跟岗培训汇报(20171030修改)

聚焦内涵提品质

教育均衡续华章学校基本情况借力评估促进发展学校工作亮点及经验介绍各项指标存在问题及整改说明目录/CONTENTS1234学校基本情况第一部分智慧校园足球特色人和教育和文化人和体系学校概况班级39个

学生

2002人教师

98人东环路小学本部校区

东环路小学北校区

占地面积20671平方米校园优美功能健全多间功能室18次夺冠足球特色足球传统学校黑板（1984年9月）电子白板（2009年）动漫工作室（2010年）电子书包室（2014年）学生电视台（2015年）一体机（2017年）学校信息技术发展历程人和事和畅人和美情和悦校和谐和雅教师和融家长和美学子家长教师学生校园风范和谐发展人和教育人和体系和顺管理体系和悦教学体系和善德育体系和融家校体系和美环境体系学校特色建设优美校园督导评估试点工作优秀青少年科学节活动突出贡献单位鼓号大赛特等奖啦啦操比赛第一名借力评估促进发展第二部分和悦教学和善德育和顺管理和美环境和融家长和雅教师和美学子1.成立学校自评工作领导组

与此同时，借助柳州市督导团和鱼峰区教育局督导组的力量，因势利导，归因分析，不断调整学校督导评价方式与实施路径，推进各项工作高效有序开展。副组长：何跃庆（书记）组

员：邓荀冰、甘柳宾、李娜、郑娟娟以及各处室负责人、年级组长、家长委员会委员组

长：钟艳（校长）（一）学校自评工作组织情况说明教师谈论行政提案家长参与专家参议和ABC基于“和”文化提出“人和”教育的办学理念征集校园吉祥物（一）学校自评工作组织情况说明（1）通过“定位”评价，有利于办学方向性思考。（3）通过“定量”评价，有利于全员发展性激励。（2）通过“定性”评价，有利于特色建设性实施。着力围绕“和悦教学体系”、“和善德育体系”、“和融家校体系”、“和美环境体系”去整体设计与思考学校“和顺管理体系”的建设。将校本评价各项指标分板块量化管理，学期初围绕各项指标设计分项活动，学期中按月统筹推进与落实，学期末落实量化评估与表彰，完成了“分解落地”的过程进一步完善了“和雅教师”“和美学子”及“和融家长”评价项目。（一）学校自评工作组织情况说明3.学校自评工作的原则（1）全面性原则（2）发展性原则（3）过程性原则（4）定量与定性

相结合的原则（一）学校自评工作组织情况说明1234“和悦教学”构建与评价“和善德育”构建与评价“和融家长”构建与评价“和美环境”构建与评价4.学校阶段自评工作开展的项目其间，不断完善“和雅教师”“和美学子”构建与评价，实现“和顺管理”。（一）学校自评工作组织情况说明5.确保自评工作落实1.定期召开校本评价领导小组会议2.确保校本评价的方式方法

得到贯彻应用0201030504评价范围以全体教师、家长、学生参与为主结果运用评价的资料、数据等将作为学校评价各管理人员、教师、学生的依据评价的频率每学期不得少于一次操作方法让参与评价的主体在一定时间内对各个评价指标进行材料查实、实地调查、平时观察等信息搜集信息反馈由校本领导小组将评价结果信息通过相应形式反馈给相关部门、教师贯彻应用（一）学校自评工作组织情况说明5.确保自评工作落实第一学校学年计划、学期计划和校本评价计划相结合。第二校本评价工作和学校其他活动统筹兼顾，结合渗透。第三个人自查自评和学校的期终或学年末总体评比相结合。第四校本评价资料的整理与学校档案工作相结合。“四结合”（一）学校自评工作组织情况说明5.确保自评工作落实2015年10月，接受由上海教科所牵头的中小学校素质教育督导评估指标及工具试测工作到校督导，受好评。（一）学校自评工作组织情况说明（二）自评等级说明指标等级与上年度相比的变化情况1.课程开足开好率AA--A2.校产资源使用效率AB—A3.常规管理规范度AB--A4.教育公平度AA--A5.关爱学生程度AA--A6.学额巩固率AA--A7.核心价值引领度AA--A8.育人网络覆盖率AA--A9.课堂教学优良率BB--B10.活动有效参与率AB--A11.学生守纪优良率AB--A12.公民素养优良率AB--A13.社会情感优良率AA--A14.自主管理良好率AB--A15.生活技能掌握率AB--A16.课堂参与率AB--A指标等级与上年度相比的变化情况17.作业良好率AB--A18.学业水平达标率AA—A19.实验与探究掌握率AB—A20.“两操”良好率AA—A21.体能体测达标率AA—A22.体质健康达标率AA—A23.体艺技能掌握率ＢB—B24.体育锻炼坚持率AA—A25.评价程序的规范度AB—A26.评价结果的真实度AA—A27.与常规工作契合度AB—A绝对水平总评等级优秀

