学前教育专业培养实施方案

个人收集整理 仅供参考学习2009级学前教育专业培养方案一、学制与招生对象学制：三年招生对象：高中应届毕业生、对口升学中专生二、培养目标培养德、智、体、美全面发展地，能适应社会发展和现代幼儿教育改革和发展地高等专科程度地幼儿园教师，幼儿艺术教育教师、幼儿英语教育教师及幼儿园管理人才.b5E2RGbCAP三、就业方向各地、市、区、县，城乡各类幼儿园四、素质、能力、知识结构及其框架表（一）本专业毕业生应具备以下职业素质：1.拥护中国共产党地领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴地共同理想和坚定信念.p1EanqFDPw2.树立正确地人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好地社会公德和责任感 .热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动.具有良好地人文艺术修养 .掌握基本地礼仪规范，具备较好地人际沟通和交往能力.DXDiTa9E3d3.具有较高地文化基础知识，一定地政治、经济、社会、历史知识，准确地汉语语言及文字表达能力，较强地计算机应用能力和收集、处理相关信息地能力，一定地分析问题和解决问题能力 .借助工具书阅读与专业相关地英文资料地能力和一定地英语语言及文字表达能力 .RTCrpUDGiT1/12个人收集整理 仅供参考学习4.诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法 .掌握基本地就业、创业知识，有一定地择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力.5PCzVD7HxA具有一定地体育、军事基本知识和一定地卫生保健知识；具有健康地体魄、健全地心理和良好地生活习惯.（二）本专业毕业生应具备以下专业知识：政治经济常识、哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论、法律基础、思想道德修养、职业道德、英语、计算机应用基础、就业指导等基础文化知识、人文知识和科学知识.学前卫生保育课程、学前心理学、学前教育学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计指导、学前教育科研方法、幼儿园班级管理、学前语言教育学前数学教育等专业知识 .jLBHrnAILg（三）本专业毕业生应具有以下职业能力：对教育对象实施整体教育地能力掌握规范地学前教育地能力具有一定地教育管理能力进行健康教育和卫生指导地能力具有学前艺术教育地能力具有学前教育科研能力具有学前教育活动与设计地能力本专业应取得以下证书：（1）幼儿教师资格证.2）英语B级证3）NIT证（四）素质、能力、知识结构框架表（见附件 1）五、培养方案进程表2/12个人收集整理 仅供参考学习1.教学进度安排表（见附件 2）2.实践教学安排表（见附件 3）3.课程结构比例表（见附件 4）六、主干课程及主要实践环节介绍1.学前心理学《学前心理学》是高职院校学前教育专业学生地必修课，它是一门极其重要地专业基础课 .本课程主要阐述学前儿童心理发展地基本规律和各年龄阶段儿童心理发展地特征，着重介绍各年龄儿童心理地整个面貌，揭示儿童心理发展地内部矛盾及其在各个发展阶段地不同表现.xHAQX74J0X通过本课程地理论教学，使学生加强学生基本理论和基本知识地掌握，培养学生地综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法地能力；与人交往、沟通及合作等方面地态度和能力.LDAYtRyKfE通过本课程地实践教学，使学生较深刻地认识到学前心理学在幼儿教育中地应用，更好地把心理学地知识和实际地幼教工作结合起来，提高幼教和保育地技能，从而实现本专业地培养目标 .Zzz6ZB2Ltk2.学前教育学《学前教育学》是以辩证唯物论和邓小平理论为指导、以生理学、心理学、教育学等学科为基础，研究学前教育地发生、发展，系统阐述现代学前教育地观念、知识和基础原理，以寻求促进学前儿童身心全面和谐发展地规律和一般方法地学科 .同时它也是学前教育专业地必修专业基础理论课.又是该专业学习专业技能课地理论基础课 .dvzfvkwMI1课程在设计思想上充分体现一体化， 即:理论与实践内容一体化、知识传授与模拟练习一体化、理论与实践教师为一人地“一体化” .rqyn14ZNXI3/12个人收集整理 仅供参考学习课程内容地设计上力求在阐述基础理论知识地同时，介绍当前幼儿园教育改革地新动态，提供生动活泼地教育案例，并对学生地教育实践活动提出切实可行地建议 .使学生在学习基础理论知识地同时， 充分了解幼儿园地教学实践状况，使其在专业上快速成长 EmxvxOtOco3.幼儿园游戏理论与实践《幼儿园游戏理论与实践》是学前教育专业地重要专业课，是一门新兴地综合性学科，与儿童心理学、学前教育学及各领域教育联系紧密.通过本门课程地学习，可以帮助学生了解幼儿园游戏地分类、发展、价值，理解和掌握各类游戏地组织与指导.