小班数学按颜色分类教案

第第页小班数学按颜色分类教案小班数学按颜色分类教案1

活动目标：

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

3.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4.体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动重难点：

会按颜色的标记来分类。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿在美工活动及日常工作中已经熟悉红、黄、蓝三种颜色。

2.物质预备：红、黄、蓝颜色标记假设干，小兔子玩偶三个。花片

3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)

活动预设：

一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉。

提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

二、嬉戏"给小兔送花"

1.熟悉颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜爱的颜色，它们穿着自己喜爱的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?

2.嬉戏

引导语：喜爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜爱黄色的小兔和喜爱蓝色的小兔送花。

三、嬉戏：相同颜色在一起。

嬉戏规章：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。

引导语：每个小伴侣都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小伴侣站在一起。

四、完毕

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增添了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供给了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进展分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习爱好，使其充分体验到了数学活动的欢乐。

小班数学按颜色分类教案2

活动目标

1.促进幼儿比拟、区分力量的进展。

2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进展归类。

活动预备

1.趣味练习：找相同的颜色

2.红黄绿色的门票假设干，红黄绿拱形门各一个。

教学具图片

教学具图片

动画片

活动过程

一、导入

通过嬉戏入场，感知颜色的对应。

幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。

教师：请下伴侣看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。

二、绽开

1.动画片：什么颜色

引导幼儿观看动画片，查找相应的颜色。

教师：小伴侣看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？

让幼儿讲一讲小伴侣穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼

2.初步学习按颜色分类。

趣味练习：找相同的颜色

教师：请小伴侣找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？

3.排解干扰，按颜色分类。

〔1〕有一颗奇妙树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？

〔2〕不受样子的干扰进展分类。

教师：请小伴侣把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

三、完毕

总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。

小班数学按颜色分类教案3

活动设计意图：

小班幼儿对于生活中艳丽的颜色特别感爱好，但由于年龄小，受生活阅历的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必需关心幼儿梳理有关颜色的学问，使幼儿能正确熟悉常见的颜色说出其名称并进展分类。本活动运以嬉戏的形式贯穿整个活动，采纳启发谈话、观看沟通、实践体验的方法让幼儿在嬉戏活动中边学边实践操作，在情境中熟悉颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中开心地参加学习，在嬉戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的仆人。

活动目标：

1.愿意并开心地参加活动，在活动中体验欢乐

2.熟悉红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说知名称

3.按物体的颜色进展分类。

活动预备：

1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。

2．红、黄、蓝三种颜色的小图片假设干。

重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进展分类。

活动过程：

1.预备活动：手指嬉戏

2.稳固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

今日，教师带来了三位伴侣，猜猜它们是谁呢？我们一起来熟悉一下

〔1〕出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。

〔2〕依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家三只小猪各盖了一座新居子，如今三只小猪要回家了。请小伴侣帮它们找到自己的家。

〔3〕总结：小伴侣们真棒，小猪们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。

3．嬉戏“送礼物给小猪”。

今日小猪们搬新居子，我们一起送东西给他们吧，

〔1〕幼儿自由进展操作将颜色相同的物品放在一起。

〔2〕送礼物。幼儿依据教师的指令将礼物送到小猪这里来。

4.延长活动请小伴侣看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？

活动反思：

整个活动我以情景贯穿，这符合了孩子的年龄特点，也能激发孩子的学习爱好！导入局部我出示黄、蓝、红三只小猪，然后让孩子们说说小猪搬新居，送礼物的形式顺当地过度到给小猪按颜色分类送礼物给小猪，这大大吸引了孩子们的留意力。

活动分为三个环节，第一个环节情景引入复习红黄蓝三种颜色，其次环节学会按颜色分类、第三环节嬉戏“送礼物给小猪”。环节清楚，层层递进。孩子们在操作中把握了分类的方法。单从目标的达成度、教师和孩子的互动性上看，这节活动是胜利的。但在这节活动中也有这样那样的问题存在，需要自己好好的反思。

一、设计的房子，蓝色与小猪的颜色不接近，简单产生混淆。

二、在操作环节中，教师的操作要求说的不够清晰，导致幼儿在操作时比拟没有目的性。操作材料的选择上，本来选择了三只颜色的图片，让幼儿可以依据三种相同颜色不同的物品进展粘贴，如，黄色的花、黄色的汽车、黄色的气球等。

三、最终延长活动新增嬉戏环节，稳固颜色的分类。

小班数学按颜色分类教案4

【教学内容】

学习按颜色分类

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】

强调按物品的颜色属性进展分类

【教学难点】

不受其它属性(大小/样子/长短等)干扰

【教具预备】

DVD、魔法城堡，才智果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】

一、导入

回忆上节课的VCD内容

二、根底认知

1、观看动画片〔VCD〕到其次关完毕

2、教师提问：大力士的其次关是什么？

1)教师示范重复其次关内容

2)在黑板上让小伴侣上来重做按颜色进展分类

可以重复2轮或分3组同时进展分类竞赛

教师在教案过程中要留意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

三、稳固练习

指导小伴侣完成同步练习P17-20

四、嬉戏与拓展

1、海洋球回家：

把小伴侣分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进展分类竞赛。

2、操作活动：供给积木/卡片/塑料片等玩具，指导小伴侣按颜色进展分类操作。

五、总结

总结：小伴侣今日我们学会了按颜色进展分类，闯过了大力士阿诺的其次关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小伴侣我们下节课见。

小班数学按颜色分类教案5

一、活动目标。

1、学从多种颜色的.物体中找出同一种颜色的物体，并进展归类。

2、促进幼儿比拟，综合力量的进展。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。

二、活动预备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花假设干朵。

2、物质预备：花篮假设干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

三、活动过程。

(一)幼儿伴随着温柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问：

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜爱什么颜色的花？

(三)引导幼儿进展按颜色分类。

1、以“送花”的嬉戏，引导幼儿进展颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。

2、以"避雨"的嬉戏，引导幼儿进展把颜色分类。

(1)教师讲解嬉戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由翱翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶快乐奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。

(2)幼儿嬉戏，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

(四)幼儿在嬉戏中自然完毕活动。

教学反思：

本次活动符合小