小学教职工评价考核方案

XXXX小学教职工评价考核方案为进一步强化学校管理，建立科学、规范、多主体参与的教职工评价机制，充分发挥教职工评价的导向与激励功能,加强教职工队伍建设，提高教育教学质量，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（基教[20XX]26号）、《XX省普通中小学教师工作评价指导意见》和《XX市教职工评价考核指导意见（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律，逐步建立科学、规范、符合教育教学实际的教职工评价机制，奖优罚劣，奖勤罚懒，引导和激励广大教职工努力提高师德修养和工作积极性，进一步推动教育发展方式转变，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育。二、评价考核原则规范与创新相结合。在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教职工在教育教学工作中的积极性与创造性。导向与激励相结合。通过评价考核建立有效的激励引导机制，促进教职工自身素质不断提升。定性评价与定量评价相结合。在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教职工进行科学的评价。过程性评价与终结性评价相结合。在对教职工工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教职工行为改进的过程性评价。三、评价考核内容（1000分）考核总分1000分，内容由七项构成：考勤（100分），办公纪律（50分），工作态度（50分），日常业务（80分），教学成绩（660分），工作量（60分），奖励项（加分项）。A、考勤（100分）按照学校上报教管办情况学期末汇总计分。B、办公纪律（50分）按照学校《办公纪律考核细则》学期末汇总计分。C、工作态度（50分）1、评委会评定30分，教研组评定20分。评委会由校干和教职工代表组成，教研组评定由教研组长和骨干教师评定，每学期均在期末评定一次，每学年评定两次。2、评定标准：（1）教师工作要踏实认真，全心投入教育事业，一心为学校着想。（2）要服从校委会的工作分配，不推委、不挑肥拣瘦。（3）要勇挑重担。（4）在校内校外要为人师表，维护学校名誉。（5）不聚众议论长短、不挑拨是非。3、出现下列情况实行所有评先树优否决制。（1）教师言行败坏，在社会上引起坏的影响。（2）不服从学校领导，不听从学校安排，完不成学校任务。（3）学校及上级规定的其他一票否决的情形。D、能：日常业务（80分）由教导处另行制定业务检查标准，最后折算成考核分。【教辅人员成绩二全校平均成绩义0.9】E、教学成绩（660分）1、教师成绩计算方法，以一学年四次期中期末考试成绩为准。若教管办统一考试，教师个人成绩取教管办核算成绩为准，否则，以学校成绩为准。核算方法为：同年级同科教师个数分为3个等次，一、三等平衡，二等多或少，每等再分三个档次，第一等次最高660分，每档次递减5分，第二等次最高645分，每档次递减5分；第三等次最高630分，每档次递减5分；学年结束取平均成绩平均分为学年量化成绩。【教辅人员成绩二全校平均成绩义0.9]F、工作量（60分）（本项调整全体平均60分）每班总课时数按每周35节计算（不包含延时服务）。课时量以学校最低课时量60分为标准，每多出1节加分0.2；【教辅人员分数二55分】G、奖励项①日常工作一校级管理6,校干管理3,教研组长1.5,班主任2,各功能室管理1。【工作成绩突出者适当加分】②临时工作一指非全员参与、学校指定、代表学校的工作（教办指定的除外）。【教师个人】代表学校被听课1分/节，其他活动视情况计0.5—1.5o【指导学生】包括各种比赛、竞赛等活动，每人次计0.2,获奖每人次计0.3—0.5o【各项活动】主要指上级临时安排的例如安全月、推普周等活动，主管人负责计划（方案）的制定、材料的安排、收集与整理装订，每次视情况计2—4分，相关参与人员计0.5—1分。【日常性工作不计分，例如学校计划、总结等的制定】4、其他应急工作（如“我为群众办实事群众诉求大征集”活动）视工作情况计分。备注：1、教师的量化考核成绩是师德考核、职称考核、教职