家长学校教案（通用10篇）

第页共页家长学校教案〔通用10篇〕家长学校教案〔通用10篇〕家长学校教案篇1一直以来，我校非常重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用上家长学校这块小阵地亲密家校联络，为广阔家长进展家庭教育知识的宣传，获得了较好的效果，现如下：一、重视是关键1、支持惠山区校在我校安家落户。学校一听说区教育局要成立惠山区上家长学校，有意向在我校借用一场所作为区校的办公场所，我校二话没说，快速腾出一个教室作为惠山区校的专用办公室。2、为办好上家长学校，让校发挥更大的作用，我校把上家长学校工作列入重要议事目的，成立了上家长学校机构，做到分工明确，责任到人。重视使我校的校工作很快步入了正常有序的轨道。二、宣传发动多层次为了使广阔家长、班主任老师以及任课老师迅速理解校开通的意义及工作方法，我们开场了多层次的宣传发开工作。首先，我们在老师大会上作了校信通的专题学习，让每一位老师都理解这种新颖、快捷的家校联络方法。其次，我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费廉价等特点，并征求家长意见。我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。三、组织培训多渠道在充分认识此项工作积极意义的根底上，如何使老师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。首先，我们聘请利用老师大集中时间进展全员培训。然后，专门对班主任进展针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年老师帮助这些老老师，解决他们的后顾之忧。四、措施落实有保障1、把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。过去，我们学校采用家校联络卡的方式与家长书面交流，如今有了校信通后，我们鼓励老师积极使用校信通，要求班主任老师每月至少发送生均8条，任课老师每月2条。我们把此项要求分别纳入班级工作月考核、星级级部月考核，以保证家校联络的亲密性。2、积极抓好校管理工作。为了更好地发挥校作用，促进学生安康成长，我常深化老师办公室理解使用情况，并把使用过程中出现的问题及时与校负责人反响联络，及时解决，以求最快速度保证家校联络的畅通。为了保证48个班级校信通的正常使用，我总是做到：平时常到办公室走一走，做到心中有数；月中上看一看，做到反响催促催一催；月底通报说一说，做到表扬提醒相结合，激发老师使用的积极性。3、加强商讨与交流。我们常利用班主任例会请被评为“互动之星”的老师介绍自己使用校信通的体会，与大家一起讨论利用校信通与家长互动的有效方法。并利用班主任期中工作交流会，请各位班主任老师围绕“校信通的使用展开沙龙研讨，分享彼此好的经历与做法，讨论解决使用过程中出现的相关问题的方法，以便进步使用效率。五、效果显着体会多1、校信通有效进步了家长的家教认识。我校利用校信通这个平台，针对性地向家长宣传正确的教育子女的方式、方法，进步他们对子女的责任感，端正了学生家长的一些错误观念，如“易子不教”、“不打不成钢”，树立民主、和谐、平等的家教。2、校信通向家长汇报学校教育教学情况更便捷。为使家长能及时方便地理解到孩子在校学习及生活情况，我校老师在每次重大活动之前都及时用信息的手段通知到每个家长的手中，使家长对我校的工作有明确的理解，以获得家长的支持和配合。今年7月1日，学校接到上级紧急通知，学校暑期青少年活动暂停，情况紧急，涉及面广人多，在左右为难之时，我想到了校信通这个渠道，于是棘手问题迎刃而解，消息很快通知到了家长。3、校信通使家校联络更及时更多样。“家校联络次数多了；家校联络及时、方便；家校联络面广……”在谈到校信通的作用时，老师们如数家珍，其喜悦之情溢于言，被评为校优秀班主任的张宝生老师，在交流时言辞恳切地谈到，“校信通是一座美丽的彩虹桥，暮色四合，忙完了一天的工作和家务，我开场端坐于电脑桌前，开场与家长、孩子的对话：问题解答、节日问候、心理沟通……无数个我早已设想好的话题涌现到了我的眼前，我的手指轻快地跳跃着，面孔绯红，抑制不住激情四溢。我的眼前出现了一座美丽的彩虹桥，我、家长和孩子们，在桥上一起快乐地交谈、唱歌……”可以说，校信通，构筑了家校联络的一道亮丽风景线。如今，老师们，都非常乐意来做这项工作，很多老师都超额完成学校提出的要求。而家长们在谈到校信通时也颇为快乐，普遍反映这种联络方式快捷又方便。从整个学校工作而言，校信通也发挥着其独特的作用。如7年9月，台风侵袭无锡，学校接到上级通知要发送紧急通知，告知家长第二天放假不要送孩子上学，我们充分利用校信通的群发功能，解决了及时、全面通知到位的困难。诸如此类，遇到这样的紧急情况、特殊情况，校信通的作用是不言而喻。可以说，校信通，搭建了一座信息畅通传输之桥。在施行素质教育的今天，培养学生在素质、文化素质、心理素质、身体素质等方面的全面安康开展，已经成为学校现代化教育的目的，这些目的的实现仅靠学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，依托上家长学校，亲密家校联络，促进互相沟通，携手合作，为孩子营造一个安康和谐的育人环境。家长学校教案篇2教学时间：xxxx年xx月xx日教学地点：会议室教学对象：六年级学生家长主讲人：仲勇教学内容：引领孩子安康而又全面的开展教学目的：在孩子的成长过程中，面对孩子即将毕业，家长该如何帮助孩子选择合适的人生定位，确定合理的学习目的。通过目的的实现，可以有效地满足孩子的成就感，同时也能到达有效鼓励孩子不断获得进步的目的，由一个又一个的阶段性目的的实现，来到达实现人生的奋斗目的的目的，引领孩子安康面的展教学重点：1、父母要帮助孩子认清自己的现状，找准一个适宜的目的。2、如何引领孩子安康而又全面的开展。教学形式：讲座与家长互动交流相结合教学流程：一、提醒主题，明确意义。随着孩子步入六年级，他们进入了一个重要的成长阶段，不仅要学会面对不同以往的学习压力和家庭压力，还要学会面对将来进展选择。家长们的担忧和烦恼也伴随着孩子的成长而来，我们该如何帮助孩子确定合理的学习目的，选择合适的学校，进展人生定位的初设，成为大家共同关心的问题。二、学生问卷，情况反响通过学生问卷，通过数据统计和分析^p，向家长们呈现孩子现阶段的心理状态和对将来目的的认识，有哪些共性问题。三、家长交流，增进认识。1、说一说，对于即将毕业孩子们，在学习目的的制定方面还有哪些行为表现或心理状态？2、每个家庭对孩子学习目的制定和将来选择都有自己的理由，举例谈谈。四、经历共享，澄清认识。请一位有经历的毕业班老师就“为孩子选择合适的人生定位”进展讲座。1、目的必须是近期就能成为现实的它是在某个时段中能实现的，而且最好是近期就能实现的，是一种近期目的。所以，帮助孩子确定近期目的，就应当注意这个“近期性”，不宜将目的成为现实的时间放得太长。例如，孩子还在上小学时，就要将“将来能考取重点高中”甚至将“将来能考取名牌大学”作为近期目的。这样确定近期目的，也有利于调动孩子实现这些目的的积极性。2、目的必须是经过努力才能实现的所以目的，就是如今仍未实现，而且假如不经过自身的努力，到了时间也难以实现的。