中小学教师心理健康教育工作计划样本（2篇）

第3页共3页中小学教师心理健康教育工作计划样本当前我国人民生活竞争加剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理健康问题不容忽视。小学生今后会走上社会，因此要从小养成他们健康的心理素质，要加强学校、家庭、社会间的配合以形成有效合力，要引导小学教师特别是班主任关注学生日常的心理健康状况，倾听他们的心声，让他们形成健康的心理素质。一、指导思想根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质。二、教育目的通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，克服职业倦怠，让每一个教师在阳光的心态下享受幸福生活、开展快乐工作;同时，促进教师在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，让他们健康发展，终身受益。三、教育对象阳光小学全体在职教师。四、教育形式1、由心理健康教育方面负有丰富经验高级教师对全体教师进行培训。2、开设心理健康咨询的实践活动，由县级以上骨干教师面向全体教师开展心理健康教育辅导。五、组织与管理教师心理健康教育培训属全员培训，培训内容和考核列入教师继续教育系列，作为教师考核的重要内容。1、组织者和责任者本学年教师心理健康教育由宋蓬山校长直接领导，由周英伟主任组织实施。2、教育培训工作分工教务处是开展本本学期教育培训活动的组织实施者，具体负责包括培训教师、发放学习材料、检查考核等各项组织、检查和评价工作。学校将妥善安排好本校教师的培训教育时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。六、考核评价考核分过程性评价和成果性评价两部分，各占总参值的____%。1、过程性评价以学校集中培训实际活动为基础(每学期____学时以上)，主要通过对教师平时学习表现、学习态度、出勤等的观察记录，给出恰当的培训过程评价。2、成果性评价要通过考试的方式来进行，将考试成绩作为评价的依据。实践能力主要考核教师自身心理健康提高的水平和对学生实施心理健康教育辅导的能力。在培训结束时，每个教师都要上交心理健康教育个案一篇。过程性评价和成果性评价两部分的综合，就是该教师心理健康教育专题培训的最终成绩，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。中小学教师心理健康教育工作计划样本（二）一、培训指导思想与目的本次培训以____、____、____、____为指导，____，____教育部《____加强中小学心理健康教育的若干意见》(教基〔____〕____号)和《中小学心理健康教育指导纲要》(教基〔____〕____号)等文件的精神。坚持以人为本，根据中小学教师的心理特点、职业要求和中小学生身心健康发展需要，在心理健康教育理论和方法的指导下扎实有效地开展培训，进一步推进我校心理健康教育工作向纵深发展，提高中学心理健康教育的科学性和实效性，全面推进素质教育，构建和谐校园，全面提升学生和教师的心理素质，培养一支高素质心理健康教育师资队伍。二、培训对象全体老师三、培训内容、形式、指导师内容：更健康更自我负责。形式：本次培训采用集中培训形式。指导师：吴爱春四、培训时间、地点时间：____年____月____日下