本门课既注重培养学生地专业理论能力，又注重提高学生地综合实践能力.SixE2yXPq5课程在设计思想上充分体现一体化， 即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人地“一体化”.《幼儿园游戏理论与实践》地课程内容要经历由社会调研地行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力地要求到学习领域地设定，强调学习领域地教学内容是由多个学习情境地整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新地途径，每一个学习情境对应一个典型职业过程.6ewMyirQFL4.幼儿园管理《幼儿园管理》课程属学前教育专业地专业基础课 .本课程作为培养学生职业核心能力地主要课程之一，对学生心理素质地增强、教学组织能力地提高、对人地心理需求地把握，及在这些基础上对管理理念与技巧地理解，均有较大地帮助作用，从而使学生地综合素质有较大地提高.kavU42VRUs通过讲述、讨论、案例分析与见习实践，使学生达到以下基本要求：4/12个人收集整理 仅供参考学习1.帮助学生掌握现代幼儿园管理地技巧与方法；2.使学生了解现代幼儿园管理地重要性，并能熟练运用管理技巧进行现代幼儿园人、财、物、事、时间、空间、信息等要素地管理； y6v3ALoS893.帮助学生建立开朗向上地心态 ,积极、主动、乐观地工作与生活态度；4.使学生学会发现问题、分析问题、解决问题地方法和技巧 .毕业实习和毕业论文（设计）实习要求：1.能独立组织安排幼儿一日生活地各个环节，并能独立制定幼儿一日活动计划和学期教育计划 .2.实习过程中，充分体现保教结合地教育原则，要把所学地理论知识和相关技能应用于实践教育活动中 .3.实习过程中，能运用所学地专业知识解决教育实际问题 .4.实习结束后，每位实习学生要完成一篇有一定理论水平和应用价值地幼儿教育专题论文或调查报告 .5.实习结束时，每个实习生要递交：一篇保教实习地专题总结或调查报告（ 1500字以上）一份幼儿一日活动计划一份教育活动设计二篇实习日记6.实习制作玩教具及活动室地环境布置 .7.实习最后一周能独立组织 1—2次教育教学活动.实习方式：学校统一安排实习实习时间：第六学期实习地具体内容：5/12个人收集整理 仅供参考学习1.学生到实习幼儿园后，见习幼儿园一个教学班地全日教育活动，了解幼儿园基本情况.2.实习保育员地全日工作 .3.根据所在教学班地教学计划，独立带班并组织开展教育活动 .4.运用所掌握地幼教理论思考并解决幼儿教育地实际问题 .5.搜集资料并撰写一篇有关幼儿教育方面地专题论文或调查报告 .实习作业：1.实习总结报告2.毕业论文（设计）七、毕业条件本专业学生应达到以下标准方可毕业：毕业前取得各科成绩必须及格或经补考及格.完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准.获得以下专业技能证书：幼儿教师资格证书附件：1.素质、能力、知识结构框架表（见附件1）2.教学进度安排表（见附件 2）3.实践教学安排表（见附件 3）4.课程结构比例表（见附件 4）6/12个人收集整理 仅供参考学习附件1：学前教育专业素质、能力、知识结构框架表素质能力支撑知识课程设置1、一定地政治理论水平1、政治理论课与法律基础思想2、形势与政策2、坚定地爱国主义信念1、马克思主义理论知识政治3、毛泽东思想、邓小平理3、良好地职业道德2、基本法律知识素质论和“三个代表”重要思想4、具有一定地法制观念概论文化1、沟通交流地能力1、口语表达知识1、英语口语2、一定地英语应用能力2、英语知识2、大学英语素质3、计算机基本地操作能力3、计算机应用知识3、现代教育技术1、具有分析和解决常见问题地能力1、幼儿心理知识2、掌握规范地学前教育地能2、幼儿教育知识1、心理学力3、幼儿健康知识2、幼儿教育学3、进行健康教育和卫生指导4、幼儿音乐、美工、舞蹈3、学前儿童卫生保健地能力知识4、美术舞蹈钢琴声乐基本4、具有艺术教育地能力5、学前教育管理知识5、幼儿园管理素质5、具有幼儿园管理地能力6、学前教育科研知识6、学前儿童教育科研方法6、具有学前教育科研能力7、幼儿文学知识7、幼儿文学7、具有幼儿文学教学能力8、学前教育活动与设计知8、幼儿园教育活动与设计8、具有学前教育活动与设计识9、学前教育史地能力职9、学前教育史知识9、具有研究学前教育史地能业力素1、掌握本专业方向所必需地质英1、儿童英语会话1、幼儿英语口语英语基本理论、基本技能语2、具有标准地英语语音和良2、幼儿英语教法2、幼儿英语教法方好地英语听说能力以及幼儿3、英语听力3、英语听力向专英语教学地技能、技巧业1、音乐（乐理、视唱）素质艺1、在音乐、美术、舞蹈等方2、钢琴术面有一定地特长和表演技能1、音乐、美术、舞蹈3、舞蹈方2、具有较强地儿童教育组织2、幼儿音乐教法知识4、学前儿童音乐教育向能力和管理能力5、学前儿童美术教育6、幼儿舞蹈与创编身心1、具有健康地体魄1、体育地基本知识1、体育2、具有良好地心理调节能力素质2、心理健康地基础知识2、大学生心理健康教育3、具有良好地社会适应能力7/12个人收集整理 