发展水平总评等级优秀

综合评价等级优秀

有27项指标为优秀，2项指标为良好，0项指标为合格，0项指标为不合格。具体项目说明如下：总体评价为优秀学校工作亮点及经验介绍第三部分互联网+云教育新技术发展思考：面对促进义务教育均衡的发展的迫切需要，面对互联网+，云教育等新技术发展，学校督导评估如何定位与实施?变化：从“知识时代”走向“核心素养”时代，从知识中心转向育人为本。成长周期——三年一周期静待花开一是稳定的不变确保以学校“和文化”为框架，以信息技术发展及足球特色为依托，从知识中心转向育人为本为大方向不变。二是阶段性的变根据学校督导评估中存在的问题和师生个体实际发展需求，评价项目实施的内容及手段可适当调整变化。核心素养落实立德树人的育人路径，通过找到人的“核心素养体系”，才能解决好学校教育的有限性和人的发展的无限性矛盾问题，才能找到学校教育的有限性与知识发展的无限性矛盾问题。1.0版时间：2014年做法：骨干外派学习+主题式专家讲座+信息技术骨干研磨+凝心聚力团队活动功效：采取骨干先行的策略，打开教育的围墙，了解先进地区信息技术时代教育教学手段的变化。通过互动式参与的方式，引发大家的思考，提升自身的反思能力。“聚合园”“百家宴”“人和杯气排球比赛”提供了团队活力保障。（一）“和雅教师团队打造”——我们的版本迭代和雅2.0版时间：2015年做法：轮动式外派学习+主题式专家讲座+凝心聚力团队活动+信息技术骨干辐射培训功效：提升学习的内驱力，同时，加大信息技术骨干的在互动反馈技术与信息技术上的专项培训，引领其他教师共同成长。生日蛋糕的预定、火线接龙等凝聚人心活动继续保驾护航。（一）“和雅教师团队打造”——我们的版本迭代和雅3.0版（一）“和雅教师团队打造”——我们的版本迭代和雅时间：2016年做法：轮动式外派学习+主题式专家讲座+凝心聚力团队活动+全员信息资源网络平台运用功效：以青带老，全员参与，提供电子阅读书籍，提升教师的文化内涵与文化品位，搭建教育信息平台，组织教师进行网络远程学习。创建东环公众微信号，创新互联网+培训模式，从手机APP入手，全面普及小影及初页等操作，全面使用和教育平台辅助教学。（二）“和善德育构建体系”——我们的版本迭代1.0版时间：2014年内容：班级量化体系+班主任工作评价体系+和美学子评价体系功效：全面量化与评价和善德育的系列工作，但和美学子“十颗星”评价体系略显繁琐，难以落实。和善2、完善制度，制定考评奖励方案。《学生管理制度》柳州市东环路小学东环路小学《教育教学管理制度》柳州市东环路小学东环路小学《安全管理制度》柳州市东环路小学东环路小学《学校章程》柳州市东环路小学东环路小学《学校发展规划》柳州市东环路小学2010-2013东环路小学《行政管理制度》柳州市东环路小学东环路小学《教师管理制度》柳州市东环路小学东环路小学具体做法一建设现代学校制度：完善“和顺管理体系”3．加强特色创建，构建“人和”文化。和logo校本部北校区和缤纷具体做法一建设现代学校制度：完善“和顺管理体系”具体做法二学生管理：滋养和美东环学子“和美学子”“和融家长”等量化评比“六一东环剧场”与“十月动漫科技节”生活技能大赛及安全自救演练每周五“和悦课程”四项活动具体做法评价：卫生管理标兵、活动组织达人、常规管理能手评价：特长星、文明星、美德星、和善星评价：和融好家长和善德育体系和美学子和雅班主任和融家长东环剧场运动会我有一双巧手动漫科技节和美教室评比班主任交流沙龙班主任表彰家长开放日亲子阅读沙龙亲子运动会和融家长委员会二学生管理：滋养和美东环学子（二）“和善德育构建体系”——我们的版本迭代2.0版时间：2015年内容：班级量化体系+班主任工作评价体系+和美学子评价体系+和融家长评价体系功效：班级量化体系+班主任工作评价体系已成常态，定期评价与表彰加大了对家长参与学校管理积极性的调动和善（二）“和善德育构建体系”——我们的版本迭代3.0版时间：2016年内容：班级量化体系+班主任工作评价体系+和美学子评价体系+和融家长评价体系+德育管理脉络体系功效：梳理出和善德育的脉络体系，更直观地统筹推进各项工作。