部编六年级语文下册第1课《北京的春节》优质课件

第一课时第二课时语文六年级下册北京的春节1你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？你想了解老北京是怎样过春节的吗？让我们走进著名作家老舍先生描绘的北京的春节吧。第一课时

老舍（1899－1966）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。时间跨度大初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？热闹点击图标，听范读自傲

鞭炮眨眼通宵

截然燃放小贩

彼此娴熟骆驼恰好一律彩绘蜜饯

翡翠腊八蒜万不得已我会读àobiānzhǎxiāojiéránfànbǐluòtuohuìsuànlǜjiànfěixián儿化音杂拌儿零七碎八儿

玩意儿擦黑儿摆摊儿万象更新间断正月白云观

分外gēngjiànzhēng

guànfèn多音字先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。醋饺拌眨宵燃贩摊贺骆驼恰jiǎocùzhǎbànxiāoránhètānfànluòtuóqià蒜suàn彼bǐ轿jiào学写字点击生字，观看生字视频

左右结构，左窄右宽，书写时注意右半部分要舒展，左右两部分要安排得紧凑一些。重难点字书写指导左半部分不要少一横。cù注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。tān左半部分的“火”比右半部分的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。rán互动课堂

默读课文，勾画文中表示时间的词语。时间顺序6234517891011121314

请找出春节期间人们的活动，填写学习单。时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八

说一说，哪几天写得详细，哪几天写得简略？时间活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会赏灯、吃元宵春节结束铺户开张、放鞭炮腊月初九—腊月二十二腊月二十三腊月二十四—腊月二十九除夕初一正月初六元宵节正月十九腊八详略1.新年时，所有的景象和事物都呈现出崭新的面貌。（）2.除夕夜，家家都亮着灯光，从天黑一直到天明。（）3.正月初一的光景与除夕没有丝毫形同之处。（）课堂演练请用一个词语概括句中画线部分内容的意思。焕然一新灯火通宵截然不同第二课时语文六年级下册北京的春节1腊八上节课，我们通读了课文，初步感受到了老北京过春节时间跨度大、热闹的特点。课文是按照怎样的顺序写春节的？哪几天写得详细？时间顺序腊月二十三除夕初一元宵节今天我们来细细品读课文，感受老北京春节的独特风味。腊八深入地读一读课文第1、2自然段，课文写了腊八这一天的哪些风俗？想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。熬腊八粥泡腊八蒜熬腊八粥特点：食材多比喻1泡腊八蒜特点：色味双美2腊八熬腊八粥泡腊八蒜抓住重点食材多色味双美写出特点幸福满足默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。合作探究腊月二十三小年在春节里的重要地位。6腊月二十三6街上卖糖的景象吃糖习俗的来历街上卖糖的人多糖的形状有特点习俗的来历很有意思读一读有感情地朗读第6自然段，边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。6除夕请你找出这一自然段的中心句。作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？嗅觉视觉听觉8除夕人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？8读一读有感情地朗读第8自然段，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。8初一请你说一说初一这一天的特点。初一“全城都在休息”，会不会没有节日气氛呢？910不同的人群有不同的活动拜年逛庙会

作者为什么分类写不同人群的活动，又重点写了小孩子逛庙会的场景？

不同的人群有不同的活动是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能激发读者的兴趣。元宵节读读描写花灯的语句，作者写出了花灯的哪些特点。数量多种类多12

有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。作家语言表达的丰富性

有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。比一比：哪种说法好？元宵节街上有灯，店铺里有灯，家中也有灯。到处都是灯的世界。13快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天相比有什么不同？腊八除夕初一正月初六腊月初九—腊月二十二腊月二十四—腊月二十九腊月二十三元宵节正月十九详写：重点交代了人们的活动。略写：一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。

思考：作者为什么把这些日子写得简略？有详有略的好处是什么？主要：详写次要：略写根据不同日子在春节中的重要程度写出特点抓住重点一带而过详略得当、主次分明、重点突出找出文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。包饺子、贴春联放鞭炮拜年、长辈给晚辈压岁钱吃团圆饭逛庙会广东人还会逛花市读一读“阅读链接”中的内容，想一想它与老舍笔下的春节有什么不同。不同之处老舍:《北京的春节》描写了老北京春节的一系列热闹场景，展示了一幅老北京的民俗画卷。介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。斯妤：《除夕》地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。浏览课文，在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。···········儿化音亲切、随和腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。··“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”——老舍《茶馆》闲适自在更具有北京话的韵味结构梳理北京的春节详写腊八腊月二十三除夕初一元宵节抓住重点写出特点突出风俗特点主题概括本文主要介绍了北京的春节从

开始，直到

结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们

的心情，也表达了作者对

的喜爱和认同。欢欢喜喜过春节传统文化腊月上旬正月十九

记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来……过年的味道（节选）周友斌拓展延伸

大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等我们睡着之后一一放好的。课堂演练我们在本文了解了哪些充满“京味儿”的语言？说说你了解的有地域特色的语言。儿化音：零七八碎儿、杂拌儿、玩意儿……北京方言：“闲在”是“闲适自在”的意思。示例：东北方言中“炮仗”是“鞭炮”的意思，“疙不溜脆”是“麻利”的意思。

