合格。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着浓重的兴趣。该年级同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，表示自身想表示的内容，同学学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。存在问题：1、同学作品缺乏表示力〔特别工艺〕，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分同学作业上交或做作业方面比拟较慢。二、本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养同学的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表示内心世界形象。2、学习初步的观察形象，描绘形象的才能。3、进一步培养同学的观察力、创造力和表示力。4、理解拓印画的制作方法，掌握简处置方法。5、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。6、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画，进步鉴赏才能。8、欣赏优秀同学作品，开阔同学视野，培养美术兴趣，进步表示力。三、教材的重点、难点〔一〕重点：1、想象画的训练，进一步培养同学的创造性思维。2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培养同学的观察力、创造力和表示力。3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步同学欣赏程度，培养美术兴趣。〔二〕难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在绘画、工艺教学中，使同学的观察力、创造力和表示力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。四、本学期进步教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处置好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步同学的审美才能。2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养同学大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。4、鼓励同学进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与同学生活经历的联络，培养同学的综合思维和综合探究的才能。5、注重同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表示以和搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、欣赏、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能与想象才能，激发同学学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励同学利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表示的评价，采用多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不时进步的评价体系。9、充分利用自然环境资以和学校和社会生活中的资进展美术教学。10、根据同学的'心理和生理特点，教学中注意循序渐进和兴趣性。11、尽量注意学科间的联络。12、培养同学的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进同学素质的全面开展。13、利用宣传窗和美术竞赛，调动同学学习的积极性。小学美术教学方案篇7一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原那么1、审美性原那么美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、思想性原那么老师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教学内容和方法应合适小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、理论性原那么教学应联络学生的实际，老师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原那么根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意表达民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。4、各地应努力创造条件，装备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要抑制以知识技能的掌握作为评价的标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目的为根据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考察是教学评价的主要方面，平时考察应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进展综合评定。20xx年小学美术教学方案四、每堂课的构造分析^p1、每课的教学目的一般包括认知目的、技能目的、思想情感目的。认知目的分理解、理解和初步掌握三级。理解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目的分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简单的技法、才能训练;“初步学会”指在简单的美术理论中，能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有两级。承受指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为理论;初步具有(兴趣、感受)指通过教学和理论活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为理论。2、课时安排是以必学内容为根据的，老师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备份老师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备小学美术教学方案篇8一、指导思想要认真总结新课程改革施行过程中形成的经历，深化研究课程施行过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年老师的培养，搞好基地建立，抓好课题研究。本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要〔试行〕》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识根底教育课程改革的重要性和艰巨性，增强施行课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学理论。二、主要工作〔一〕更新教学理念，指导教学理论。1、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的理论中进展理论探究，在理论积累中进展理论创新，在教改理论中反思。通过学习和培训、理论和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和进步教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建立者。2、认真学习和研究根底教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经历，推进校本课程的研究和开发。4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、进步搜集信息、处理信息和交流信息的才能，充分利用一切学习资不断进步理论素养和知识程度。〔二〕改良教研方式，做好教学工作。1、组织学科新教材的培训，组织教材分析^p和教学研究，领会新教材的构造体系和单元教学要求。2、组织老师学习《市美术学科教学建议》。3、注重课程与学生生活经历严密关联，使学生在积极的情感体验中进步想象力和创造力。三、日程安排月份1、召开全体美术学科老师会议，布置新学期教研工作。2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。3、美术学科协进组活动月份1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。2、学科常规调研。3、美术一年级集体备课。4、小学美术学科协进组活动月份1、新教材课堂教学研讨活动。2、课题研究工作。3、小学美术学科协进组活动月份1、组织参加市中小学美术老师多媒体课件评比活动。2、小学美术学科协进组活动3、课题研究工作。月份1、课程改革经历交流座谈会。2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。3、学期工作总结。4、整理上交资料。小学美术教学方案篇9一、学情分析^p该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不一样，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取合适于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。三、教学总目的(知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观)1、理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身边的环境。2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性。四、全册教学重点、难点分析^p(一)重点:理解现代设计的特点。学习色彩根底知识，掌握色彩的明度与色相比拟。学习设计根底知识，理解设计要素，能设计出精巧的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。(二)难点:理解色彩的根底知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计根底知识，理解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品五、单元(组)教材分析^p1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取合适于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。2、运用比拟与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏资料和工艺设计和教学，即学生的创造潜力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造潜力。小学美术教学方案篇10本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵敏性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增添了许多手工兴趣性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的开展。一、学生现状