骨干教师培训-信息化教学资源获取与加工

骨干教师培训—信息化教学资源获取与加工内容提要：1、信息化教学资源的概念、分类及特点2、信息化教学资源的获取3、信息化教学资源的加工 1信息化教学资源的概念信息化教学资源是经过数字化处理，可以在计算机上或网络环境下运行的多媒体材料或教学系统。通过应用信息化教学资源，教师可以更好地呈现教学内容、创设教学情境、激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率；同时也可以为学生的主动学习提供个性化学习内容，促进学生的知识建构与学习方式的转变。信息化教学资源是现代信息化环境下开展教学的重要基础，在教育教学中起着越来越重要的作用，并且随着科学技术的进步，它对传统课堂的变革也将越来越具有革命性。随着信息技术的发展与信息化教学实践的深入，信息化教学资源日趋复杂与多样化，新型的信息化教学资源不断涌现。信息化教学资源的分类：目前常见的信息化教学资源类型主要包括9种，分别是媒体素材、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，是信息化教学资源的重要组成部分。信息化教学资源的教学效果和作品质量，一定程度上取决于各种媒体素材的处理和加工技术。文本、图片、视频、声音是信息化教学资源中非常重要和应用广泛的素材。因此，对文本、图片、视频、声音的加工处理是信息化教学资源制作的重要一环。信息化教学资源的特点：信息化教学资源的开发以网络与多媒体技术为基础。因此，信息化教学资源普遍具有以下技术特征。⑴处理数字化：是指将文本、图形、图像、动画、声音、视频等信息经过转换器抽样、量化，由模拟信号转换成数字信号。数字信号的可靠性远比模拟信号高，对它的纠错处理也容易实现。⑵显示多媒体化：利用计算机多媒体技术存储、传输、处理各种教学信息，通过文本、图形、图像、动画、声音、视频等媒体重现教学内容。⑶内容组织的非线性化：信息化教学资源往往采用超文本的方式组织信息，非线性的网状知识也更加适合人脑的认知思维，更有利于促进知识的迁移。⑷传输网络化：教学资源可以在网络中方便快捷地传输与分亨，非常有利于资源的广泛使用。从教学应用的角度看，信息化教学资源普遍具有以下特点：媒体性：信息化教学资源往往可以承载、传递教学内容与教学信息，为教学提供可以共享、重复加工、重复使用的数字化材料。工具性：信息化教学资源往往可以作为人类的学习工具，如认知工具、知识探究工具、知识构建工具等。交互性：传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而交互性的信息化教学资源则可以实现人对信息的主动选择和控制，实现人机互动式教学。智能化：应用人工智能技术开发的信息化教学资源，可以实现对教学过程的实时监控、数据采集、教学分析，并提供实时的教学支持；同时，也可以根据学生的不同特点选择最适当的教学内容和教学方法，并对学生进行有针对性的个别指导。2信息化教学资源的获取信息化教学资源来自哪里？一是靠教师自己亲自动手制作，二是通过各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源，为自己的教学所用。国际互联网的日益普及使之成为教师收集教学资源的一个重要来源。本节内容介绍一般性的信息化教学资源的获取手段。需要注意的是，在获取和使用他人素材资源的时候，一定要遵守版权法的规定，自觉注明出处，尊重他人的知识产权。一、文本资源的获取通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽文字输入的渠道，例如手写输入、语音输入等。如果要在教学中引用别人的文字，小段内容可以通过上述手段输入；如果文字数量多，则需要采用一些更便捷的方法。要引用光盘、网页上的文字，可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字，放入自己的文字编辑器（一般是Word）。对于网页上的文本资源，也可以使用浏览器本身的保存功能来存储网页。比如IE浏览器可以选择：“网页，全部（*.htm;*.html）”、“Web文档，单个文件（*．mht）”、“网页，仅HTML(*.htm;*.html)”和“文本文件（*.txt）”等形式。需要注意的是，当另存为“网页，全部（*.htm;*.html）”的时候会保存一个“xxx.htm”文件和一个“xxx.files”文件夹，文件夹下保存着网页的图片、css等资源。Html文件和对应的文件夹，两者删除一个，另一个就会被自动删除。如禁止复制文字的网页，可使用查看源代码等其它方法，也可以使用百度文库资源网进行下载。