所以，在帮助孩子确定目的时，要适当确定目的的标准和要求，以此来告诉孩子：要实现这一目的，就必须经过自身的努力。让孩子对实现这一目的的难度有一个清醒的认识，对实现这一目的所需要付出的努力和可能遇到的困难有一个充分的心理准备。3、阶段性目的必须是根据详细情况确定的4、目的必须主要是由孩子来决定的，对孩子的安康开展有好处的。确定目的，主体应当是孩子。这是因为，只有是孩子自主确定的阶段性目的，孩子在实现的过程中才会有主动性和积极性，实现这目的的可能性也才能得到保证。五、就帮助孩子正确制定学习目的，家长还有什么困惑的问题可提出交流。六、总结。家长学校教案篇3教学时间：xxxx年xx月xx日教学地点：会议室教学对象：六年级学生家长主讲人：张建威教学内容：帮助孩子沉着应对挫折教学目的：1、培养家长对挫折教育的意识，使其认识到挫折教育的重要性。2、给家长提供几点施行挫折教育的建议，让其理解几种教育的方法。3、建立沟通的气氛，使家长间到达彼此交流的目的。教学重点：培养家长对挫折教育的意识，让家长领会并掌握几种挫折教育的方法。教学过程：一、情境导入，明白挫折教育的意义。师：中国古语道：“人之逆境十之____”。这就是说，挫折是不可防止的，重要的问题是，我们对挫折应当有一个正确的认识。今天，我们就这个主题来一起学习和研讨一下，希望能给孩子及时的教育和引导，尽量减少此类教育的缺憾。过渡：首先，我想知道：关于挫折教育，家长同志们理解多少，又是怎样对待的呢？二、交流引导，建立挫折教育意识。1、针对以上话题，家长自由发言。2、老师小结：xxxxxx3、资料补充：在美国、在瑞士、在德国、在____等兴旺国家的父母是如何关注挫折教育的。4、师：在我国一局部家庭也开场关注挫折教育。〔例子“重走红军路”等〕5、讨论：您对这些做法的意见和看法？过渡：那么，为什么中外家长们都广泛关注挫折教育呢？它是否对孩子的安康成长起着重要的作用呢？接下来，我们将从以下几个方面来谈挫折教育的重要性。三、分类说明，剖析挫折教育的重要性。1、在孩子的成长道路上，危机四伏，没有对挫折的预见和积极的应对措施，好孩子也会倒下。〔举例〕2、大凡成功者，都是在困难与挫折的争斗中获取成功的。〔举例〕3、面对日趋剧烈的社会竞争，抗挫心理素质的培养，对孩子尤为重要。〔引起家长共鸣〕4、一些独生子女家庭对孩子娇生惯养，孩子的心理承爱力普遍较差，不利于孩子的开展。〔引起家长反思〕5、在我国国情条件影响下，挫折教育对孩子的开展尤为重要。过渡：那么，到底应该如何培养孩子的抗挫才能呢？四、互相交流，提供优秀家教经历。1、请家教较成功的家长代表发言，针对挫折教育浅谈自己的家教经历。2、在座家长自由质疑。3、师：刚刚几位家长的发言，那我们感受到了挫折教育不是一朝一夕的事情，它反映在家庭教育点点滴滴的细节中。可以归纳为以下几条建议，供各位家长们有选择、有针对性地在家庭教育中浸透、施行。〔1〕在日常生活中激发孩子的自信心。如：鼓励他们做力所能及的事情。〔2〕创设困境，为孩子提供锻炼的时机。〔3〕培养孩子适应生存的才能。如：用故事来开导孩子吃东西不能挑食；领孩子到山村去体验艰辛的生活；有意识地领孩子到公共场所与其他孩子一起玩耍等。〔4〕家长做出典范。〔5〕对孩子不可娇生惯养。〔6〕让孩子自己承受失败和挫折。教导孩子出了过失，就得承当后果。五、总结发言。家长学校教案篇4一、教学目的：1、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与施行技巧。二、教学重难点：帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与施行技巧，并能在实际的家庭教育中灵敏、有效地运用。三、教学方式：互动探究四、教学准备：1、进展相关调查及数据统计2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备3、制作好多媒体课件五、教学过程：〔一〕情景启思切入主题尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景：1、多媒体播放场景。场景的大致内容如下：一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“如今什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着……过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？2、家长讨论3、交流讨论后归纳：抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：〔多媒体出示〕〔1〕颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点子女对家长惟命是从。〔2〕表达了孩子对新颖信息的敏锐和悦纳的优势远胜于家长。〔3〕呼唤了一种新型的家长与子女的关系成为说得来的“朋友家长”。过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的为难，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。4、提醒主题：我们与孩子一起成长过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须理解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。我曾经选择四年级三个班的学生共计102人，就相关情况作了一个问卷调查，现将内容归类，将调查的数据统计情况展示如下：〔二〕数据展示剖析现状1、多媒体展示数据统计情况：内容所占比例重智轻德轻视才能宠爱有余尊重不够示范不够方法简单期望过高90%73%60%70%87%65%78%过渡：请在座的家长自己对照一下，上面的统计表中的“内容”表现，自己是否同样也存在？我想结合着上面的数据统计情况，从孩子的角度作个解剖。从上面的数据统计中，我们不难发现，孩子们希望自己的父母怎样？2、多媒体出示：孩子们想要的父母：〔1〕不要只关注孩子的学习分数，对每次考试的成绩都能客观地对待。〔2〕不要只看重孩子知识的开展，对孩子各方面才能的开展也要多关注。〔3〕不要过分保护、过分照顾孩子，要提供时机让孩子做自己想做的事情。〔4〕不要只从自己的角度来考虑孩子的想法和行为，要多听听孩子们自己的想法。〔5〕不要只重言教，要求孩子怎样怎样，要求孩子做到的，自己首先要做到。〔6〕不要只用说教、打骂这样简单的方式进展教育，要多研究并运用乐于让孩子承受的方法。〔7〕不要拿自己的孩子和别人的孩子比，对孩子有着永无止境的要求。过渡：各位家长，在理解目前家庭教育中普遍存在的问题和孩子对家长的要求的根底上，我们来共同讨论如何适应孩子，和孩子共同成长，做孩子们说得来的“朋友家长”〔三〕讨论互动达成共识1、实例引导：多媒体出示实例：《一个可敬的学习型家庭》2023年和2023年，美国钢琴公主琳达珍蒂两次应邀到江苏南通演出时都要邀请江苏省海门市实验小学的五年级学生应陶同台演出。这个小姑娘出生在一个普通职工的家庭，自从小应陶来到这个世界，父母就把家庭教育放在重要的位置。