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文档简介

小班数学活动优秀课授课设计及授课反思：5以内数物结合我依赖《3-6岁儿童学习与发展指南》，依照小班少儿详尽形象思想为主的特点，少儿爱游戏、好动、好奇、好研究的心理特点和现阶段本班少儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动经过生活化、游戏化的形式操作和研究，让少儿感知数量关系。本节活动经过给小动物“送水果”的情况创立，来惹起少儿学数学的兴趣。使少儿在快乐、幽默的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，认识5以内数的实质意义。在游戏操作中感知和体验数的适用和幽默。活动目标：1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步认识5以内数的实质意义.、乐于参加集体游戏。活动准备：1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干），贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“奇异的手指”音乐。2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干，“数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。活动过程：一、预备活动：1、师幼互相问候。2、手指游戏：奇异的手指二、集体活动：1、感官调动、复习数字创立情境：数字转盘手中拿，转来转去真幽默，轻轻用手动一动，看看指向数字几？2、创境激趣，按数取物。创立情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信央求小朋友的帮忙。三、分组操作，解决问题。第一组：数物连线，少儿将数字与相对应的物品连起来。第二组：盖印章，少儿依照左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。第三组：少儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。教师观察少儿的操作，少儿需要时恩赐引导与帮助。四、游戏牢固，结束活动游戏“送水果”。少儿帮助动物装水果，快乐的去参加动物舞会。五、活动延伸，积累经验。1、将操作资料投放到活动区，供少儿自选操作。2、在户外活动时玩“点数上车”的游戏。六、生活数学，体验用途。在平常生活中，凡孩子需要必然数量的物品时，教师或家长都可以引导孩子用数字先表示，尔后可按数字表示的数量拿取物品。资料准备看：资料准备丰富，有精神的和物质的准备，资料投放有阶梯性，表现了“敬爱少儿发展的个体差异”这一理念，支持和引导少儿操作，使少儿在原有水平上都有必然的提高，且资料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：浸透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的互相浸透和整合。表现了“关注幼儿学习与发展的整体性”这一理念。活动中运用实物教具操作授课有很强的真实感和可操作性，吻合小班少儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导少儿操作，充分调动了少儿的参加兴趣。如：“数字转盘的转动，提高了少儿注意力，活跃了思想。“送水果”情境创立激励少儿正确的数出“水果”，充分调动了少儿的积极性。少儿自主选择资料，自己研究并着手操作数字与物品的对应，目标在游戏操作中自然完成。不足之处：1、资料诚然侧

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