实用的小班音乐教案6篇

第页共页实用的小班音乐教案6篇实用的小班音乐教案6篇小班音乐教案篇1活动目的：1、在老师的指导下，可以分辨音乐的快慢。2、根据音乐节奏，表现胖鸭、瘦鸭走的动作，感受音乐游戏带来的快乐。活动准备：1、图片〔胖鸭、瘦鸭〕；2、奥尔夫音乐《快与慢》；《牛奶歌》活动过程：一、米奇妙妙屋1、老师：欢送你们来到米奇妙妙屋，得意的米奇米妮们。2、老师：你们想知道今天的米奇妙妙屋会发生什么有趣的故事吗？3、老师：让我们先来跳个舞预热下吧。二、故事引入，出示胖鸭图1、老师：今天还有一位你们的好朋友也来我们的米奇妙妙屋，将和你们度过这有趣的一天。猜猜看会是谁呢？2、老师：瞧，它来了，我们一起和它打个招呼吧！3、老师：看，这只唐老鸭长得怎么样？〔做动作引导幼儿发现唐老鸭的身材是胖的〕4、老师：原来自从它住进迪斯尼乐园后，它就开场变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，变成了胖胖的唐老鸭。5、老师：胖胖的唐老鸭会怎么走路呀？6、老师：胖胖的唐老鸭连路都走不动了。〔播放慢音乐，老师示范〕7、老师：刚刚你听到了一段什么样的音乐？你们想不想来学一学胖胖的唐老鸭走路？三、唐老鸭减肥1、老师：唐老鸭胖得连路都走不动了，哎，好累啊，好累啊〔手做擦汗动作〕，我这么胖，可怎么办呢？2、老师：你们有没有方法帮帮我呀？〔引导幼儿说出某些运动名称等〕3、将幼儿说的运动名称一起随音乐节奏自由表演。〔播放音乐牛奶歌〕四、出示瘦鸭图，减肥成功1、老师：唐老鸭在你们的减肥帮助下，它的肚子就渐渐的小了下去，看，如今的唐老鸭变成怎么样了？2、老师：瘦瘦的唐老鸭会怎么走路？那我们一起来学一学瘦瘦的唐老鸭走路。〔播放快音乐〕3、老师：这个音乐节奏是快快的还是渐渐的？4、老师小结：胖胖的唐老鸭身上的肉实在太多了，所以它很累，走路的时候动作渐渐的，我们就要用渐渐的音乐；而瘦瘦的唐老鸭身上没有那么多的肉，很灵敏，所以走路快快的，我们要用快快的音乐。五、角色扮演1、老师：胖胖的唐老鸭和瘦瘦的唐老鸭都非常喜欢你们，想要和你们一起玩游戏，你们想不想啊？2、老师：唐老鸭说玩游戏的时候，请你们仔细听音乐，看是胖胖的唐老鸭在走路还是瘦瘦的唐老鸭在走路，好吗？3、游戏重复多遍六、再见1、老师：唐老鸭玩的真开心，你们开心吗？可是它要回迪斯尼乐园了，说下次再来找你们，我们一起和它说再见吧。2、老师：你们帮主唐老鸭减肥成功了，我们一起跳舞庆贺下吧。小班音乐教案篇2活动意图：本次音乐教案讲述了一个“有志者事竟成”的道理，也教育幼儿们要全面的看问题，不能片面化。全方位考虑问题，找出合理的答案和生活规那么。活动目的：1、培养幼儿动作的创造性。2、体验游戏的快乐及表演的乐趣。活动重点：体验表演的乐趣。活动难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。活动准备：鲤鱼妈妈、鸭妈妈、青蛙妈妈、乌龟妈妈头饰各一个。活动过程：一、欣赏儿歌音乐，学蝌蚪游。1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？〔弹奏唱〕2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？〔请幼儿来学一学小蝌蚪游泳〕3、老师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。二、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。〔1〕音乐完毕，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”〔2〕音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”〔3〕音乐起，蝌蚪游。音乐完毕，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟答复，同上。〔4〕音乐起，蝌蚪游。音乐完毕，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”三、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。〔1〕小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。〔2〕小节：老师带着在xxx处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。〔3〕重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。〔4〕小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。〔音乐上〕四、学说角色的话。1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚刚去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？〔学说小蝌蚪的话〕它是怎么答复的？〔学说鸭妈妈的话〕2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。五、游戏重新开场。请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈〔配班老师在一旁帮助〕其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。六、完毕。师：小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们快乐吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？小班音乐教案篇3设计意图：根据《指南》艺术领域的教育目的与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键经历，意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进展仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。活动目的：1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。2、尝试用交换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：PPT课件活动重点难点：活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。活动难点：能用交换的方法大胆仿编歌词。活动过程：一、观看画面，激发兴趣。师：看看今天老师带来了什么——这是什么水果？〔苹果〕师：苹果看起来是什么颜色的？〔红、圆〕师：恩，树上许多红苹果。师：我们一起来说说看“树上许多红苹果”。用同样的方法说出另外三幅图的内容。二、出示图谱，学唱歌曲。1、看图谱跟着老师一起朗读歌词。这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。2、看图谱，完好欣赏歌曲。它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。3、看图谱学唱歌曲。〔1〕复习歌词。〔2〕用好听的声音跟唱歌曲。〔3〕边唱歌边大胆用动作表现歌曲。三、仿编歌词，快乐演唱。1、尝试仿编歌词。