大班美术森林聚会

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一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。2018-11-17

一、活动目标1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。二、活动准备水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾三、活动过程1、开始部分1）引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？2、基本部分1）教师出示范画。提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2）教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3）教师示范动物的画法，配合步骤讲解。4）教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。3、结束部分1）评价幼儿的作品。4、延伸部分提问1：今天我们学会了用手指画森林里的动物，那么水里的动物，你们会不会？请小朋友们和爸爸妈妈一起搜集住在水里的动物的图片，我们下一次就用手指来画一画水里的动物。园任导师评议1、比较细致的讲解了手指画应注意的事项与绘画的步骤，但是没有顾及到整个画面的整体布局，幼儿的作品过于独立单调。2、范画由于是手指印，颜色偏淡，可以事先拍照以ppt形式向幼儿展示。3、教师讲解时声音偏小，示范时有背台现象。同学评议1、比较全面的强调了绘画的注意事项。2、教师讲解声音偏小，示范时背台。自我反思1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主