2023年课文一分钟教学反思

2023课文一分钟教学反思

课文一分钟优秀教学反思

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，教学反思我们应当怎么写呢？下面是帮大家整理的课文一分钟优秀教学反思，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

一分钟说长也长，说短也短，主要区分就在于干什么事情了。《一分钟》这篇课文用元元的一件事情浅显的给孩子叙述了时间的重要性。内容浅显易懂，我该如何下手教授呢？课堂效率该如何表达？

针对我们班的孩子，我认为本节课的重点在写字和朗读。

精彩的导入，为课堂加分。借助赵教师的设计，我也拿和数学教师吵架这件事作为开篇，从怀疑和担忧的眼神中，看出来孩子的兴趣被激发了，再让他们自己读课文，孩子们自读课文的兴趣比以往深厚了，他们迫不及待地翻开课本，有模有样地朗读起来。这样顺其自然第一课时，我采纳以读代讲、随文识字的方式。在反复读中去识字理解词语。应当是头次尝试这样做的问题吧，孩子们后面的反响不是在我预料之中。这篇课文孩子们没有预习，导入后便进展两遍的自由读，借助拼音宝宝读准生字，读通句子，检测时，活泼的孩子们跃跃欲试，都要呈现自己，点名起来读，其他的孩子倾听习惯的缺失给整堂课减了不少分，起来读的孩子声音小，其他孩子听不见，听不见他就在那嘀咕，课堂纪律维持了再维持，好学生牵强读通句子，当点出重点句子反复读，小组读、师生协作读时，却始终读不整齐，重点的两个语气没读出。看来，反复重视习惯的养成是首位，而且我必需还要把识字放在首要位置，给孩子一个阶梯，逐级学习，让孩子建立自信，嘹亮的声音展现自我。

全套仿照名师的课堂是不明智的选择，不能在这样碰一鼻子灰了，老碰壁是个问题。备课的同时备学生，摸清孩子的水平，设计符合孩子的设计，这是我赶快要解决的问题。

来到白旄我接了二年级的语文，由于好几年没有教语文了，有些不知所措。

正好镇进行语文讲课竞赛，我也报了名。我讲的是《一分钟》，这篇课文叙述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二非常钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进展教学，到达了肯定的效果，但是缺乏许多。

嬉戏导入，上课前，让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再让同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，问：你们觉得一分钟长吗？在学生答复后，我说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种状况下，要把握安排好一分钟也是很不简单的。今日我们要学习的这篇课文中的元元，他认为一分钟长吗？”

在讲课的时候，学习生字用的时间太多。过渡语不知怎么说！

在学生找到元元迟到２０分钟的缘由后，由于前面的阅读理解不是特别到位，所以在课文中学生不能点出中心：“元元想：昨天迟到了，今日肯定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。”和学生沟通一分钟能做些什么。孩子们是二年级的学生，所以课前我布置让（爸爸）（妈妈）测量与学生生活贴近的一分钟能跳几个绳，踢几个毽子，能写几个字，能做几道题。这时，我又告知学生，一分钟能做许多事情……学生的眼里放出惊异的目光，我趁机反问：“现在，你们觉得时间重要了吗？”在这方面学生理解的很好。于是，我收集了一些关于时间的名人名言，在课堂的结尾，送给学生。

时间就是金钱。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

在语文教学方面的阅历我感到有难，我会在教师的指导下，连续学习！

《一分钟》叙述的是元元由于多睡了一分钟，而迟到了20分钟的故事。本单元的主题是了解学生丰富的课内课外生活，所以在课堂中我们可以从学生的生活实际入手，调动学生丰富的生活阅历来绽开教学。

在本课的`教学中，我识字教学目标是引导学生精确认读课文中的9个生字组成的新词，通过演一演，联系学生的生活阅历来了解“丁零零、叹气、哈欠”等词语的意思。努力使检查字词这个环节上得饱满。在生字指导环节，我主要是想通过给生字拉拉手做朋友的方法，向学生渗透识字的方法：同偏旁的，一样构造的都能成为好朋友，引导学生归类识字，从而加深对生字的识记。

对于句子的朗读指导，在学生了解到元元懊悔的心情时，我就把课文中元元懊悔的句子出示，指导学生初步感受，在朗读中指导一个“又”的用法。在指导朗读第一段时，我努力创设情境，让学生换位，联系生活阅历来感受元元心里的想法。我们说朗读要立足于文本，从文本动身。当学生感受到元元不想起来，想多睡一分钟的时候，我就直接可以引导学生：那么心里想的句子该怎么读呀？随机进展句子的朗读训练。在整体感知课文环节中，对整体感知课文的概念的理解有所偏差