大班科学电话号码的小秘密教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班科学电话号码的小秘密教案教学背景大班是幼儿园中的老年级，孩子们已经掌握了基本的数学和语言知识，能够开始接触更加复杂的概念，比如电话号码。学习电话号码不仅可以提升孩子们的数字和记忆能力，还有实际应用价值，能够让孩子们在遇到紧急情况时学会拨打电话并呼救。教学目标能够识别并正确说出自己和家人的电话号码。理解电话号码的构成规则。感受并理解电话号码在生活中的重要性。进一步培养孩子们的数字记忆能力。教学准备电话号码的图片或卡片。黑板、粉笔。教具：儿童手机或电话玩具。小组织构框架（可借助教室物品或手势进行如“阳光罩子”、“刨土队”等分类）。教学流程1.导入（10分钟）首先，老师可以提出一个问题：“孩子们，你们知道自己的电话号码吗？请站起来回答一下。”会说出的孩子们可以获得一个小奖品，并被颁发称号“电话小能手”。然后，老师向孩子们介绍电话号码的基本构成，即“电话号码由7个数字组成”，将其画在黑板上并进行说理。最后，老师请家长提供孩子的电话号码，分两次口背给孩子，让孩子们跟读。2.发散（10分钟）老师可以引用日常生活中电话号码的的应用场景，激发孩子的兴趣（比如打报警电话，拨打亲戚朋友电话等）。3.整合（30分钟）将孩子们分成若干小组，每组一名“掌门人”，开始比赛环节。老师将电话号码卡片分发到每个小组，由掌门人读出号码，在规定时间内，其他小组成员完成数字填空，最先完成的小组获胜，在竞赛的过程中，没有答案的部分如“****”可以通过提取段位（如百位，千位）等方式把其余部分为数字的部分拼凑出来。比赛结束后可以随机选取一个孩子出示电话号码卡片，让其他孩子依次填空，达到读和写的效果。4.合辑（10分钟）引导孩子们进行口背练习，调动孩子们口背的积极性。老师在黑板上画出若干电话号码供孩子背诵（如：119、110、120、紧急救护电话、警察电话、消防电话、妈妈电话、爸爸电话等），并请孩子们在手中的电话玩具中拨打相应电话。5.总结（5分钟）回顾电话号码的构成规则，学习成果。并让学生回答问题：“电话号码为什么这么重要？”并鼓励孩子在将来遇到紧急情况时拨打电话寻求帮助。教学反思本次科学课程中，孩子们通过多种方式感性认识和学习了电话号码的基本构成和应用，达到了预期的教学目标。在教学环节的规划中，利用了多种方法让孩子们参与活动，进一步提高孩子们的学习积极性。本

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