为了孩子的安康成长，他们重新走上了一条特殊的学习之路，在教育孩子的理论过程中与孩子一起成长。他们很早就重视孩子的智力开展和兴趣培养，小应陶从4岁开场就学习美术、钢琴和舞蹈，他们并不是想让孩子成为什么“家”，什么“星”，只是想让孩子多一些兴趣和特长。后来，他们根据老师的建议，并尊重孩子自己的意愿，把业余时间主要放在了钢琴和美术上。开场，小应陶学钢琴挺有劲的，可渐渐地就哭着说不想学了。这对父母在生气的同时，仔细想过后，决定给孩子一个适应的过程。妈妈对孩子说：“妈妈也不会弹钢琴，今后我不仅陪你学，我自己也一起学。”小应陶眨着小眼睛，似信非信。妈妈说到做到，不仅每天准时陪孩子练琴，还专门带来笔记本，在旁边仔细地记录，每天晚上，与孩子一起学乐谱，练指法。妈妈的决心和毅力，终于让孩子明白，学习只能前进，不能后退。正是这位母亲的持之以恒，陪出了女儿的兴趣，陪出了女儿的信心，也陪着女儿走上了成功之路。不仅如此，在学校开展的“好书伴我成长”的活动中，为了激发孩子读书的兴趣，便于互相沟通，妈妈就和她一起阅读了《假设给我三天光明》、《草房子》等书。妈妈和孩子一起享受到获取知识和本领的欢乐，一起经受了意志的磨练，丰富了母女俩的共同语言。为了锻炼女儿的才能和胆量，从幼儿园开场，他们就鼓励孩子参加各种比赛。社会上的爱心活动，他们都要带着孩子一起参加。为了扩大孩子的眼界，他们经常利用节假日带着孩子外出旅游：爬长城时与孩子将祖国悠久的历史，去九寨沟时与孩子讲西部大开发……在孩子的成长过程中，他们与孩子一起进展平等的沟通，一起分享成功的喜悦，父母既是热心的老师，更是知心的朋友。平时他们有意让孩子自己穿衣服、整理书包，整理房间……看似生活小事，却培养了她从小独立生活的才能。正是这样一个家庭，正是这样一种家庭教育，11岁的小应陶被评为了市“十佳少年”，才有了开头的成果。2、读了上面的实例，尊敬的家长，您觉得小应陶父母的哪些地方值得您借鉴？3、家长互动交流后归纳：〔1〕孩子出生后就重视家庭教育〔2〕很早就重视孩子的智力开发和兴趣培养〔3〕不用过高的要求来要求孩子〔4〕在兴趣的选择上尊重孩子的意愿〔5〕在孩子出现问题时允许孩子有适应的过程〔6〕重视身教，用自身的行动感化孩子〔7〕重视孩子道德品质、积极情感的养成〔8〕和孩子共同学习，缩短年龄上的间隔〔四〕反躬自问着力改良过渡：尊敬的家长，看了小应陶父母成功的家庭教育实例，根据您的孩子的现实情况，结合您的家庭教育现状，在“与孩子共同成长”方面，您觉得有哪些需要改良的？1、下发问答题：就“我们与孩子共同成长”这个家庭教育的主话题，您觉得急需改良和加强的是什么？2、家长现场答题3、实物投影仪展示家长中具有共性的内容，并相机进展相关的解读式的讨论。4、归纳出示和孩子共同成长“十要”：一要拿下“家长长官”的架势，蹲下来看孩子；二要充分理解孩子的潜能、性格、需求，不“目中无人”；三要创设良好的家庭教育条件、环境，让家庭成为孩子“温馨的家”；四要根据孩子开展的情况适时调整教育策略和方法；五要通过多种途径和方法，多方面进步自身素养，让孩子信你、服你；六要以身作那么，用自己的人格魅力潜移默化地影响孩子；七要每周抽一定的时间和孩子一起进展户外理论体验活动；八要悦纳孩子们喜欢的新惹事物，并做适当的理解；九要经常陪着孩子一起进展共同学习，既增长知识，又增进彼此感情；十要有超前意识，具备全面的可持续开展性开展的意识和才能。4、现场互动取经：就以上“十要”，请家长进展互动交流，在交流的根底上，请4位家长就某一方面作3分钟以内的介绍。〔预设〕5、小结：各位家长，今天我主要和大家一起讨论了“我们与孩子共同成长”这个家庭教育的主话题。每个家庭的孩子都有各自不同的特点，每个家长的文化程度不尽一样，每个家庭的气氛也各不一样，因此“与孩子共同成长”这个话题也没有统一的形式，我想以一段话作为完毕：时代在开展，科技在进步，孩子在成长。与孩子共同成长，家长应该做孩子：身体的呵护者，知识的共研者，目的的引领者，思想的指导者，生活的管理者，情感的沟通者，情绪的调控者，意志的锻造者，才能的提升者，创新的鼓励者。〔五〕课后延伸落实行动回到家后，请每位家长设立一本“与孩子共同成长”记录本，建议按周次记录自己在“与孩子共同成长”方面所作的改良和努力，获得的收获或感悟，让这本记录本鞭策你时刻注意：现代的家庭教育，必须做到“我们与孩子共同成长”！家长学校教案篇5一、教学内容《没有规矩不成方圆——培养孩子的规那么意识》二、教学目的1、让家长理解培养幼儿规那么意识的重要性。2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规那么。3、家长学会如何鼓励孩子高快乐兴地主动来执行规那么的方法。三、教学过程1、案例导入见教案P5俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规那么意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规那么意识。规那么意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开场的。守规那么的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢送、认可。2、孩子不遵守规那么和约定的原因？⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规那么意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。⑵规那么的表述不清楚有的家长制定了规那么，但是不是和合适幼儿，幼儿执行起来无所适从。⑶规那么不能被孩子认可家长制定规那么往往用成人目光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。⑷孩子遵守规那么的行为没有的到及时的奖赏家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规那么，制造动静引得家长注意。⑸有规那么但没有执行有的家长已经制定了规那么，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。⑹家长不能以身作那么“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规那么意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。3、互动活动家长填写幼儿调查表见P10，理解自己孩子在规那么意识方面存在的问题。4、如何正确培养孩子规那么意识的方法关于培养军军的规那么意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。1、塑造好家长自己的形象，以身作那么量身定做一套规那么请家长为孩子量身定做一套合理的规那么，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：家长态度要坚决，规那么要明确，尽量防止破绽或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电插座”这样的规那么就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。