师：“你们还喜欢吃什么水果？”师：“小朋友真能干，说出了很多水果，如今许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？〔出示梨子、桃子等水果〕听听他们说什么？“刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。”说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？2、快乐演唱自己仿编的歌曲。四、小结。附歌曲苹果歌树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果多吃苹果身体好。小班音乐教案篇4活动名称：音乐活动——约翰弟弟活动目的：1、熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。活动准备：钢琴乐谱活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《春天》3、《我们大家做得好》4、《小鸟醒来了》5、《蜜蜂做工》二、导入活动1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?三、欣赏歌曲1、老师清唱歌曲示范，2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(老师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)4、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还唱了些什么?晨钟是什么?晨钟是什么声音?5、老师按节奏完好朗读歌词。四、学唱歌曲1、老师带着幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小朋友念一句，老师念完小朋友再念。2、完好教唱歌曲：请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲，老师大声唱，小朋友轻轻地学。3、小朋友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。五、教育幼儿早睡早起1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢?2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更安康。六、复习歌曲《火车快飞》小班音乐教案篇5活动目的：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。2、随着音乐大方地和同伴之间进展表演。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动重点难点：重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。难点：尝试大胆与同伴、别人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。活动准备：1、音乐视频《你好》。2、主人翁泰迪熊、手偶小象。活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的`兴趣)。(2)师："你好，小朋友们，很快乐能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿理解到当与别人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、别人问好)。。2、学习歌曲《你好》(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，理解歌词内容，并引导幼儿与朋友或别人见面时应有礼貌的互相问好)。(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。3、互动问好(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好...那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好，我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在稳固歌曲的根底上，和更多好朋友交流)。(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(老师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师...”小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见"，让我们和大家说再见吧!小班音乐教案篇6【活动设计】《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，构造简单短小，旋律朗朗上口，合适小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友可以较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也可以根据动作创编出与众不同的新歌词。【活动目的】1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的根底上学唱歌曲。2、尝试按照XXXX│XXXX│XX│X-的节奏创编简单动作及歌词。3、可以大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。【活动准备】1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。(可以全体幼儿站立活动的圆圈)2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲完毕，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。【活动过程】一、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》1、老师做动作，引起幼儿学习兴趣。指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：(XXXX│XXXX│XX│X-)摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手2、在老师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。3、学习歌曲名称。4、学唱歌曲2——-3次，解决高音的难点局部。三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。2、游戏：小老师。指导重点：A、提示幼儿按照节奏做动作。B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带着全体演唱。3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的准备主要是幼儿的知识经历，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活