正常情况下百度文库的文字是不能复制的。在打开的网址中，在前面加上wap，变成点击回车就可以复制文字了。如果用的是360浏览器，可以选中要复制的文字，然后右键单击选择另存为文本，复制好的文字就存在了文本文档里。要引用书籍、期刊等印刷品上的文字，可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR尚书七号)将扫描进来的图形转化为文字。二、图形／图像资源的获取根据教学需要，教师可以使用图像编辑软件（如Windows附件中的“画图”）创作自己想要的图形图像，保存为文件，加入自己的教案或课件。如果要使用网页上的图片，则可以使用复制、粘贴的办法，也可以采取另存图片或者网页的办法。如何从已有Word文档中获取图片？如果是静态图像，可以直接从Word文档中复制源图像，粘贴到画图工具中，保存为新图片。如果要保留原图像格式，可以采取Word另存为网页的方式：选择另存为“网页（*.htm;*.html）”的格式，会生成一个与Word文档同名的“xxx.htm”文件和一个“xxx.files”文件夹，从文件夹内复制出图片即可。如果要使用书籍、期刊等印刷品中的图片，可以利用扫描仪扫描为图像文件，也可以用数码相机拍照获得图像文件。如果要使用教学光盘中的图形/图像文件，可以直接将该文件拷贝到自己的资源文件夹中，供以后使用。如果要使用教学课件中的图片，而该图片不是以单独文件形式保存的，或者说很难找到该图片对应的文件，则可以使用屏幕拷贝的办法（按PrintScreen键），将该屏幕图形复制到剪贴板中，然后用画图或者其它图形编辑软件（图片制作工具photoshop、美图秀秀、光影魔术手等）进行加工处理，保存为文件，或者直接在Word、PowerPoint等文字编辑软件中将该图片粘贴进来。屏幕拷贝有时候还是不太适合使用，那么可以使用win7系统里的截图工具三、音频资源的获取教师如果要将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的声音文件，可以使用Windows的“录音机”。当然现在很多教学课件中提供了各种类型的声音文件，教师可以直接复制过来使用。对于网络上搜索到的音频文件，可以单击右键，使用“目标另存为”选项下载保存。也可以用音乐播放器来下载音乐文件。如图：对于某些只提供试听不提供下载的音频资源，可以设置电脑“显示隐藏文件”和“显示隐藏受系统保护的文件”，然后找到文件夹C:\DocumentsandSettings\XXX\LocalSettings\Tempo-raryInternetFiles(其中XXX为你的登录用户名称)，这个位置是保存IE临时文件的地方。把试听的歌曲听完，声音文件就自动保存在这里了，你浏览的网页的图片和一些相关信息也都保存在这里。如果要将现有的录音带、录像带或者电视节目等的声音转换为计算机的音频文件，则有两种办法。一是像录制教师朗诵那样录制录音机等声源播出的声音；二是用音频线连接录音机、录像机或者电视机等的线路输出和声卡的线路输入口，然后设置为线路输入录音，最后打开附件中的录音机进行录音。四、视频资源的获取教师可以使用数字录像机（DV）、数码相机、手机等将教学过程录像，然后直接将这些录像获得的视频文件保存在计算机上，供教学使用。使用搜索引擎查找、下载视频文件。如图：对于网络上搜索到的视频文件可以单击鼠标右键，使用“目标另存为”选项下载保存，供以后使用。或者利用下载视频的工具进行下载，例如：硕鼠视频下频器、维堂视频下载软件等。对于目前比较流行的flv格式的视频，很多视频分享网站都提供自己专用的FLV下载工具，比如土豆网提供了“飞速土豆”，优酷网提供了“IKU爱酷”等，无论是下载还是播放都十分方便。对于那些过去的模拟录像带上保存的录像，则需要经过较为专业的处理（例如通过视频采集卡），才能转换为计算机中的视频文件。当然，教学课件、VCD、DVD等中的视频，也可以直接用相应的播放器播放。如果想将其转化为特定的格式，则需要专业软件（FormatFactory格式工厂、会声会影等）的处理。3信息化教学资源的加工 一、文本资源的加工处理文本处理最常用的方法，就是利用字处理软件（Word、WPS等），对文字类稿件进行编辑、排版。在编辑Word文档时，为使他人阅读舒适，要进行文字处理，包括文字本身的处理（字体，颜色，大小，字距，特殊效果等），还包括文字段落的设置（段前段后，首先缩进，居中或靠左靠右排列等）。Word窗口图word必备的基本排版知识1.常用文字格式文字的格式可以说就是文字的外观，文字的字体和字号是最常用的文字格式。