当规那么针对某种详细物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于承受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。假如您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更合适孩子的心理，也更容易被他承受。对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。”2、执行规那么有技巧规那么制订了，关键在施行。规那么执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析^p原因，总结经历、教训，开掘、领悟出相关的技巧吧。失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。失败原因：孩子在很大程度上是靠模拟来学习规那么的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?规那么的制订要给孩子留有希望。当孩子想做某件事而家长必须回绝时，家长应对孩子的心情表示理解。举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用以下方法分步予以回绝：第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规那么。第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。显然，以上做法会比您一口回绝孩子，更易为他承受。四、活动总结布置作业，让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规那么，帮助孩子遵守规那么。家长学校教案篇6一、为什么要孩子说“真好”?(一)安康的心理深化地影响着和制约着孩子诸方面素质地开展，浸透到了他们的一切言行和生活中。1.孩子的心理安康状况影响着品德的形成与开展。会说“真好”的孩子才擅长去发现生活中的“真、善、美”，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。2.孩子心理安康也是其学习知识，开展智能的心理根底。积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。3.心理安康也影响身体安康。现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反响，不至于导致心里安康出现问题而产生疾病。(二)会说“真好”是孩子交往的需要。1.是孩子与小朋友交往的需要。会说“真好”的孩子才擅长去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时擅长帮助对方克制缺点，共同进步，去获得真正的友谊。2.是孩子与父母、老师交往的需要。会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。3.是孩子与社会交往的需要。会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。二、怎样孩子说“真好”?1.培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美”，让他们学会去感受，去体会，去理论，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。2.孩子保持自己的“好”，学习别人的“好”。每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说“真好”，让他们对自己充满信心，保持自己的“好”，同时，教孩子去擅长寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！3.孩子以积极的态度去对待生活。生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题，换个角度想，说不定“不好”变“真好”，从而使自己保持积极乐观的情绪。三、提醒家长注意的一些问题：在现实生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担忧、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理安康状况已比拟严峻，必须尽快走出重知识传授，无视孩子心理安康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩子的心理安康，让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。课题：成功人人有份授课者：王京珉时间：2023年4月内容：成功人人有份对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果--优秀的儿女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我们应该有这样的观点：“成功”的快乐是孩子成长的有效催化剂，教案《‘教案’家长学校教案》。第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。我们这里所说的“成功”并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步都可以以“成功了！”加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开端脑筋去达成目的，在这一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，才能得到培养，同时，孩子们学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。第二，在孩子的世界中，“成功”的大小并不重要。一提起“成功”这个词，可能有的家长就想了余秋雨、比尔·盖茨，邓亚萍…，可是在孩子们的世界中，那怕是“今天的作业全对了”也是可以谓之“成功”的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比方，孩子考了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一篇课文，学会了前后滚翻…这些大人们看来微缺乏道的小事，在孩子们看来，都是可喜的成绩，还因为每天有假设干个“小小”的成功，孩子们才会有所收获，将来才会有“大”成功，“不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河”让孩子们在无数“成功”中品味喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有好处的。