大班美术小水滴新家

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活动目标：1．能够运用绘画地形式大胆表现自己想象到的小水滴的新家。2．知道运用各种线条装饰小水滴的家，感受点线面结合装饰的美。重点：能够大胆构画想象到的小水滴的新家。难点：运用各种线条来装饰小水滴的新家。活动准备：1．小水滴的家范例一幅。2．绘画纸、记号笔。活动过程：一、导入1．出示小水滴，这是谁啊？我们一起和他打个招呼吧。2．小水滴们从云妈妈的怀抱里掉了下来，想找漂亮的新家。你觉得他们可以去哪里呢？3．大家说的地方真多呀，我也为小水滴们选了一个地方呢。4．出示范例。猜猜小水滴喜欢这个地方吗？为什么？（引导幼儿观察各种线条，感受点线面结合的运用。）5．那谁也想邀请小水滴去不一样的地方？请个别幼儿尝试。（观察幼儿的布局以及线条的装饰）6．小水滴喜欢很多美丽的地方，还有谁想来邀请他们呢？7．教师小结：我们要邀请小水滴去不一样的地方，这样才不会拥挤。那我们在找小水滴的新家的时候，要先想好你请他去哪里，然后画的时候要画的大一点，这样才能用各种的线条来装饰。但是，我们要记住留出一些空的地方给小水滴住哦。二、幼儿作画1.提供材料。2．幼儿作画，教师观察指导。3．引导幼儿大胆表现想象到的小水滴的新家。4．鼓励幼儿运用不同的线条来装饰。三、作品展示1．请先画好的幼儿与同伴说说你邀请小水滴去了哪里？2．展示一些点线面结合的作品，并作出肯定。请各别幼儿讲讲自己的画。3．小水滴们都很开心，每个地方他们都愿意去。等大家都画好了以后，我们把这些画做成一本书，放在区角里面，大家在空的时候可以去看。4．现在没有完成的小朋友可以接着去画。活动反思：本次活动的导入环节中，我请幼儿们想想可以请小水滴去哪里，环节中花的时间比较多，也没有追问到哪个地方要怎么画出来，怎么装饰。本次活动的重难点没有好好的渗透，在每次提问和示范中，都应该有所追问，引导到如何画的难点上。而在讲评环节，我也没有请幼儿来好好讲一讲，而自己讲的太多了。在活动中，大部分幼儿在绘画的时候比较好的，但是也要关注一些能力弱的幼儿，进行及时的鼓励和指导。2019-05-05

活动目标：1．能够运用绘画地形式大胆表现自己想象到的小水滴的新家。2．知道运用各种线条装饰小水滴的家，感受点线面结合装饰的美。重点：能够大胆构画想象到的小水滴的新家。难点：运用各种线条来装饰小水滴的新家。活动准备：1．小水滴的家范例一幅。2．绘画纸、记号笔。活动过程：一、导入1．出示小水滴，这是谁啊？我们一起和他打个招呼吧。2．小水滴们从云妈妈的怀抱里掉了下来，想找漂亮的新家。你觉得他们可以去哪里呢？3．大家说的地方真多呀，我也为小水滴们选了一个地方呢。4．出示范例。猜猜小水滴喜欢这个地方吗？为什么？（引导幼儿观察各种线条，感受点线面结合的运用。）5．那谁也想邀请小水滴去不一样的地方？请个别幼儿尝试。（观察幼儿的布局以及线条的装饰）6．小水滴喜欢很多美丽的地方，还有谁想来邀请他们呢？7．教师小结：我们要邀请小水滴去不一样的地方，这样才不会拥挤。那我们在找小水滴的新家的时候，要先想好你请他去哪里，然后画的时候要画的大一点，这样才能用各种的线条来装饰。但是，我们要记住留出一些空的地方给小水滴住哦。二、幼儿作画1.提供材料。2．幼儿作画，教师观察指导。3．引导幼儿大胆表现想象到的小水滴的新家。4．鼓励幼儿运用不同的线条来装饰。三、作品展示1．请先画好的幼儿与同伴说说你邀请小水滴去了哪里？2．展示一些点线面结合的作品，并作出肯定。请各别幼儿讲讲自己的画。3．小水滴们都很开心，每个地方他们都愿意去。等大家都画好了以后，我们把这些画做成一本书，放在区角里面，大家在空的时候可以去看。4．现在没有完成的小朋友可以接着去画。活动反思：本次活动的导入环节中，我请幼儿们想想可以请小水滴去哪里，环节中花的时间比较多，也没有追问到哪个地方要怎么画出来，怎么装饰。本次活动的重难点没有好好的渗透，在每次提问和示范中，都应该有所追问，引导到如何画的难点上。而在讲评环节，我也没有请幼儿来好好讲一讲，而自己讲的太多了。在活动中，大部分幼儿在绘画的时候比较好的，但是也要关注一些能力弱的幼儿，进行及时的鼓励和指导。2019-05-05

活动目标：1．能够运用绘画地形式大胆表现自己想象到的小水滴的新家。2．知道运用各种线条装饰小水滴的家，感受点线面结合装饰的美。重点：能够大胆构画想象到的小水滴的新家。难点：运用各种线条来装饰小水滴的新家。活动准备：1．小水滴的家范例一幅。2．绘画纸、记号笔。活动过程：一、导入1．出示小水滴，这是谁啊？我们一起和他打个招呼吧。2．小水滴们从云妈妈的怀抱里掉了下来，想找漂亮的新家。你觉得他们可以去哪里呢？3．大家说的地方真多呀，我也为小水滴们选了一个地方呢。4．出示范例。猜猜小水滴喜欢这个地方吗？为什么？（引导幼儿观察各种线条，感受点线面结合的运用。）5．那谁也想邀请小水滴去不一样的地方？请个别幼儿尝试。（观察幼儿的布局以及线条的装饰）6．小水滴喜欢很多美丽的地方，还有谁想来邀请他们呢？7．教师小结：我们要邀请小水滴去不一样的地方，这样才不会拥挤。那我们在找小水滴的新家的时候，要先想好你请他去哪里，然后画的时候要画的大一点，这样才能用各种的线条来装饰。但是，我们要记住留出一些空的地方给小水滴住哦。二、幼儿作画1.提供材料。2．幼儿作画，教师观察指导。3．引导幼儿大胆表现想象到的小水滴的新家。4．鼓励幼儿运用不同的线条来装饰。三、作品展示1．请先画好的幼儿与同伴说说你邀请小水滴去了哪里？2．展示一些点线面结合的作品，并作出肯定。请各别幼儿讲讲自己的画。3．小水滴们都很开心，每个地方他们都愿意去。等大家都画好了以后，我们把这些画做成一本书，放在区角里面，大家在空的时候可以去看。4．现在没有完成的小朋友可以接着去画。活动反思：本次活动的导入环节中，我请幼儿们想想可以请小水滴去哪里，环节中花的时间比较多，也没有追问到哪个地方要怎么画出来，怎么装饰。本次活动的重难点没有好好的渗透，在每次提问和示范中，都应该有所追问，引导到如何画的难点上。而在讲评环节，我也没有请幼儿来好好讲一讲，而自己讲的太多了。在活动中，大部分幼儿在绘画的时候比较好的，但是也要关注一些能力弱的幼儿，进行及时的鼓励和指导。2019-05-05

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活动目标：1．能够运用绘画地形式大胆表现自己想象到的小水滴的新家。2．知道运用各种线条装饰小水滴的家，感受点线面结合装饰的美。重点：能够大胆构画想象到的小水滴的新家。难点：运用各种线条来装饰小水滴的新家。活动准备：1．小水滴的家范例一幅。2．绘画纸、记号笔。活动过程：一、导入1．出示小水滴，这是谁啊？我们一起和他打个招呼吧。2．小水滴们从云妈妈的怀抱里掉了下来，想找漂亮的新家。你觉得他们可以去哪里呢？3．大家说的地方真多呀，我也为小水滴们选了一个地方呢。4．出示范例。猜猜小水滴喜欢这个地方吗？为什么？（引导幼儿观察各种线条，感受点线面结合的运用。）5．那谁也想邀请小水滴去不一样的地方？请个别幼儿尝试。（观察幼儿的布局以及线条的装饰）6．小水滴喜欢很多美丽的地方，还有谁想来邀请他们呢？7．教师小结：我们要邀请小水滴去不一样的地方，这样才不会拥挤。那我们在找小水滴的新家的时候，要先想好你请他去哪里，然后画的时候要画的大一点，这样才能用各种的线条来装饰。但是，我们要记住留出一些空的地方给小水滴住哦。二、幼儿作画1.提供材料。2．幼儿作画，教师观察指导。3．引导幼儿大胆表现想象到的小水滴的新家。4．鼓励幼儿运用不同的线条来装饰。三、作品展示1．请先画好的幼儿与同伴说说你邀请小水滴去了哪里？2．展示一些点线面结合的作品，并作出肯定。请各别幼儿讲讲自己的画。3．小水滴们都很开心，每个地方他们都愿意去。等大家都画好了以后，我们把这些画做成一本书，放在区角里面，大家在空的时候可以去看。4．现在没有完成的小朋友可以接着去画。活动反思：本次活动的导入环节中，我请幼儿们想想可以请小水滴去哪里，环节中花的时间比较多，也没有追问到哪个地方要怎么画出来，怎么装饰。本次活动的重难点没有好好的渗透，在每次提问和示范中，都应该有所追问，引导到如何画的难点上。而在讲评环节，我也没有请幼儿来好好讲一讲，而自己讲的太多了。在活动中，大部分幼儿在绘画的时候比较好的，但是也要关注一些能力弱的幼儿，进行及时的鼓励和指导。2019-05-05

活动目标：1．能够运用绘画地形式大胆表现自己想象到的小水滴的新家。2．知道运用各种线条装饰小水滴的家，感受点线面结合装饰的美。重点：能够大胆构画想象到的小水滴的新家。难点：运用各种线条来装饰小水滴的新家。活动准备：1．小水滴的家范例一幅。2．绘画纸、记号笔。活动过程：一、导入1．出示小水滴，这是谁啊？我们一起和他打个招呼吧。2．小水滴们从云妈妈的怀抱里掉了下来，想找漂亮的新家。你觉得他们可以去哪里呢？3．大家说的地方真多呀，我也为小水滴们选了一个地方呢。4．出示范例。猜猜小水滴喜欢这个地方吗？为什么？（引导幼儿观察各种线条，感受点线面结合的运用。）5．那谁也想邀请小水滴去不一样的地方？请个别幼儿尝试。（观察幼儿的布局以及线条的装饰）6．小水滴喜欢很多美丽的地方，还有谁想来邀请他们呢？7．教师小结：我们要邀请小水滴去不一样的地方，这样才不会拥挤。那我们在找小水滴的新家的时候，要先想好你请他去哪里，然后画的时候要画的大一点，这样才能用各种的线条来装饰。但是，我们要记住留出一些空的地方给小水滴住哦。二、幼儿作画1.提供材料。2．幼儿作画，教师观察指导。3．引导幼儿大胆表现想象到的小水滴的新家。4．鼓励幼儿运用不同的线条来装饰。三、作品展示1．请先画好的幼儿与同伴说说你邀请小水滴去了哪里？2．展示一些点线面结合的作品，并作出肯定。请各别幼儿讲讲自己的画。3．小水滴们都很开心，每个地方他们都愿意去。等大家都画好了以后，我们把这些画做成一本书，放在区角里面，大家在空的时候可以去看。4．现在没有完成的小朋友可以接着去画。活动反思：本次活动的导入环节中，我请幼儿们想想可以请小水滴去哪里，环节中花的时间比较多，也没有追问到哪个地方要怎么画出来，怎么装饰。本次活动的重难点没有好好的渗透，在每次提问和示范中，都应该有所追问，引导到如何画的难点上。而在讲评环节，我也没有请幼儿来好好讲一讲，而自己讲的太多了。在活动中，大部分幼儿在绘画的时候比较好的，但是也要关注一些能力弱的幼儿，进行及时的鼓励和指导。2019-05-05

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