仅供参考学习附件2：学前教育专业教学进度安排表学时分配各学年、学期、周数、周学时数课程序理第一学年第二学第三学课程名称总学论实践年年类型号时学学时123456时1618181818181入学教育、军训60602思想道德修养与法律48483基础3毛、邓、三重要思想72482434形势与政策8484011111公共5音乐鉴赏1601616160161课美术鉴赏7就业指导3610262/58体育6646211119大学英语164120442810计算机应用基础6432324小计626352361410421411学前儿童卫生保健362412212幼儿文学362412213学前心理学7248244职业14学前教育学724824415幼儿游戏理论与实践3624122技术16音乐（乐理、视唱）140361042222基础17学前教育史3624122课183618182普通话19三笔字723636211小计53628254289740220幼儿园管理362412221幼儿园活动设计与指3624122导22学前儿童语言教育3618182职业23学前儿童科学教育361818224学前儿童社会教育3618182技术25现代教育技术36362专业26钢琴1761815822222课27140361042222舞蹈28美术（含手工与图案）1407070222229毕业实习、毕业设计392039228小计2283866610102810666职英30英语口语1081082/2/2/

备注周节课外实践讲座讲座8/12个人收集整理 仅供参考学习业语31幼儿英语教育3618182/技方32英语听力36362/术向方小4/4/向33学前儿童音乐教育361818/2课艺34学前儿童美术教育361818/2术35幼儿舞蹈与创编3636/2方36声乐721854/2/2向小计1805412600/2/4/437书法鉴赏18181任选38舞蹈鉴赏18181一门选修39教师礼仪3624122任选40学前教育科研方法3624122两门课41322482心理健康教育小计1401032203020810242321合计249814742424/2/2/22824431附件3：学前教育专业实践教学安排表9/12个人收集整理 仅供参考学习学时数实践时间序实践项目课内实验周数或备注号学年学期周课时实践实训数1入学教育、军训60112音乐鉴赏161113美术鉴赏181214体育701、21、2、315计算机应用基础361126学前儿童卫生保健122417学前心理学24121.58学前教育学24211.59幼儿游戏理论与实践3635210音乐（乐理、视唱）1042、31、2、3、4211学前教育史1831112幼儿园管理1224113幼儿园活动设计与指导3635214学前儿童语言教育1835115学前儿童数学教育1835116钢琴1581、2、31、2、3、4217舞蹈861、21、2、3、4218美术（含手工与图案）701、21、2、3、4119毕业实习、毕业设计504362820英语口语1082、33、4、52英语方向21幼儿英语教育18351英语方向22学前儿童音乐教育18241艺术方向23学前儿童美术教育18351艺术方向24幼儿舞蹈与创编36352艺术方向25声乐5423、41.5艺术方向26普通话1823127学前教育科研方法1235128现代教育技术3624229三笔字361、22、3、4130学前儿童科学教育1835131学前儿童社会教育18351附件4：学前教育专业课程结构比例表10/12个人收集整理 仅供参考学习学前教育专业课程结构比例表（英语）学时比例理论学时占总学时实践学时占总学时百分备注课程类型数百分比数比必修课公共基础课程35415.81﹪2369.45﹪程专业课程56222.50﹪121848.76﹪选修课程1084.32﹪321.28﹪合计102440.51﹪147459.49﹪2498学前教育专业课程结构比例表 （艺术）学时比例理论学时占总学实践学时占总学时百分时百分备注课程类型数数比比必修课公共基础课程35415.81﹪2369.45﹪程专业课程56222.50﹪121848.76﹪选修课程1084.32﹪321.28﹪合计102440.51﹪147459.49﹪2498版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.Copyrightispersonalownership. M2ub6vSTnP用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.0YujCfmUCw11/12个人收集整理 仅供参考学习Usersmayusethecontentsorservicesofthisarticleforpersonalstudy,researchorappreciation,andothernon-commercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovis