第19课北魏政治和北方民族大交融课件2016版

温故而知新（先独立背，后师友互考）1.东晋建立的时间？建立者？都城？2.南朝有哪些王朝？3.江南地区得到开发的原因有？导入新课敕勒川阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊

这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译成汉语，广为流传。----《敕勒歌》第19课北魏政治和北方民族大交融学习目标：1.了解淝水之战的的时间、背景、经过、影响。2.了解北魏的建立、统一，掌握北魏孝文帝改革的措施和作用。3.理解十六国以来北方地区民族大交融的进程。

1.通读课文，整体感知。2.独立梳理并标注完成导学案【问题引领】的“问题组A”。标注问题，勾画答案

（2分钟）

自主学习问题引领合作交流要求：1.2人核对答案；

2.组长组织交流疑难问题，注意补充笔记。（时间：1分钟）淝水之战前秦统一北方时间：交战双方：结果：影响：淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。383年前秦──东晋东晋以少胜多大败前秦一、淝水之战学师读问题，学友展示秦汉到南北朝时期著名的以少胜多的战役有哪些？A.巨鹿之战B.长平之战C.官渡之战D.赤壁之战史海冲浪：ACD

1.通读课文，整体感知。2.独立梳理并标注完成导学案【问题引领】的“问题组B”。标注问题，勾画答案

（2分钟）

自主学习问题引领合作交流要求：1.2人核对答案；

2.组长组织交流疑难问题，注意补充笔记。（时间：1分钟）二、北魏孝文帝改革1、北魏的建立：4世纪后期439年鲜卑族2、北魏统一北方：建立时间：建立民族：494年北魏迁都洛阳平城洛阳假如你是孝文帝,在迁都后你会采取哪些措施来学习汉族的先进文化呢？汉化措施

语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。说汉语穿汉服改汉姓联汉姻游戏北魏孝文帝的改革[孝文帝]诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——[魏书]材料一材料二对对碰鲜卑服饰汉族服饰穿汉服

说汉语

材料三鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六狐陆贺楼楼改汉姓材料五：孝文帝选择中原大姓女子为后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。联汉姻孝文帝改革起到了什么作用？材料一：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

论从史出自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，北魏是以孝作为治国的根本，所以北魏皇帝多对孝道下了极大的功夫.以史为鉴根据这个史事，对你的生活有什么启示？古语道：百善孝为先，孝是人们与生俱来的品质。同学们，让我们从今天做起吧！让我们一起努力，共同建筑心中永恒的爱的神殿，共同在繁忙的学习中，抽出一点时间，把孝心带回家，让父母，长辈们沐浴最温暖的爱的阳光！教师寄予巩固记忆（先独立背，后师友互考）1.淝水之战时间？交战双方？结果?2.淝水之战影响？3.北魏孝文帝改革的措施？（1）迁都

。（2）汉化措施：①②③④4.孝文帝改革的影响？

1.通读课文，整体感知。2.独立梳理并标注完成导学案【问题引领】的“问题组C”。标注问题，勾画答案

（3分钟）

自主学习问题引领合作交流要求：1.2人核对答案；

2.组长组织交流疑难问题，注意补充笔记。（时间：1分钟）黄河流域(中原地区)民族交融是时代的主流！北方少数民族墓室壁画《采桑图》

在生产方式上，少数民族学习汉族的农业技艺，成为农业居民。汉人胡服

胡人汉服材料一：胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。材料二：就座方式：

“席地而坐”

胡床

蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画

汉人胡食

胡人汉服汉人胡服民族的交融

北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。北方地区的民族交融有什么作用（影响）？课堂小结淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民族交融迁都洛阳前秦衰败北魏统一巩固记忆（先独立背，后师友互考）1.淝水之战时间？交战双方？结果?2.淝水之战影响？3.北魏孝文帝改革的措施？（