小练笔：除夕这一天，家家户户都要享受丰盛的年夜饭，请你描述一下一家人吃年夜饭时的热闹场面，一定要注意详略得当。课后作业第1课时1

北京的春节统编版语文六年级下册语文要素分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。单元主题十里不同风，百里不同俗。习作要求习作时注意抓住重点，写出特点。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法课前导入猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。（打一节日）春节助学资料

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍（1899－1966）

生平介绍：原名舒庆春，字舍予，小说家、戏剧家。他是中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿(xiǔ)，初一初二满街走。春节童谣蒜醋饺摊（蒜泥）（白醋）（饺子）（摆摊）我会写字词乐园蒜拌眨（搅拌）（眨眼）宵燃贩彼（燃放）（小贩）（彼此）（宵夜）骆驼恰（骆驼）（恰当）贺轿（祝贺）（轿车）（骆驼）蒜字谜：二小二小，头上长草。眨巧记：眼睛乏了要眨一眨。识字方法古代用贝壳代替货币，故贝字旁多与金钱买卖有关。如财、货等。驼字谜：左看马靠它，右看它靠马，两边一齐看，脚踩万里沙。贩挂灯笼蒜轿宵贩摊醋燃重点字讲解结构：上下结构

组词：大蒜蒜苗蒜薹造句：弟弟最喜欢吃蒜苗炒鸡

蛋。suàn

部首：艹

书写指导：左边的“示”写得略窄。点击播放结构：左右结构

组词：

陈醋白醋争风吃醋造句：妈妈正在气头上，你就

不要再添油加醋了。cù

部首：酉

书写指导：左窄右宽。“酉”中短横不要忘，“昔”的横竖间距相等，上横短下横长，左竖短右竖长。点击播放结构：左右结构

组词：煎饺水饺造句：北方人过年都要吃饺子。jiǎo

部首：饣

书写指导：左窄右宽。“交”的横稍短，第三笔是短撇，第四笔是点，最后两笔撇捺要舒展。点击播放结构：左右结构

组词：燃放燃料自燃死灰复燃造句：楼道里电动车充电自燃

造成了楼房失火。rán

部首：火

书写指导：左窄右宽。“火”细长，不要丢掉“然”右上角的点，下边的四点要摆放均匀，位于“火”的右边。点击播放一位热心人士，给寺庙提供（）了很多供（）品。供ɡònɡ（）ɡōnɡ（）供品提供ɡònɡɡōnɡ多音字辨析例句表示把物资或钱财给需要的人使用时，读一声，表示祭品时，读四声。养路工人正在店铺（）门前铺（）路。铺pù（）pū（）店铺铺路pùpū辨析例句表示商店、床或用于地名时，读四声，表示把东西散开放置，平摆，读一声。我会读词语饺子高醋

蒜瓣热情鞭炮眨眼自傲通宵间断截然燃放小贩

彼此轿车

贺年骆驼

恰好一律彩绘分外杂拌儿摆摊儿万象更新万不得已【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。解词义造句：妈妈给我买了很多零七八碎的零食。【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

造句：喜庆佳节，大街上到处悬灯结彩。【万象更新】象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。

造句：开学了，校园里万象更新。初读感知读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？团圆热闹祥和喜庆作者是按照什么顺序写的？腊月初旬、腊八、腊月二十三、除夕、初一、初六、元宵、正月二十九时间顺序找出文中表现时间的词语和春节里人们的活动，填写下列表格。

时间人们的活动

时间人们的活动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束腊八腊月初九～腊月二十二腊月二十三腊月二十四～腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。（课后第1题）课文中详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节的活动。略写的是采买东西、打扫房子等活动。好处：重点突出，主次分明。表现了老北京春节的民俗特点，体现了老北京人过春节的欢喜心情，给读者留下了深刻的印象。随堂练习米(酷醋)元(霄宵)(贺货)年

彼(bǐpǐ)此

轿(jiàoxiào)车眨(zhǎzǎ)眼一、读一读，在正确的读音或字形下打“√”。√√√√√√二、给加点字选择正确的解释，打“√”。1.万象更新A.更加（）B.变更（）C.又、再（）2.日夜不绝A.穷尽（

）B.走不通的（

）

C.断绝（）

√√··银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝算来明月十分圆艾叶吐幽芳香溢四海(1)上联:

下联:龙舟掀巨浪气吞八荒（）三、选择合适的句子将对联补充完整，并在后面的括号内写上相关的节日。艾叶吐幽芳香溢四海

端午节(2)上联:

下联:紫气丹光拥玉台（）(3)上联:延年畅饮菊花酒下联：（）

(4)上联:占得清秋一半好下联:（）算来明月十分圆

银花火树开元夜

元宵节避恶遍插茱萸枝

重阳节中秋节课后作业1.读熟课文，并能够用自己的

语言复述。2.抄写课后生字，并组词(至少

两个）。第2课时1

北京的春节统编版语文六年级下册课前导入

上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的？课前导入课文中详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节的活动，略写的是采买东西、打扫房子等活动。品读鉴赏春节腊八腊月二十三除夕初一元宵读第1、2自然段，回答后面的问题。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

腊八①这段话写了腊八这一天的什么习俗?熬腊八粥腊八粥②这段话写出腊八粥的哪些特点？食材多这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的③这不是粥，而是小型的农业展览会。用了什么修辞手法?比喻把腊八粥比作小型的农业展览会，说明食材丰富，写出老北京熬腊八粥这一民俗特点，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。

腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。①这段话写了腊八这一天的什么习俗?泡腊八蒜腊八蒜的特点——色味双美。②这段话写出腊八蒜的哪些特点？到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美作者抓住“各种”“小型的农业产品展览会”“色如翡翠”“色味双美”等特点，让我们体会到了腊八节的美好，感受到了人们在这一习俗中所获得的满足和幸福感。请你结合自己的生活经历，体会作者是如何写出风俗特点的。读课文第3、4自然段，体会从腊八起，街上买年货的情景，孩子们的心情，以及孩子们过年时需要做的三件事。

从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。写出孩子们对春节的喜爱，为下文孩子们做事蓄势。

孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果[花生、胶枣、榛子、栗子等]与蜜饯掺和成的普通的带皮，高级的没有皮--例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂排儿。写孩子们过年要做的第一件事。对孩子们而言,春节时的杂拌儿比饺子更具吸引力。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

破折号写孩子们过春节时做的另外两件事——买爆竹和各种玩意儿。“玩意儿”是北京方言，指玩具。破折号表示解释说明。朗读第5自然段，体会大人们紧张忙碌的情境。

孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的一切，也必须赶快给孩子新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。这是一个过渡句，起承上启下的作用。写出大人忙的内容，突出了忙的目的。

读课文6、7自然段，体会过小年及过了小年后人们为迎新年的忙碌，然后回答问题。腊月二十三

这里的“彩排”一词具有特殊含义，不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加隆重。为什么这一词用了双引号？腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。总起句在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少够吃一个星期的。“必须”“都”说明人们为过新年做好充分准备。

读课文第8自然段，体会文中描写“除夕”的热闹场景，边思考问题：这部分是围绕哪一句话写的。除夕

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。热闹关键句写除夕的热闹场景。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。有感情地朗读这一部分，读出除夕这一日“热闹、团圆”的气氛。

读课文第9、10自然段，体会除夕的热闹与初一的宁静祥和。初一初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句这是过渡段。除夕的热闹与大年初一的宁静祥和形成对比，既承接了上文对除夕景象的描写，又引出下文对正月初一人们活动的叙述。

男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺西城外的白云观、南城的火神庙是最有名的。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。

作者为什么分类写不同人的活动，还重点描写了小孩子逛庙会的场景？

因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。读课文12、13自然段，体会“元宵节”部分人们的欢乐情景。元宵节元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。“又”引出春节的又一高潮对比，突出元宵节的美。总起句数量多排比句，说明种类多。元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。不好

将这里的“一律”“清一色”“通通”

替换成“都”，好不好？为什么？

读课文14自然段，读出对春节的留恋之情。

一眨眼，到了残灯庙会，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。表达了人们对春节的恋恋不舍。这是一个过渡句，起承上启下的作用。引出下文对春节结束后情况的描写。同时照应课文首句，使文章结构完整，浑然一体。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外热闹。清闲写春节习俗的影响力，不仅是农村，城市也一样。板书设计主旨概括

这篇文章按照时间顺序介绍了老北京春节的各种习俗。作者用充满“京味儿”的语言表现了春节的隆重与热闹，展现了中国传统节日习俗的温馨美好。课后习题解答2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。点拨：课文中第10段写孩子们逛庙会，第13段写孩子们过元宵节。先想一想自己过春节时都会做哪些事，和文中老北京的孩子们过春节的活动有什么相同点和不同点，然后和同学交流。示例一：我每年都和爸爸妈妈回老家过年。一般来说，除夕一早我们就会启程，差不多中午就能到老家。吃完午饭，妈妈就和奶奶一起准备年夜饭，爸爸和爷爷去拜访亲戚。初一早上，奶奶会给我戴上“枣牌牌”，这是一种用来辟邪、祝福的吉祥物。春节期间，村村都组织秧歌队到每家每户拜年，以祈求来年风调雨顺，五谷丰登。示例二：我家在广州。每年过年，我们都会逛花市，买各种各样的鲜花，馈赠朋友，迎接新春。我们这里过年必备红包，有的商场门口的树上也会挂满红包，任人摘取，以求吉利。3.读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。···········2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。··点评老舍的“京味儿”语言主要体现在词语的选用上。先读读“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”“闲在”等词语