基于动态调整的思路，和美学子的评价体系重点从特长、文明、美德、和善四个方面对学生进行评价，重点突破学生日常行为中存在的重点问题。和善（二）“和悦教学构建体系”——我们的版本迭代1.0版时间：2014年内容：常规达标课+优质研讨课+示范观摩课+课堂教学评价功效：开展达标课听、评活动，要求人人过常规达标课，在上好达标课的基础上，组织骨干力量开展优质研讨课活动，充分利用学校教学能手、学科带头人进行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，涌现一批教学新秀。和悦（二）“和悦教学构建体系”——我们的版本迭代2.0版时间：2015年内容：“三类课”研究+益智课程开发+作业互动评价功效：打破了以往学生仅局限于学习书本上知识的现状，通过全校推广实施益智课程，一个年级一个项目，在课堂上给学生动手、动脑、玩的机会，通过游戏争霸赛设立，激发了学生自主探索、动脑思考的能力。注重作业和家长的反馈、交流。在作业本上设置，每月学生，教师和家长针对作业进行交流。引导学生学会自评，加强家校联系。和悦（二）“和悦教学构建体系”——我们的版本迭代3.0版时间：2016年内容：“微作业”+“微课堂”+“微课程”+综合评价功效：努力实现生本教育理念下“微作业”的设计与开发，落实教学常规“三到位“(课本、作业本、文具到位)”与“三跟上“（行为跟上、思维跟上、反馈跟上）。通过人和教育理念下“微课程”的开发与整合，涌现了一批足球小明星，在2015年荣获柳州市小学生足球冠军。和悦（二）“和美环境构建体系”——我们的版本迭代1.0版时间：2014年内容：本部建设+北校区美化+和美办公室评比功效：北校区为1——4年级主要学习地，经过全面绿化与量化评比后，北校区生机盎然，办公环境大为改观。同时，学校LOGO本体进行演变，以“和”字为载体，运用动感的人形、清新的绿叶、飞翔的蓝鸟为主要元素表现，缤纷明快的色彩凸显五大人和体系，构成灵动、活泼、向上的文化形象，承载和谐人文、绿色校园、和谐环境的寓意，使校园基本建设与绿化建设上了新的台阶，“和文化”物质文化建设开始渗透实施。和美（二）“和美环境构建体系”——我们的版本迭代2.0版时间：2015年内容：本部部分绿化+办公室文化布置+教室文化布置+和美办公室评比功效：和美办公室评价体系已成常态，两校区的绿化与文化建设，使和雅教师、和美学子的标准随时可见，“和文化”物质建设开始落地生根。和美（二）“和美环境构建体系”——我们的版本迭代3.0版时间：2016年内容：本部“缤纷和教育”+北校区“七彩和成长”+和美办公室评比功效：对校园文化布置、美化方案多次进行论证，东环本部定位于魅力东环，更多走的是文化线、内涵线；北校区结合低年级特点，定为幸福东环。和雅园、和畅园、和悦亭、悦读吧已全部完成，足球文化墙诉说的是足球文化发展史，基本融入了东环足球发展历史，学校特色实现了“移步一景，环境育人”。2016年获“柳州市优美校园”称号。和美推进教育信息化建设为学校创新发展插上腾飞的翅膀PART01教育信息化建设的开展情况▪教育信息化建设的开展情况2010201120122013201420152016启动教育信息化建设工程以“创建数字化校园”为办学特色2011JanFebMarSeptAprMayJuneJulyAugOctNovDec全校40个教学班完成电子白板硬件配备柳州市第个1电子白板“班班通”学校赴北京参加各类信息化建设培训▪教育信息化建设的开展情况中国教育学会重点课题《提高学生信息技术综合技能》2009年9月申报最早

