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文档简介

司马光砸缸

司马光是北宋著名政治家、史学家，他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。我会认我知道gāng

缸水缸鱼缸浴缸瓦缸酒缸司马光砸缸砸缸学习要求一带着问题自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。学习要求二1.同桌拼读生字，认读生词。2.4人小组合作朗读课文，注意读整齐。mìngpīnwántíjīgāngzákuācōngzhìhuāngzúzházhēng我会认砸缸饥题完拼命挣扎足慌智匆夸我会认砸缸饥题完拼命挣扎足慌智匆夸我会读如饥似渴拼命挣扎三五成群手足无措急中生智机智勇敢做完砸缸难题生命完成匆匆夸口匆忙手足饥饿我会读好（hào）学好（hào）问很好（hǎo）好（hǎo）人假（jiǎ）山真假（jiǎ）寒假（jià）假（jià）日淹没（mò）没（mò）收没（méi）有没（méi）用学习要求三再读课文，思考：这个故事主要讲了什么内容？我会填司马光和几个小朋友在

玩，一个小朋友掉进了

，其他小朋友

，司马光没有

，他捡起

，使劲

那口缸，掉在缸里的小朋友

。

庭院里大水缸里慌了慌一块大石头砸得救了司马光小时候，聪明又好学。听到老师讲解《春秋》，他非常喜爱，放学后常常捧着书如饥似渴地阅读。他还喜欢帮助小伙伴解决难题。

如饥似渴：好像饿了急着要吃饭、渴了急着要喝水一样，形容要求很迫切。好学hào如饥似渴如饥似渴——我如饥似渴地阅读《童话故事》。我会读，我会说想象他还喜欢帮助小伙伴解决哪些难题呢？饥我会写挣扎饥饿如饥似渴挣扎挣扎我会读，我会说

一天，司马光做完功课，来到庭院里。伙伴们正在玩耍，有的三五成群地做游戏，有的一个人也玩得不亦乐乎。三五成群不亦乐乎三五成群——操场上，同学们三五成群地围在一起做游戏。我会读

庭院里有座假山，旁边有口大水缸，里面盛满了水。一个小伙伴爬到假山上玩，一不小心掉进缸里。水很深，他在水里拼命挣扎，眼看就要被淹没了。“救命啊！救命……拼命挣扎——用尽全力反抗。伙伴们吓得手足无措，他们哭着、喊着，跑去找大人帮忙。手无措足：手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。措：安放。

我会读这时，只有司马光没有惊慌，他急中生智，从地上捡起一块大石头，猛地向水缸砸去。“砰”的一声，水缸破了，缸里的水流出来了，小伙伴得救了。急中生智：在紧急中猛然想出了应付的好办法。智：智谋，对策。我会读想一想

如果你在现场，你会想到什么办法来救落水的小伙伴呢？想一想

如果这个时候大人们来了，会对司马光说些什么呢？司马光的同伴们又会对他说些什么呢？我会读，我会说

一会儿，大人们匆匆赶来，他们都夸司马光是个机智勇敢的好孩子。匆匆——上学快迟到了，我匆匆跑向学校。我会说

学了这个故事，你认为司马光是一个什么样的人？为什么？几（）小朋友一（）大水缸一（）假山一（）字典一（）歌曲我会填个口座部首匆足

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