选中文字，单击工具栏上的“加粗”按钮，选中文字的笔画就变粗了；再单击这个按钮，让按钮弹起来，文字又恢复原状了；单击“倾斜”按钮，可以把文字变成斜体显示；单击“下划线”按钮，选中的文字下面就出现了下划线；单击“下划线”按钮中的下拉箭头，可以设置下划线的线形和颜色。还可以利用格式刷工具直接复制整个段落和文字的所有格式（图1）。把光标定位在段落中，单击“格式刷”按钮，鼠标变成了一个小刷子的样子，然后选中另一段，该段的格式就和前一段的一模一样了。图12.特殊文字的格式在文档中如何输入一个X的平方：先输入“X2”，然后将2选中，打开“格式”菜单，单击“字体”命令，打开“字体”对话框，在下面的“效果”栏中选择“上标”，单击“确定”按钮，这样就可以了(图2)。图23.添加边框和底纹选中文字，单击工具栏上的“字符边框”按钮，选中的文字周围就出现了一个边框，再单击这个“字符底纹”按钮，文字又添加上了底纹。给文字添加边框和底纹不但能够使这些文字更引人注目，而且可以使文档更美观。当然，让文字以不同的颜色显示，也能起到突出显示的作用。选中文字，单击“格式”工具栏上的“字体颜色”按钮中的下拉箭头，从弹出的面板中选择“粉红”，文字的颜色就改变了。(如图3)图34.段落的格式①段落间距把光标定位在要设置的段落中，打开“格式”菜单，选择“段落”命令，打开“段落”对话框，在“间距”选择区中，单击“段后”设置框中向上的箭头，把间距设置为“6磅”，单击“确定”按钮，这样这个段落和后面的段落之间的距离就拉开了，这里的段和段之间并不是用回车来分开的。②对齐方式在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种，分别是两端对齐、居中、右对齐和分散对齐。图4③段落行距行距就是行和行之间的距离，选中全文，打开“格式”菜单，单击“段落”命令，单击对话框中“行距”下拉列表框中的下拉箭头，选择“行距”，单击“确定”按钮，就可以改变整个文档的全部行距了。④段落的缩进段落的缩进有首行缩进、左缩进、右缩进和悬挂缩进四种形式。⑤段落的边框和底纹把光标定位到要设置的段落中，打开“格式”菜单，打开“边框和底纹”对话框，选择“方框”，在“线型”列表框中选择虚线，单击“颜色”下拉列表框中的箭头，从弹出的面板中选择“蓝色”，然后在这个“应用范围”下拉列表框中选择“段落”，单击“确定”按钮，我们就给这个段落加上了一个边框(如图5)。图5再来加一个底纹：打开刚才的对话框，单击“底纹”选项卡，将填充颜色选择为“灰色-30%”，同样把“应用范围”选择为“段落”，单击“确定”按钮，段落的底纹就设置好了(如图6)。图6还可以通过工具栏来给段落设置边框和底纹，单击“常用”工具栏上的“表格和边框”按钮。文字处理：⑴word的文字处理技巧：⑵word2007中怎么设置文字字体：⑶教你怎样对word文档进行排版：二、图片资源的加工处理图片是帮助分析、理解教材，解释概念或现象时常使用的媒体元素。图片素材能够直观、形象地表现教学内容，呈现知识点之间的逻辑关系，弥补学生生活经验的不足，提升教学内容的吸引力。1、图片的类型（1）位图位图图像，亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的。（2）矢量图矢量图图像，也称为面向对象的图像或绘图图像，在数学上定义为一系列由线连接的点。2、常见的图形图像格式常见的位图格式有BMP、JPG、GIF、PNG等，常见的矢量图格式有WMF，如下表所示。常见的图形图像格式媒体类型扩展名说明位图BMPWindows位图文件格式，无压缩、质量高、数据大JPGJPEG压缩文件格式，压缩比高、应用广GIF图形交换格式，具有良好的透明和交错效果PNG与JPG格式类化，压缩比高于GIF,支持图像透明矢量图WMFWindows矢量图格式文件3、图片处理技巧（1）尺寸小、失真小为了确保资源运行流畅，应在保证图片失真程度小的情况下，尽量缩小图片的存储量。（2）使用适当的文件格式图片的文件格式是用来帮助程序识别图片信息的。不同的图片以及图片应用的范围，对图片格式有不同的要求。①BMP格式BMP格无压缩、质量高、数据大，适用于Windows中的墙纸，但文件不受Web浏览器支持。②JPG格式JPG格式是目前广泛使用的图片格式，压缩比高，对色彩的信息保留较好，适用于大部分静态图片。③GIF格式GIF格式可以存多幅彩色图像，经过压缩后文件比较小，适用于保存动态闪图。④PNG格式PNG格式支持高级别无损耗压缩，支持alpha通道，适用于背景透明图片、高质量图片的保存。⑤WMF格式WMF格式可同时包含矢量信息和位图信息，是Windows标准格式，适合在Office中使用。（3）图片缩放、背景透明、旋转图片可根据需要，对图片进行缩放、裁剪、锐化、透明、翻转、旋转等处理。