开设该子课题研究单位之一全国十二五重点课题子课题《利用互动反馈技术开展有效教学研究》2012年4月申报全国教育信息技术研究重点子课题《动漫教育教学中发展学生能力的研究》2013年4月申报以课题促发展全国十二五重点课题子课题《小学数学空中协同教学的实践研究》2014年6月申报PART02教育信息化建设的成果荣誉▪教育信息化建设的成果荣誉2012年全国第二届互动反馈技术教学应用大赛新疆·昌吉

杨双妤：《三角形的特征》荣获说课二等奖

韦屹立：《紫竹调》荣获现场做课一等奖互动反馈教学平台网络资源教学平台电子白板教学平台多种数字化教学手段相互融合▪教育信息化建设的成果荣誉新教育教学模式

韦屹立：《动画城》荣获说课一等奖

武文婕：《台湾的蝴蝶谷》荣获说课一等奖100%何婷《海底世界》语文一等奖韦屹立《紫竹调》音乐一等奖骆宏斌《复习与整理》数学一等奖武文婕《台湾的蝴蝶谷》语文二等奖林灵《黄河的主人》语文二等奖吴丹露《

WeLoveAnimals》英语二等奖王雅琴《桂花雨》语文二等奖黄怡《和谐》思品二等奖

何婷：《海底世界》荣获现场说课一等奖

韦屹立：

《紫竹调》荣获现场说课一等奖2013年全国第十一届信息技术与课程整合大赛天津·北辰▪教育信息化建设的成果荣誉多次承办数字化校园建设经验交流会广西·柳州▪教育信息化建设的成果荣誉20122013至城区《基础教育素质项目提升》全国互动反馈技术教学现场课交流会广西·柳州2013年▪教育信息化建设的成果荣誉示范学校全国互动反馈课题研究▪教育信息化建设的成果荣誉20122013至年先进学校柳州市、自治区数字化校园建设▪教育信息化建设的成果荣誉2014年全国第十二届信息技术与课程整合大赛宁夏·银川

陈丽萍：

《音的高低》荣获现场说课一等奖▪教育信息化建设的成果荣誉2014年广西壮族自治区信息技术与课程整合大赛广西·梧州

宋虓：

《姥姥的剪纸》荣获现场做课一等奖▪教育信息化建设的成果荣誉2014年全国第五届互动反馈技术教学应用大赛北京·门头沟

宋虓：《姥姥的剪纸》荣获现场做课一等奖

韦屹立：《丝竹韵》荣获现场说课一等奖

马超：《食物的旅行》荣获现场做课一等奖

骆宏斌：《整理复习》荣获现场做课二等奖四节课例三获一等▪教育信息化建设的成果荣誉20112015至柳州市教科研论文评比84人次69人次104人次一等奖二等奖三等奖自治区教科研论文评比20112015至63人次48人次89人次一等奖二等奖三等奖PART03教育信息化建设的创新之处▪教育信息化建设的创新之处活动新课题研究强有力的专家团队引领一个学科1个小专题教案研读说课评比专题培训教学评比课例观摩论文评比▪教育信息化建设的创新之处教案研读说课评比专题培训教学评比课例观摩论文评比一个学科1个小专题61+活动新课题研究强有力的专家团队引领▪教育信息化建设的创新之处渐进式的教师科研培训活动新课题研究赴考察学习丰师附小、奋斗小学▪教育信息化建设的创新之处渐进式的教师科研培训活动新课题研究

邓永军：

东环小学教学副校长《如何做课程、教学教练员》陈朝熊：

鱼峰区教研室副主任《学生学习思维的培养》

钟艳：

东环小学校长《多媒体互动课堂效率提升案例》

张月华：

东环小学校长《践行人和教育·培养和雅学子》▪教育信息化建设的创新之处渐进式的教师科研培训活动新课题研究

唐丽：

柳州市教科所副所长《翻转课堂—做最受学生欢迎的老师》▪教育信息化建设的创新之处跨地域的空中课堂协同

活动新课题研究

杨子红（柳州东环）

刘子金（北京奋斗）：远程协同执教《可能性的大小》特色一▪教育信息化建设的创新之处名师引领促提高手段新课题研究全体教师参与所有学科涵盖“人和杯”信息技术与学科整合教学大赛特色一▪教育信息化建设的创新之处名师引领促提高手段新课题研究青以带老精英以带群体提升技术应用的有效性解决技术应用的盲目性特色二▪教育信息化建设的创新之处课题联动促发展手段新课题研究空中课堂远程协同课题小语提升课题电子白板课题

传美课题11+学校其他课题信息技术课题电子书包课题空中课堂远程协同课题小语提升课题电子白板课题

传美课题11+学校其他课题信息技术课题电子书包课题拓展教学手段进一步点燃学习兴趣再一次特色二▪教育信息化建设的创新之处课题联动促发展手段新课题研究形式新颖集中智慧相互学习优势互补形式新颖集中智慧相互学习优势互补11+>2校际合作联片教研特色三▪教育信息化建设的创新之处分享交流促成长手段新课题研究30多人次受上级部委邀请做经验交流分享20多次主流媒体播报特色三▪教育信息化建设的创新之处分享交流促成长手段新课题研究全国新媒体新技术教学应用研讨会做数字化校园建