学前班数学教案：3的认识 - 数学

幼教系列资料学前班数学教案：3的熟悉-数学教学目标：

使同学准确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3。

了解3以内数的挨次，会比较3以内数的大小，熟悉，把握3的组建。

初步培育同学的观看力量和良好的书写习惯。

教学重点：

理解3的含义，把握3的组建。

教学难点：

规范地书写数字3。

教学过程：

谈话导入师：同学们，上节课我们熟悉了两位数字伴侣，你们还记得它们吗？

分别出示卡通的数字卡片1和2。

同学读：1、2。

问：你还记得2是由几和几组建的吗？

师：我们已经熟悉了两位数字伴侣，今日还有一位数字伴侣要和大家见面，你们猜它是谁？

生：3师：对！就是3，今日我们就一起来熟悉3。

板书课题：3的熟悉二、学习新知1、熟悉3的实际意义观看主题图（出示图片3）问：图上画的是什么？

数一数有几位阿姨？几台电视？

师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示问：你们看，3像什么？

你还能说诞生活中哪有3吗？

同学举例。

2、学具操作同学用3根小棒摆一个三角形。

问：3里面有几个1？

教学3以内的数序老师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子。

问：2个再添1个是几个？

边演示边提问：3个去掉1个是几个？

问：2的后面是几？3的前面是几？

同学按挨次读数：1、2、3。

倒着读：3、2、1。

3、比较2和3的大小出示方块图：左边2块，右边3块。

问：2和3比，结果怎么样？

师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用小于号连接，边板书边讲解：这就是小于号，读作：2小于3。

同学练习读。

师：假如把这两幅图交换一下位置，3和2中间应当用什么符号连接？

问：和的样子有什么不同？

师：我们可以用右手关怀记忆，用左手关怀记忆。

4、教学3的组建学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？同学操作以后相互说一说。

问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2两部分。

不同的地方是：1和2两部分的位置不同。

同学练习说3的组建：

5、指导写3演示课件5同学履行教材第9页下面田字格中的描红。

6、巩固练习1、填空：

同学履行教材第13页练习二的第1题和第2题。

2、师生对口令，说2和3的组建。

3、填数1、2、（）。

3、（）、1。

练习书写同学履行教材第13页练习二的第3题。

7、课堂小结师：今日我们学习了什么？你有那些收获？

学习2的加法设计意图：

计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的学问把握的更好，我们必需抓住孩子的心理，了解孩子们喜爱什么？爱好什么？在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片爱好深厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了《学习2的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满意感，为幼儿供应了自主探究的空间。

同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，爱护了幼儿自主发觉的乐观性。

活动目标：

1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。

2、感知加法算式所表达的数量关系。

3、在活动中体验嬉戏的愉悦，提高幼儿学习数学的爱好。

活动预备：

物质预备：

城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：小区第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅2、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张学问预备：幼儿会以嬉戏的方式进行2的组建活动过程：

开火车嬉戏：复习2的组建小伴侣，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车动身吧，呜呜呜，火车来喽！师：嘿嘿，我的火车1点开，你的火车几点开？幼：嘿嘿，你的火车1点开，我的火车也是1点开。二、登城堡，看图学习2的加法1、创设情境（1）小伴侣，看城堡王国到了，（出示城堡图）国王的城堡一共有几层？（三层）国王听说我们大二班的小伴侣特殊聪慧，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。看，第一层城堡，有什么呀？（鱼）有几条鱼？（1条）今日我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？（2条）噢，原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼（老师语气慢）谁再来说一说（请3-4名幼儿来说一说）（2）理解+、=那我们用一个符号把它们合起来（出示+）你熟悉它吗？（熟悉的幼儿赐予表扬）”+”的用处