第三，父母们要努力为孩子们成功创造条件。当孩子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至一些小小的礼物。给孩子提供物质根底，帮助他们成功。比方：学校开展绘画展，父母为他们准备好颜料、纸张、画笔等…学校的插花比赛，为孩子买些鲜花，提供一个动手创作美的时机。把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画、摄影作品，优秀作文集子等保存好，并为其开拓一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩子自豪地说一声“这些都是我的杰作！”日子久了，孩子会成为一个有信心的人，更加自信地投入学习和生活。如今的小学生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有开展潜力的工程，给予重点培养，让他获得某一方面的“超群”的才能，这可是一个大成功哟！总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，把它做为一个教育契机，为孩子提供“成功”的条件。第四，纵向比拟比横向比拟更能鼓励孩子获得成功。所谓纵向比拟是指把孩子同自己相比，所谓横向比拟是把孩子和他的伙伴们比。心理学研究说明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处相比。您只要能看到您的“宝贝”今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的事儿。同时，根据“最近开展区”理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的才能，让孩子们经过不懈努力之后，会获得“成功”的快感。相信每位家长对自己的“宝贝”都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够清醒，做为一个教育工作者，借这个时机，我想送给家长们一句话：“成功是孩子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子更多、更大的成功。”最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。课题：孩子是在生活中塑造的授课者：姜丽娟时间：2023年5月内容：孩子是在生活中塑造的(一)关注学生的家庭生活是学校教育的重要任务。学校是集中、详细施行教育的场所，但教育的一贯性要求学生在学校和家庭都要有良好的教育环境，一致的教育要求，所以，学校有责任和义务指导家庭，搞好家庭生活，创造和谐积极的家庭气氛，为孩子的成长创始一片沃土。(二)“平等、民主、交流”是良好家庭气氛建立的不可缺少的条件。“平等待人”这是现今社会人际关系的一条原那么。它不仅适用于成人，更适用于成人与孩子之间，只有在平等的人际关系中，孩子才能获得真正的民主，家长应树立一种崭新的家长观：与孩子之间既有威、又有诚，让孩子有表达意愿，发表观点的空间，父母还应注意与孩子之间的交流与沟通，这样，你才能准确获取教育信息，掌握教育的主动权，凡事不要“以己度人”，应站在孩子的立场上考虑他生活中的诸多问题。与孩子之间的关系只有定位在“平等、民主、交流”的原那么上，家庭气氛才是和谐的，才能让孩子感受到这种和谐。(三)丰富的家庭生活，促使孩子的身心安康开展。做为家长，有为孩子安排丰富多彩的家庭生活的义务，一家人可利用双休日，安排家人之间的亲情活动，或家庭间的，或外出玩耍，让孩子既增长见识，有锻炼才能，有切身感受父母之爱，从而让其身心愉悦、安康地开展。(四)参加家庭中的劳动，制订劳动岗位，是家长锻炼孩子最实在有效的方法。人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断开展，人们从劳动中锻炼了身体，锻炼了自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的才能，所以，从小参加劳动，对孩子的成长非常必要。(五)在家庭生活中，家长应注意的几点：1、在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实检查，不要“事事说，事事空”2、当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。家长学校教案篇7课题：如何进步孩子的学习成绩教学目的：如何进步孩子的学习成绩，创造良好的家庭学习气氛。教学重点：如何进步孩子的学习成绩教学难点：如何进步孩子的学习成绩教学方法：播送教学内容及过程：家长同志们，大家好！首先感谢大家在百忙的工作和生活中，抽出时间参加我校的家长学校的活动。今天主要给大家介绍一下我校开学后半个学期的情况，然后谈谈有关孩子的学习问题。一、什么孩子的学习成绩总是不够理想？或许，你会这样说：不愿学，不努力，不懂学习方法，等等，甚至会说：笨。但是，事实上，这一些都只不过是学习失败导致孩子灰心丧气的一种表现，并不是学习失败的主要原因。没有一个孩子是愿意失败的！你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是合适他的？把目光仅仅停留于学习外表是不够的，我们还必须从更深的心理层面和更广的范围来讨论：到底是什么阻碍了学习？到底如何进步学习成绩？二、如何进步孩子的学习成绩？学习问题研究专家们认为：1．没有一个孩子是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。孩子从来不缺乏学习才能。学习是快乐而有趣的。是后天的不良环境和不适当的教育体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。2．之所以学不好，只是因为：第一、没有发现他的学习形式，没有利用他固有的学习形式去学习，没有找到合适他的学习策略；第二、存在阻碍他学习的因素，心理的，或生理的，或环境的，等等。多种因素共同影响孩子的学习，必须做出全方位的准确地评价，有的放矢地采取措施。影响学习的问题假如是心理问题，要从心理层面上解决才是最彻底的解决。3．每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决孩子的学习问题，应该用个性化的手段去寻找合适孩子本身的个性化的学习形式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。4．孩子是学习和训练的主体。只有充分调动孩子认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参与，才能发挥孩子的主观能动性，促进主动探究与开展，形成积极的自我效能感，到达最正确学习和训练效果。所以，自我管理式训练是一种最正确的训练方法。5．孩子之间存在智力差异，但这种差异缺乏以造成成绩差异，因为人的大脑潜能是无限的，只要多发挥一点就可以超过其别人。6．没有一种学习方法是万能的，只有合适孩子的，才是最好的。不管孩子如今的成绩如何不好，只要找到适宜的解决方法，他就能学好。所以，要迅速进步孩子的学习成绩，必须这样去做：〔1〕、发现孩子独有的学习优势〔学习偏好〕和学习类型，为他构建个性化的学习策略和学习方法。〔2〕、发现并且彻底解决孩子所存在的学习问题和学习困扰，利用自我管理式训练，进步学习成绩。〔3〕、作为家长，你对孩子学习的影响也不能低估。许许多多的研究都证实了这一点：孩子的学习问题与他们和父母的情感联络和亲子关系的质量是亲密关联的。因此，我要告诉你们的还有：比我们的帮助更重要的，是你对孩子的爱、支持和鼓励，以及对孩子的欣赏和尊重。不管他如今成绩如何，相信他肯定能学好。三、来进步孩子的学习兴趣?1、首先要使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣．假如程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心绝望，所带给孩子的刺激将会影响他的学习兴趣和成绩．2、要鼓励表扬他每一点学习上的进步，不要过多地批评．做功课的时间要适宜，中间要有休息。3、要不断激发孩子的好奇心和求知欲。周末节假日带他们参观博物馆、科技馆等．4、培养孩子单独完成作业的才能、鼓励他克制困难的勇气，不要养成孩子的依赖性，要让他明白做功课是他应独立做的事．5、学习目的要切合实际，不要好高骛远，这样容易引起孩子的逆反情绪，其效果适得其反。6、假如家里住房条件允许的话．不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地方，或是在房间设一个角，放他自用的书桌和椅子，布置成一个读书角，这个角落是“他的”时，孩子有了自己学习的天地，他每天在那里做功课、读书，就会更专心，更爱学习。7、还有一条很重要的经历是父母要树立典范。父母爱学习，喜欢读书，对孩子是一个无形的影响力，会进步孩子的求知欲和学习兴趣。家长学校教案篇8尊敬的各位家长：下午好，今天是一个特殊的日子，很快乐认识各位家长，也很快乐和大家一起讨论关于家庭教育方面的考虑。今天我想谈谈《如何做合格的家长》，在我们学校召开的家长会上，有许多的学生家长曾向我们的老师咨询关于家庭教育方面的问题，家长和老师之间有许多的沟通，他们有很多的困惑，家庭教育问题是个现实的问题、也是个严峻的问题必须引起我们足够的重视。一、什么是家庭教育家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有方案的对子女施行的教育和影响。包括家庭环境、心理气氛、长辈语言等对孩子的影响。二、家庭教育的特点家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。1、启蒙性：孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力开展、品格形成至关重要。比方说小孩爱发脾气，假如开场引导的'好，他就变得比拟平和，就会变成他稳定的人格个性，假如启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了这样的性格。2、长期性：家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的间隔在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某中意义上来说，所起到的作用要比学校教育还有大得多。3、全面性：家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、平安、才能、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。三、当前家庭教育的误区家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育是一个人承受的最早的教育，是一切教育的起点。家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。但目前我们的家庭教育主要存在以下误区：1、职责不明确许多家长认为在家庭教育中自己的角色就是辅导孩子的学习，把孩子培养成有所谓的好学生，那些文化教育程度不高的家长很担忧，始终觉得自己帮不上孩子。于是我们常听到这样的话：“老师，我大字不识一个，你多费心了。”“我不识字，没有方法辅导他的作业。”我认为这样的观念是错误的。我们的家庭教育不是让孩子只知道学习，家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，家长在对孩子的教育方面更多是要孩子培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯、鼓励他主动学习的、树立远大的志向等。2、期望值过高“望子成龙，望女成凤”这是所有家长的共同期望。甚至有些家长将孩子的将来与自己年轻时未实现的抱负相联络，认为孩子就是自己理想的延续，学钢琴就一定要成为一个钢琴家，学小提琴就一定要成为一个小提琴家，学美术就要成为画家等。当我们的孩子回到家里兴奋地告诉家长自己考试得了100分，许多家长会很关心“班里有几个得100分呀？”假如孩子得98分，家长也要问：“有没有得100分的啊？”其实家长这种不经意的问在孩子的心灵上会造成很大的伤害。当孩子实现不了自己的理想时，于是“可怜天下父母心”、“恨铁不成钢”的感慨就产生了，家长对孩子有很高的期望，这是一个很正常的现象，我们也希望家长可以给孩子的成长提出一个较高的要求，但是这种要求一定要切合实际。人的成长是一步一步完成的，伟大的人一定是从平凡人中产生的。孩子在学会做大事情前一定要学会做小事情。3、盲目地攀比正因为我们的多数家长对孩子有过高的期望值，于是在很多时候我们急于求成，这时就可能产生攀比的心理。“你看他家的孩子多么的听话”、“你怎么不如他”等，这种攀比常常建立在把自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比的根底上。造成我们拿别人家孩子身上的某些优点当成目的和偶像，也希望我们的孩子来追求。这样的比拟对孩子没有好处，只能让我们的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己强的孩子，对孩子的心理是一种严重的伤害。我觉得不要盲目的攀比，要注重发现自己孩子身上的优点，但是家长都很难做到这一点。4、教育方式极端溺爱型。这类家长对孩子爱得过分，爱得无原那么，家长对孩子的要求是可上九天揽月，可下五洋捉鳖。无限制的爱超过了理智，这样培养出来的孩子就是自私性、依赖性强，不会有什么长进的。家庭教育应该坚持理性，否那么孩子就会在父母最好的动机下养成最坏的习性。专制型。孩子没有自由独立的空间，家长搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子”。这样的家庭培养的孩子不是过于暴力，凡事喜欢暴力解决，就是过于顺从，听人呼来唤去，没有主见。专制型的家长不仅指父母采用行动上的打骂，还指家庭处世态度上的专横，如：“我就是对的，你就得听我的”“我是老子，你必须听从我的”等。放纵型。有的家长抱着“树大自然直”“水到桥头自转弯”的想法来教育孩子，对孩子听之任之，不加管理。有确实实是家长工作很忙，没有时间来管理孩子，他们嘴上说的是孩子最重要，可是行动上是工作最重要，挣钱最重要。四、家庭教育的对策针对以上的误区，下面谈谈如何有效的施行家庭教育。1、做孩子典范在家庭教育的启蒙性中我谈到，早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力开展、品格形成至关重要。因此家长的言行举止往往对孩子的影响是深远的，特别是在孩子品德形成的过程中。这里我想说个故事《爸爸的脚印》：有一个人喜欢喝酒，在每天工作之前，他都会去镇上的酒馆喝酒，一天天下着雪，他和平常一样哼着小曲向酒馆走去，走着走着，他总觉得后面有人在跟着自己，回头一看发现是自己年幼的儿子。儿子顺着父亲的脚印走过来，兴奋的喊到：“爸爸，你看这雪多厚啊，我正在踩你的脚印呢！”儿子的话令父亲一震，他想：“假如我去酒馆，儿子顺着我的脚印也会找到酒馆的。”从那以后，这位父亲改掉了饮酒的习惯，再也没有去酒馆。目前，我们的许多家长远离了“日出而作，日落而息”的农村生活，家长没了土地的烦神，手头宽裕了，时间充足了，于是小区内打牌的、打麻将、游戏室内赌博的多起来了，其中也有许多学生家长。甚至身边有自己的孩子，他们难道不担忧孩子去寻找大人的脚印吗？父母是孩子的带路人，他们的言行举止一定要起到表率作用，这样才不会把自己的孩子引向歧途。2、多亲近孩子不少家长都有这样的烦恼，孩子愈大愈难沟通，甚至不知道怎样去和孩子交谈。这里我们家长应反思自己是否亲近了孩子，这里的亲近包括行为上的亲近：每天是否留有足够的时间和孩子在一起、是否花了时间和孩子一起上公园、是否和孩子一起看看书〔一家人共同看那带着油墨香的书报，将是孩子童年最幸福、最美妙的回忆〕等。我们的家长可能过多地繁忙我们的事业，无视和孩子足够在一起的时间。在这种情况下，我们很难和孩子建立起亲密的关系。因此我建议各位家长在繁忙的同时一定要抽出足够的时间和我们的孩子在一起。亲近孩子还包括语言上的亲近：家长是否经常倾听孩子一些合理的谈话，家长在和孩子说话的过程中是否能伴有微笑、是否有欢愉平和的语气，是否注意自己的用词。如：大多数家长会说“放学后，你就要马上回家，不允许在外玩。”假如换成这样：“放学后你不马上回家，我很担忧你！”孩子应该有所感动的。3、多信任孩子没有信任就没有教育。所有父母都喜欢自己的孩子，但能否都信任自己的孩子却不一定。譬如，当您的孩子考试考砸了，您会相信孩子的陈述吗？您会不会疑心他贪玩不用功？甚至疑心孩子智力有缺陷。反正，每逢考试过后，常常听到大人训斥孩子：“你这是怎么学的？连这么容易的题都不会，简直是猪脑子！”心理学研究说明，在0岁～14岁的儿童中间，____儿童仅占1．07％，而超常儿童那么在3％以上。也就是说，98。9％的孩子不存在智力问题，而是爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋的问题。当您的孩子考试成绩不理想时，作为父母一定要相信孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意学好的，并相信孩子有才能到达自己所期望的目的。这时他需要的是精神上的鼓励和家人的帮助。4、多和孩子沟通做老师的都有这样的体会，如今的学生越来越难教了，我相信各位家长会也都有这样的感觉：孩子不听话，对朋友的话反而听得进去，有心里话总是和小伙伴讲，他们的许多小机密可以从其它的孩子口中得到。究其原因在于大人总觉自己忙，与孩子缺乏交流。尤其是一些独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。因此建议家长应多和孩子说说话、谈谈心。要擅长引导孩子说出自己真实的想法，要学会倾听，让他把话说完。外向的小孩什么都说，内向的小孩沉默寡言，很少说话。所以有的小孩，他不想跟你说话，你也要去主动攀谈。如在睡觉前和他们聊聊天，父母跟他们说工作的事情，或小区里的新颖事〔这里的新颖事一般来说应该是积极正面的〕，也让孩子说说学校里的事情，出门和孩子打声招呼，睡觉前和孩子说声“晚安”等。与孩子沟通，要有平等平和的心态，要学会倾听孩子的声音，不能用命令、指责的口气去和孩子谈话。好的家长和孩子的关系，即是长辈，又是朋友。同时家长要换位考虑，有时候要从孩子的角度去想问题，擅长发现和肯定孩子想法中的合理因素，不要无视和小看孩子。5、多和老师联络家长会是家庭与学校教育的结合点，也是全面理解孩子、教育孩子的主要渠道。目前我校都要求各班每期召开家长会，有些家长只注意与老师沟通，无视了对孩子在家情况的观察和交流，这样的家长尽管也准时参加家长会或联络老师，理解到孩子在校的表现，但事后只对孩子转达老师对孩子的看法及要求，或是对孩子一顿斥责，很少主动对孩子在家里的表现进展观察和分析^p。还有的家长认为孩子交给学校，教育就是老师的事了。对学校组织家长会或老师不断的找他反映孩子的问题有厌烦情绪，这反映了家长对孩子的教育不负责任。作为老师来说，我们希望家长在平时就注意与孩子的班主任及各学科老师沟通，理解孩子在学校各方面详细情况。如：各科的内容要求及进展情况；孩子平时课堂的听课情况〔我们的课堂将逐步向家长开放，听取家长对学校教学工作的建议和意见〕；甚至老师们对孩子近期的看法；并在与孩子相处的时间里，注意倾听孩子关于学校、班级、老师、同学等方方面面的感受和想法，做到了心中有数。然后经常的和老师沟通信息，这样的家校共同教育对孩子来说肯定有一定的作用。各位家长，整个世界就如桃核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中间局部居多。为人父母不必苛求孩子将来大富大贵，出人头地。假如孩子将来幸福、快乐、自食其力，那么我们就是合格的家长了。最后，我想给各位家长提10点建议：1、孩子在场，父母不要吵架；2、对每个孩子都要给予同样的爱；3、父母之间互相谦让，互相谅解；4、任何时候，父母都不要对孩子扯谎；5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢送；7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。这些建议也是一位学者针对“孩子对父母终究有什么要求”这个问题，从十万个孩子中进展了调查得出来的，但愿对各位有点启发。祝愿每位家长都成为合格的家长！也祝愿每个孩子能安康快乐的成长。谢谢大家！家长学校教案篇9教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。3、建议家长如何培养孩子的独立性。教学重点、难点：重视家庭美德建立，进步家长自身素质教学时间：20xx年9月6日一课时教学内容：第一课：家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系教学过程：天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长那么一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些根本的教育原那么，走出教育“误区”。