实验教学工作总结范文合集八篇

第页共页实验教学工作总结范文合集八篇实验教学工作总结范文合集八篇实验教学工作总结篇1实验教学注重培养学生的动手才能和综合才能，经常进展实验就是锻炼学生的最好手段。本学期，我校的实验教学开展得井井有条，并获得了一定的进步。下面，我把本学期的实验工作情况总结如下：一、工作的进展情况：1、老师培训情况：本学期，我参加了区教科中心举行的科学老师培训班和长沙市科技辅导员培训班，每次培训后都会把最新的资料带回校园。并且，每次都是带着问题来学习，这样，就能教学过程中遇到的问题得到及时的解决。2、在本学期中，注重学生科学素养的培养，学生在各方面都有所进步。3、学校仪器管理有条不紊的进展。二、发生的变化：我校在本学期的实验工作中，学生、老师都发生了一系列的变化：1、学生的变化：通过本学期的学习，学生不但更喜欢这门课，而且遇到不会的问题时先自己想，想不明白再查资料找，再不明白才问老师。养成了凡事先动脑，积极想方法自己解决的好习惯。2、老师的变化：老师在新理念、新思想的指导下，教学设计、教材使用、授课方式及老师本身也都产生了一系列的变化：〔1〕、老师本身的变化：要想培养有创造精神的学生，老师本身就应具备一定的创造力，老师的创造力从哪里来？具备丰富的知识是一个重要的条件。为了更胜任课改工作，我利用一切时机“充电”。另外，老师本身也养成了搜集资料的好习惯，平时无论是生活中、工作中，只要看到与科学课有关的书籍、报纸、电视、播送等，都及时的摘录或记录下来，这些都成了以后备课时珍贵的资料库。〔2〕、老师的教法、授课方式等的变化。〔3〕、实验环境的变化。通过师生共同努力，将学生试验室进展了整理，使学生有了更好的试验环境。三、存在的问题：通过一本学期的实验教学，我也发现了实验教学与管理中存在的问题：1、学生根本素质较差，学生虽然喜欢实验课，但是控制才能不强，导致教学目的难以达成。2、学校仪器设备老化，给实验教学的开展带来了相当大的困难。3、理念和理论差距。老师的理念运用到课堂上时，教学难以施行。实验教学工作总结篇2《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，而用这个科学成果造福人类的事实。按通常做法，教学这篇课文的主要目的，是让学生理解科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科家留心观察，勤于考虑，潜心研究，造福人类的精神。像这样的课文很容易成自然科学课，或用来理解科学知识、掌握实验方法。那么，对于这篇课文该如何进展凭借语文材料教学生生成与语文开展有关的智慧。即在语文学习，让学生对语文具有一种敏感，能思索、体味、探究语言文字内容与形式所载的有利于语文开展的信息，从而建构与生成出属于自己的知识经历呢？在学中，我除了让学生通过各种方式反复阅读、理解课文内容；抓【关键词】：^p句，导学生品读，感悟课文的语言文字，感受科学家们孜孜以求的精神。还为学在该阶段的语文学习开展需要，讲一些有关写作方法的知识与技巧，如课文3自然段：斯帕拉捷原来总以为蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔，一定长着一双别敏锐的眼睛。可当斯帕拉捷做完蝙蝠蒙眼的实验后，斯帕拉捷又产生了疑：“斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么爱区分前方的物体，捕捉灵敏飞蛾呢？”这句话在文中起了什么作用？〔承上启下的作用〕“于是”斯帕捷又进展了第二次堵鼻的实验。“于是”在这里起了转折的作用。又如：在完第二段时，让学生把四次的实验进展比拟，“与第一次相比，后来三次实的情况是怎样简明扼要地写的？”“为什么要这样写？”通过学生的讨论交，使学生掌握一些写作的方法和技巧。这样的语文教学才能让学生学到语文应该学到的东西。针对这样的环节，匡教研提出：像这样的学生的质疑比拟粗浅，没有深度。有的问题学生答案，根本不需质疑。因为老师安排了质疑，所以学生只能这样问不成问题的问题。这样的学习那么是假学习，学生处于被动。怎样才能使学生真学习呢？老师课的开场可以这样安排：同学们课前预习课文有哪些收获，请交流交流。这时候学生就会交流一些已经学会的内容，同时提出自己的真问题。这种情况下，因学施教，也表达真教。另外这节课中，我们一直在考虑，这样的一篇文章怎么上出语文味呢？其实，在安排学生讲述斯帕拉捷做试验的过程时，老师应该适时地点拨指导，使学生的语言表达更趋完好生动。在讲述的过程中，学生要可以将科学家做实验过程中的疑问、分析^p、考虑的过程说出来。另外，课堂上创设情景，让学生转化角色变成斯帕拉捷到各地演讲。这一环节可以将学生单一的演讲变成生生之间的互动。而且演讲的方式也可以是多种多样的。可以先对话，再演讲；还可以在演讲的过程中与演讲对象对话。这样学生就可以将文本语言真正内化。这样语言训练的目的就多元化了。教学主要围绕一个问题展开——斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上还是比拟难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，假如上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文如何来教？就是在人文性上下工夫，重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感慨句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行机密的无比喜悦冲动的心情。课后有一个根本要求是复述课文，在体会的根底上，可以按照“设疑——假设——实验——结果——再反思的顺序说一说，重组文章的构造。这样一来，虽然打乱了文章的构造，缺少了几分文学性，但是对于阐述实验过程，可以让学生明晰的理解课文内容，对于训练学生语言还是有帮助的。《夜晚的实验》教后记《夜晚的实验》是一篇科普小品文，讲述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发现了超声波，造福人类的故事。怎样让学生从阅读文本中学习科学家留心观察、勤于考虑、潜心研究的精神，当地进展语言文字训练，不上成自然课，实现工具性与人文性的统一呢？本课教学重点是要修学生能复述实验过程。我抓住斯帕拉捷在实验过程中的三次疑问，充分表现于观察、勇于提问的科学精神。对斯帕拉捷的认识，我是在出示他的三个问题之后就请学生说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样在一开场不理解文本的根底上就谈人物形象，对我们班的学生来说是有难度的。课后觉得可以在次实验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于考虑、大胆实验、不怕失败、不断探究、不达罢休的精神。还应该要进展创造性地复述，除了引导学生按原文顺序复述以外，也可以按照实验表格进展复上课的时候感觉有点“散”，可能是因为我的两条线：斯帕拉捷的问题和4次实验互相穿插，在程中有重复现象，索性就选择其中一条进展有重点的交流，另外一条到完成后再寻找，这样的话思路就更加明晰了。经常听到概括段意必须做到十二字要求——语言简洁，语句通顺，要点明确。这样的要求，对于大多数学生还是比拟困难的'。其中的“要点明确”更是让学生不知道“要点”终究在何处，终究如何来抓住要点？同时抓住了要点如何通畅顺利的概括，并且用较少的文字来表达，这培养学生推敲语言文字，运用语言文字是一个不小的考验。别看小小的一个概括课文的段意，蕴涵其中的才能可是不容小窥的。要点可能是文中或神会的一个字，一个词。我想也可以是一种心会的一个符号，一个成文于胸的朦胧的纲领……。关键是学生如何统揽全局，锲入文本的中心，才能真正的很好地去意会概括的要点。这个需要我们大家好好考虑的问题吧！《夜晚的实验》教后感《夜晚的实验》一课，主要记叙了斯帕拉捷通过屡次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的机密的经过，指出正是这次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天可以享受到超声波技术带来的恩惠。在本课的教学过程中，我主要关注了以下几点：一、以课文为载体，培养学生自主探究才能。“学生是学习的主体，应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是小学语文新课程的重要理念之一。这种“自主、合作、探究”的学习方式在培养学生创新精神、理论才能方面能起宏大作用。这是一篇科学性的说明文，介绍了科学家由对蝙蝠夜间飞行现象的好奇到反复猜测实验，探求真相造福人类的过程。这样的课文真是培养学生合作探究才能，进展科学精神教育的好文章。为了真正还学生“自主探究”的权利，我作了一番尝试：课始，我启发学生针对课题质疑，然后围绕问题让学生通过自读课文解决问题。培养学生提出问题解决问题的才能。在学习科学家四次实验局部，我设计了一张表格，让学生同桌合作，自读课文，自主探究，完成练习。在完成表格的过程中，学生经历了科学家探究的过程，感受到了科学家不怕失败寻求真理的精神，同时也培养了学生自主探究的才能。二、关注语文自身的特点，重视语文素养的培养。科学性的课文往往重视其科学性、知识性，而忽略其本身的语文特点，在本课的教学中，我在引导学生理解科学家四次实验情况的根底上，引导学生去探究作者是怎样写的，去研读文本，体会科学家实验过程中的情感变化，去体会蕴藏在文字背后的作者对这种科学精神的赞美，组织学生复述课文，实现语文自身的要求。三、课外拓展，有机延伸。科学创造是学生喜欢的话题，学完课文后，我组织学生课外去寻找关于仿生学的资料，学生非常感兴趣，查到的资料也是丰富多彩，有根据蜻蜓创造直升机，根据猪创造防毒面具等等。一时之间班级掀起了一股科学热。《夜晚的实验》是一篇科普小品文，讲述了科学家斯帕拉捷从蝙蝠飞行的启示中发现了超声波，并进而造福人类的故事。怎样让学生从阅读文本中学习科学家留心观察、勤于考虑、潜心研究的精神，又能适当地进展语言文字训练，不上成自然课，实现工具性与人文性的统一呢？本课教学重点是要修学生能复述实验过程。我抓住斯帕拉捷在实验过程中的三次疑问，充分表现了他擅长观察、勇于提问的科学精神。我请学生找、读、悟，想想斯帕拉捷是个怎样的人。并利用这几个问题产生的原因，将4次实验串联起来进展教学。在教学过程中，我也发现了好几个不尽人意的地方。讲读完第一段后，我就直接要求学生填表：实验目的、实验内容、实验结果、实验结论。可能是有的学生没有理解，所以填实验目的和实验结论都不会说。而且，因为要求每人都填，花费时间较多，以致到后来来不及复述实验过程了。处理方法：老师将表格出示，并且与学生一起交流第一次实验，起到“主导”作用，然后同桌合作，完成接下去的三次实验。在此根底上，老师将填完好的实验表格出示，要求复述。这样，减低了难度，扩大了时间，学生复述的目的也到达了。对斯帕拉捷的认识，我是在出示他的三个问题之后就请学生说说“你觉得斯帕拉捷是个怎样的人？”在一开场不理解文本的根底上就谈人物形象，对我们班的学生来说是有难度的。师傅指出：可以在学完四次实验后，再回头读三个问题，体会斯帕拉捷勤于考虑、大胆实验、不怕失败、不断探究、不达目的不罢休的精神。师傅指出：应该要进展创造性地复述，除了引导学生按原文顺序复述以外，也可以按照实验表格进展复述。师傅还指出：上课的时候感觉有点“散”，可能是因为我的两条线：斯帕拉捷的问题和4次实验互相穿插，在交流过程中有重复现象，索性就选择其中一条进展有重点的交流，另外一条到完成后再寻找，这样的话，学生思路就更加明晰了。《烟台的海》教后感《烟台的海》以优美的笔触，形象地再现了北面临海的烟台一年四季独特的海上景观。我在教《烟台的海》一课时，根据教材和学生的特点，根据课改新理念，着重从训练学生的朗读出发。翻开这篇文章，通览一遍后，你会发现本文没有按一年四季的顺序来写烟台的海，而是独具匠心地先呈现了冬天烟台海的景观。巨浪拍岸，蔚为壮观的海景构成了一道独特的风景线。第二小节是本文的重点段。我抓住第二小节，让学生品词品句，以读促情。从读通到读懂，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，进步了阅读质量，培养了学生爱祖国大自然的情怀。其次在学完了本文后，我对学生进展了仿写指导训练，让学生用上课内积累的好词好句，把曾看到过的海上景观描绘下来。可以写一个季节，有写作才能的学生鼓励他们写2个或3个季节。因为新教材理念这样说道语文教学要立足工具，弘扬人文，抓好学生的语言积累和运用是学好语文的关键。语文教学是一门反复理论，不断求精，求新的艺术。一堂课虽然短暂，只要看到学生平时在阅读积累中的点滴进步，学生能读出文本背后所蕴涵的东西，这就是我做语文老师的最大欣慰。实验教学工作总结篇3为了全面贯彻素质教育，培养学生的理论才能，我校加强了对实验的重视程度。又加之今年学生实验操作成绩计入总分，从而显得更加重要。通过这半年的探究和总结，可以看到如今我校老师在实验教学中对实验探究的重视程度都有所进步。学生的实验操作才能也较前有所增强。这对进步我校教学质量，培养学生的才能，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发现学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改良教学方法，及时采取措施，以进步学生的实验操作才能和实验素质为教学的出发点。近年来，研究型学习在初中教育教学中蓬蓬勃勃地开展着，初中浸透研究型学习那么以探究性为主。应从实验着手，进展探究性教学的尝试，开放演示实验，大胆地把课堂演示实验让予学生，激发他们的情，调动他们的思，更重要的是培养学生的自信心和创新精神。在这根底上，把一些验证性实验改成探究性实验。我校详细做的工作有：1、严格实验教学常规管理〔1〕实验教学领导小组每月一次例会，对实验教学的开展情况及时进展总结和部署。〔2〕学期初教研组长要制定学科教学进度安排，各任课老师也要做出各自的实验进度安排，确保实验有方案、有目的性，做到不误不败一个实验。〔3〕任课老师应做到实验通知单填写认真送达及时，演示实验和分组实验开出率到达100%，实验记录填写及时如实，催促指导学生填好《实验报告册》并及时修改，实验备课符合要求，积极参加各项业务学习，写好学习笔记，学生实验要____作正确、标准、纯熟。〔4〕加强对实验室的管理，根据实验普及县验收中存在的一些问题进展查漏补缺。继续建立健全实验室管理的各项规章制度，严格按照制度行事。2、开展实验教学研究，抓好学科素质教育〔1〕各学科要加大实验课教改力度，提倡集体备课及互相听课、评课，积极采用电子备课手段，每位老师要结合学科素质教育的要求，加强对实验教学的研究，每位老师都应有实验教研课题，要制定实验教研方案，学期末要写出有程度的实验总结或心得。〔2〕扩大并完善开放实验室制度本学期在继续开放物理、化学实验室的同时还要并和研究性学习相结合，制定实在有效的开放实验室方案，培养学生的创新精神和理论才能。拓展学生视野充分利用学校资，为实在把这项工作落到实处，今年x月份举行物理、化学实验操作才能考核，已制定出考核方案。〔3〕坚持才能的培养和德育教育并重，在学科教育中浸透德育内容，如教育学生遵守实验规那么，节约财务，养成节俭节约的美德，培养学生井然有序的工作习惯和良好的卫生习惯，培养学生务实严谨的学风等。通过这半年实验我们也发现有的学校的学生整体实验操作才能比拟强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的实验操作才能有所进步，我们应加强实验教学，培养学生的实验操作才能，培养学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新精神和理论才能的人。实验教学工作总结篇4本人在学年度第一学期担任高三一班、高三二十五班两个文科班以及高三二十班一个理科尖子班的英语教学工作，现将工作简单总结如下：一、爱岗敬业我深知高三对于每个学生以及每个学生身后的家庭的重要意义，因此在工作中不敢有丝毫的马虎，全身心地投入，分析^p工作中出现的问题。积极投入到平时的教书育人活动中。尽管是科任老师，但也经常深化班级，及时与班主任沟通，做学生的益友。与学生的间隔缩短了，学生也就乐于学习英语这个学科了。二、因班施教除了刚参加工作的几年外，今年是我感到压力最大的一年，三个班的学生根底不一样，相差还很大，从文科的应届生到文科的辅导生，又到理科的辅导生，跨度很大，假如采取一样的策略，一样的教学步骤，肯定会出现有的班吃的饱，有的班会跟不上的情况。为了防止这种情况，我用大约两周的时间，不断观察、考虑，给每一个班的教学正确定位。因班施教，使每个学生的英语成绩在原来的根底上都有很大的提升。三、注重细节结果于过程，细节成就成效，学生的时间非常有限，假如不注意平时学生在学习过程中出现的问题，解决问题就没有针对性，耗时就会太多。假如想要准确地发现问题所在，就必须留心学生在课堂上的反映和平时作业中所出现的问题。四、认真备课、修改作业因为三个班级学生根底不同，备课时就不能仅备内容，还要备学生，注意问题的设置，尽量使学生在课堂上都能有所收获，作业是学生听课效果和老师授课效果的一种反应手段。尽管高三的作业没人查，但也坚持常收、常批，用这种方式来催促、鼓励学生。另外把作业本或卷子作为老师与学生交流的途径。把对学生的鼓励和期待写在作业本上和卷子上，这样这些东西就变得有灵性有感情了。五、不断学习充电在平时教学中，越来越感到自己知识的有限，进步的空间还很大，于是利用一切可以利用的时间充电学习。领导的关心和自己的勤奋，使我所教的班级英语成绩一直不错，我会在今后的工作中不断努力，虚心向同行请教，不断进步自己。做领导放心、学生满意的好老师。实验教学工作总结篇5本人自20xx年9月起在学院担任电子电工实验室相关课程教学工作及计算机根底课教学工作，一直秉持着爱岗敬业，严谨治教，热爱学生的原那么，现将近几年相关教学工作总结如下：一、实验教学工作方面实验是现代科学的根底。对于职业院校电子类专业学生而言，掌握一定的实验技能不但能加深和稳固理论课知识的学习，也是将来走上工作岗位所必须的。在实验课教学中，我针对不同年级的学生制定不同的教学方案，新课程尤其重视学生的亲身体验，注重培养学生的动手操作才能。在教学中，防止“重讲授，轻操作”的偏向，把学生纯熟生巧、操作创新和利用实验通过自主探究来获取知识当作终极的教学目的。我着重做了以下工作：1、制定了合适实验室的研究目的，探究以实验教学为主的教学形式，充分挖掘和发挥实验手段的功能，通过实验教学激发学生的创造思维，增强其兴趣，进步学生的实验操作才能。让学生在启发、诱导下，通过实验获得最直接的感性认识，用最简洁的思维活动，来建立概念，总结规律，进而获得理性认识。进步教学效益。2、在教学中遵循：说明理由、讲明道理，让学生知其然，知其所以然的原那么。3、在教学思路上，不但注重验证性实验，也鼓励学生大胆理论设计性实验工程。二、计算机根底课从教学上讲，总结主要工作如下：1、做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去；2、按照学院相关工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。计算机根底课对于入校时层次差异较大的新学生来讲是很重要的入门课程，怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，同时为使学生开阔视野上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3、利用学科特点，和系部条件，帮助系部组织学生参加学院第二课堂活动。这样的成果是喜人的，使学生的电脑打字速度，电脑知识程度得到了很大的进步。4、在转差促优上，我也注意了在教学中让优生带动差生的做法，转化差生，鼓励同学间的讨论互助，进步学生学习兴趣，促进学生综合才能的开展。5、在教学之余，我也注重自身开展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还广泛阅读相关书籍，扩大知识面，并虚心像优秀同行学习教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。实验教学工作总结篇6光阴似箭，转瞬间，繁忙中一个学期即将过去，日月如梭，回过头，工作的几点感受启示明天。一个学期以来，学校的实验教学工作在上级领导的指导下、各级领导的关心下，我校全体老师特别是实验老师及技术人员和实验教学老师的艰辛努力下，顺利完本钱期实验教学任务，这个过程中有成功，有经历，也有教训，现将我校本期实验教学工作总结一、加强组织领导完善规章制度学校党支部和行政对实验教学工作非常重视，为了强化这项工作，专门成立了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，实验教学专干为成员的实验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有详细责任，各抓一口，专人专责，使我校的实验教学工作得以顺利开展提供了强有力的组织保证。领导小组根据我校的实际情况和上级对实验教学的要求，制定了切合实际的工作制度及施行细那么，加强了实验老师的管理，进一步落实了实验老师待遇，保障了实验老师队伍的稳定。二、加强实验老师队伍建立根据教委文件精神，“中小学实验室工作必须有一支素质高、相对稳定的实验老师和实验技术人员队伍作保证”的要求，为使我校实验老师和实验技术人员更好的掌握中小学实验教学方法、教学理论、纯熟掌握仪器设备的操作方法、维修技术和管理制度，进步教学程度和管理才能，学校利用假期和周末，分批对我校3名实验老师和实验技术进展各级培训和上岗培训。缓解我校实验老师人数少，任务重的矛盾，确保“一室一人”，本学期进一步增强了我校实验老师队伍的力量，为实验教学的开展提供师资保障。三、加强实验室建立实验室的配套设施建立仪器装备学校非常重视实验教学硬件设施建立，在上级支持下，本学期我校使原有的实验室、保管室、准备室浑然连成一体，大大地方便的实验教学，进步了实验老师的工作效益。在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏的装置进展了检修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共采购了一些设备，同时不断的补充器材等实验教学仪器药品。保证了实验教学所需的仪器及药品。我校实验室的仪器药品品种装备均超过80%，数量装备超过装备标准，能保证我校实验教学之需。四、加强师生实验技能训练全面进步教学质量按照学校的实验教学工作方案，实验老师必须加强演示实验的教学和学生分组实验的教学，以及实验室的标准化管理，为加强老师的技能训练，学校把老师技能作为对实验老师的重要考核目的之一。各实验小组采取了强有力的措施，对所有演示和分组实验人人过关，逐一考核，互相听课，互相评课，互相进步的方法以及通过实验教学研究，对大家都觉得有拿不准的进展互相讨论，甚至请教专家等，到达共同钻研，整体进步的目的。在科学化、准确化、标准化方面有了很大的进步。在学生实验方面，要求每个学生应做实验人人会做，操作正确，理解实验原理，能分析^p实验结论，对较难理解的实验，通过多媒体教学手段，加强学生对实验的理解，使学生在操作技能方面有了较大的改观。经过全体实验老师的共同努力，本学期我校共完成物理：演示实验95%，学生分组实验23个，补做实验6个，超过按教学进度及教材要求的100%。实验教学工作总结篇7实验教学工作总结本学年实验教学工作的根本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识程度和操作才能共同开展的思想，理清实验内容仪器装备标准，做好实验准备和课后总结记录，进步实验教学效果。详细总结如下：一、学校领导和老师重视实验教学，认识进步，措施得力，实验效果好。学校有一名教诲副主任靠上抓。平时经常催促检查；实验员和任课老师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建立，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁亮堂。为增强实验效果提供了有力的保障。二、加强演示实验的教学效果。1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。3、实验过程中，老师做到操作标准、纯熟、形象、鲜明、平安。4、装备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。三、进步学生分组实验的教学效果。1、做好实验前的准备工作.2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。3、实验老师做好示范工作。4、学生做好实验记录。四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资的效益，利用身边的物品，廉价的材料进展科学实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小创造。五、充分利用实验室现有资，搞好科学实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，效劳于整个实验教学。六、顺利完成各班实验技能考试，学生全部合格。实验教学工作总结篇8小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程，学生通过观察、实验、制作等活动进展探究。实验是小学科学研究中非常重要的认识方法，也是小学科学教学中的一个重要方法。实验教学对于激发学生的科学兴趣，培养学生的科学才能，进步学生的科学素质，都有着非常重要的意义。我结合科学教学工作的实际，从一下几个方面进展科学课实验教学。一、通过兴趣性实验调动学生实验的兴趣兴趣是最好的老师，在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对学习内容的兴趣。因为他们的好奇心强，求知欲旺，遇到感兴趣的问题总