4、图片制作工具（1）利用Word进行加工处理众所周知，Word具有强大的文本、图形混合排版功能。当我们采用Word提供的绘图工具进行绘图(图7)，需要将若干个基本图形对象选定后，再利用“绘图”工具栏提供的“组合”命令进行组合，这样才不至于在排版过程中，将插入到文本中的图形搞得面目全非。图7Word中提供了多种艺术字格式，为用户创建漂亮的文档提供了帮助。如果将“艺术字”功能与“三维”及“阴影”功能相结合，会使艺术字的形式更多样。具体操作方法为：首先把鼠标移动到需要插入艺术汉字的位置处，单击“插入”菜单栏，选择“艺术字”命令，在编辑界面中插入需要的艺术字（图8）；接着再用鼠标单击艺术字让艺术字处于选中状态，然后将艺术字作为图片进行编辑，例如对艺术字进行三维或阴影效果处理，如果对三维效果的深度、照明角度及表面效果或阴影的位置、颜色等不满意，可点击三维（阴影）效果按钮，并选择三维（阴影）设置自定义新符号（图9）。图8图9在Word中还可以利用插入——图片工具，对下载好的图片进行处理（图10-12）。图10图11图12（2）利用图形编辑软件photoshop进行加工处理制作图片最常用的软件AdobePhotoshop（简称PS）,它主要用于处理由像素构成的数字图像。使用Photoshop中众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。利用Photoshop软件对图片的简单处理，主要包括以下几个方面：①调整图像尺寸当图像的尺寸不符合需要时，可以对其进行调整。选Photoshop软件菜单栏中的“图像——图像大小”，可对图像的宽度、高度、分辨率等进行调整，如下图所示。②裁剪图像有些图像因内容、尺寸、色彩等不符合教学需要，不能直接应用于教学，这时可以利用Photoshop软件进行图像裁剪。利用Photoshop软件中的选框工具，选取需要的图像内容，选择菜单栏中的“图像——裁剪”，可裁剪掉不必要的图像内容，如下图所示。裁剪裁剪③抠取图像有些图像在使用过程中只需要选取图像中的不规则部分，以便后期加工和整合，这时可利用Photoshop软件中的魔棒工具和磁性套索工具抠取图像，如图所示。抠取抠取魔棒工具：可以通过调整容差，选取图像窗口中颜色相同或相近的区域。当背景相似或一致时，可先选取背景色，然后选择菜单栏中的“选择”——“反选”。磁性套索工具：可以在边界颜色对比度较大图像中，快速、准确地选取所需图像。④合成图像可以将多个图像素材合成在同一个图像文件中，如图所示。合成合成二、音频/视频资源的加工处理合理运用音频/视频素材可以表现、演示有关活动变化的教学内容，模仿运动技能，较直观地传播概念。视频在时间上的扩展和压缩，使得它们善于演示与时间有关的一些原理、表现过程，展现生活中难以看到的事物变化过程，从而实现特定的教学效果。1、常见的视频格式：一般的Avi格式Mpg格式dat格式流媒体Wmv格式asf格式asx格式rm格式rmvb格式2、音频/视频制作工具的使用（1）格式工厂格式工厂使用简单，功能全面，成为很多视频爱好者的常用视频转换工具之一，也是对于初学电脑者使用最多的视频转换工具（如图）。如何使用？①选择你想要转换成的格式。以要转换成“MP4”格式为例，打开软件后，选择左侧视频列表，点击“MP4”②添加文件/文件夹，选择输出文件夹路径，然后点击“确定”，点击开始。③待转换完成后，点击输出文件夹，即可找到转好后的文件。但格式工厂的视频剪切功能在视频转换界面中并没有直接显示出来，所以很多朋友并不知道格式工厂的视频剪切功能如何使用，其实格式工厂的视频剪切及视频合并功能如同其转换功能一样，简单又好用。①剪切单个视频片断如果想用格式工厂从一个视频文件中截取其中的一段视频保存下来，操作步骤和用格式工厂转换视频一样，只是要在加入视频文件后，如下图所示，在视频列表中选中需要剪切的视频，然后点击“选项”按钮，或双击该视频，即可弹出视频剪切界面。如下图：进入格式工厂的视频剪切界面后，会自动播放视频，在这里我们可以拖动播放窗口下方的时间轴快速浏览视频，找到需要保存的视频片断的起始画面，点击“开始时间”按钮，设置剪切的起始位置。然后继续播放或拖动视频，找到需要保存的视频片断的结束画面，再点击“结束时间”按钮，设置剪切的结束位置。再点击“确定”按钮返回视频转换界面，接下来的操作仍然和转换视频一样。注意，在设置开始时间与结束时间时，除了上面说的方法外，也可以如下图所示，直接在下面的输入框里输入相应的时间即可。②截取多个视频片断后再合并视频如果想从一个视频文件中剪切出多个视频片断并合并成一段视频保存下来，或者想将多个视频文件合并成一个视频文件，就需要用到格式工厂的视频合并功能。如图：进入视频