按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长〔其中首先是父母〕对其子女施行的教育。而按照现代观念，家庭教育那么是在家庭生活中，家庭成员〔包括父母和子女等〕之间互相的影响和教育。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，进步家教程度。家长学校那么肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，进步家教程度，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。1、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子开展所产生的深化影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．2、加强与学校的亲密配合孩子的大局部学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师获得联络，理解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，获得老师对家庭教育的理解和支持。只有家庭和学校亲密配合，双管齐下，才能获得良好的教育效果。3、父母要作孩子的好典范父母是子女最早接近之人。不管父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立典范，率先和垂范。假如家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有好处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着安康的方向开展。一、家长们应明确家长在家庭教育中的作用：1、家长的典范作用。父母是孩子的首任老师，是孩子首先模拟的典范。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影2、家长是有目的进展教育的施行者。孩子根本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。3、家长要为孩子创造一个安康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。可以满足孩子生活学习必要的物质条件和合适的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、安康的心态和不断进取的精神所营造的家庭气氛是良好的心理环境。二、父母应怎样引导孩子学习。1、布置一个良好的学习环境。假如希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。假如您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。假如孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。3、不要打搅他的专心。孩子专心在做某一件事时，不要去打搅他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他才能的事，否那么，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？4、孩子一起游戏。从游戏中可以训练他的一些根本才能。有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。5、多鼓励他。只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。加强与孩子之间的沟通如今很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔膜。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干预他们的行为；内心的机密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。1、必须在时间上有所投资家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要到达这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、漫步、玩耍等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候〔布什夫人当时已70岁〕你们回忆你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的时机、一笔生意的交易而感到懊悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美妙的关系而感到懊悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。假如是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，假设要获得好的效果，既要注意谈话主题，也要讲究语言方式。比方“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所承受。3、话多不灵孩子在学校听到的几乎全是老师滔滔不绝的教导，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些幽默幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的播送电台。4、多鼓励、少批评这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，鼓励上进心。5、家长需多理解孩子身心开展的规律父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，理解一些孩子身心开展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。三、总结。天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关心，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。家长学校教案篇10教学目的要求：1、引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。2、帮助父母应怎样引导孩子学习3、建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教学时间：20xx年11月8日一课时教学内容：第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯教学过程：又迎来了一