一年级语文下册复习计划

一年级语文下册复习计划

一班级语文下册复习方案

一、复习目的：

1、全面复习本册书要求会认的550个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、对同学进行学问梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

3、总结延长阅读和口语交际的练习方法，培育同学阅读和口语交际、写话的力量。

二、复习形式：

以单元复习为主，为归类复习辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好，让同学比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

、复习内容和要求：

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求会写的汉字。

2、复习巩固大写字母，会用音序查字。

3、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习把握《生字表（二）》中的250个汉字。了解和把握一些常用的识字方法。

4、了解笔顺规章，初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。

5、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

6、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

7、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

8、会正确背诵指定的课文。

9、复习认读课文中消失的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

10、熟悉句子，能正确的抄写或听写句子。

11、学习写自己想说的话，培育写话的爱好。五、复习重点及难点：

1、复习重点：复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习把握《生字表（二）》中的250个汉字。了解和把握一些常用的识字方法。

2、难点：辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。把握一些基本句型。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。

3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。

5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

七、复习进度支配

1、语文园地一、二

6月3日6月5日

2、语文园地三、四

6月6日6月10日

3、语文园地五、六

6月11日6月13日

4、语文园地七、八

6月16日6月18日

5、综合复习

6月19日6月24日

其次篇：一班级语文下册复习方案

一、指导思想

《义务训练课程标准试验教科书语文一班级下册》以《全日制与务训练语文课程标准（试验稿）》为依据，遵循语文训练的规律，顺应同学的身心进展特点，促进同学学习方式的转变。复习阶段，在此基础上，通过复习，关心同学巩固本册书八个组元的550个常用字；采纳多种形式反复练习250个四会字；积累好词、佳句；并学会举一反三运用好词、佳句。

二、总体思路

引导同学通过名目梳理全书的学问结构，并围绕各个组元的专题，梳理各个组元的学问结构。通过设计选择正确读音、拼音填汉字、比一比组词、给下列偏旁加上合适的字并组词等多种练习形式，关心同学巩固学问。同时在课后的检测中引导同学学会独立审题、解答，巩固常用字、四会字等基础学问。

三、教材分析

（一）识字和写字

识字和写字是本册书的重点，也是难点部分。要求熟悉常用字550个、四会字250个。把握字的笔顺规章，能正确书写书写笔画，能按字的结构把字写端正、写均匀。不但要写对，更要写好，保证书写质量。

（二）阅读教学

阅读教学也是本册书的重点。在同学正确、流利朗读基础上，指导同学读出感情。能背诵指定课文；能复述课文。重视同学个人的阅读感受，回顾并争论书中的思索题，给同学质疑问难的机会，让同学充分发表自己的见解。

合理利用《新阅读》和选读课文，提高同学分析、理解课文的力量。

（三）口语交际

仔细听别人讲话，听懂别人说的一句话或一段话，能转述基本内容。能复述课文所写的故事；能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话；

能就所听所读的内容用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯；情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。

四、详细措施

（一）调整、巩固地复习：

1、利用较短时间，引导同学围绕专题以组元为单位复习，在练习中自己查漏补缺。

2、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。

3、留意让同学在复习中多读书，多感悟，少让同学死记硬背。

4、同时多留意同学良好的学习习惯的培育。

（二）重点，综合地复习：

要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在精确     、规范，娴熟上下功夫。

（三）全面过关，重点提高中下生的成果。

五、课时支配

时间主要内容详细内容

6月25

第一单元字：易读、写错的字，如：平、翘舌音的字梳、洒、澡；书写绿、岁。词：与春天有关的四字词语。句、段：要求背、积累的句、段、文章。阅读：抓关键词。

口语交际：抓景物特点。

6月26

其次单元字：易读、写错的字，如：平、翘舌音的字赛、晒；多音字教、背；书写写、洗、兴、真。词：同音字组词、一字多义组词、多音字组词。句、段：要求背、积累的句、段、文章；书后说说做做的练习。口语交际：帮爸爸、妈妈做家务。

6月29

第三单元字：易读、写错的字，如：形近字篇（遍）、推（准）秒（炒）；读音易错的字忽、泼；多音字朝；书写秀、连、更、以、级、专等。词：形近字组词、位置互换但意思不变的词组。句：依据不同句式填写合适的标点（逗号、问号、叹号）；背诵课文。口语交际：我们身边的家务。

6月30

第四单元字：易读、写错的字，如：读音易错捕、翅、闷；多音字露、闷；书写网、美、很、送、呢等。词：填合适的词语、填ABAC式词语、积累名词短语。句：能用正呢！补充句子；能用多音字的不同读音说句子；按要求背诵、积累句、段、文章。口语交际：续讲故事。

7月1

第五单元字：易读、写错的字，如：多音字相、假；易读错的字喝、渴、使、称、秤、杆等；书写量、跟、脸、那、都、象等。词：依据给定的字扩词；积累、运用反义词。句：能用"慢慢'"一边一边'造句；背诵指定的课文。口语交际：猜谜嬉戏。

7月2

第六单元字：易读、写错的字，如：读音捡、竿、突、匹；书写念、竹、道、乐。词：依据给定的字扩词；并积累好词，造句。句：能用"那么那么'造句；能将"把'字句和"被'字句互换；背诵指定的课文。口语交际：怎么过"六一'儿童节。

7月3

第七单元字：易读、写错的字，如：读音虚、傲、赢、赞、餐、糟糕、概等；书写短、非、练、学、常、孩、选等。词：会填写形容词短语；积累反义词。句：积累带有反义词的名言、警句；联系上下文理解句子；能用"非常'造句。口语交际：该怎么做。

7月6

第八单元字：易读、写错的字，如：读音辨、啄、薄、梁、掰、跌等；书写南、北、雪、帮、跳、急、晚、在等。词：积累名词短语；依据给定的字扩词；形近字组词。句：能用"已经'造句。口语交际：将来的桥。

7月78看图写话练习书中、自主语文以及课外选的看图写话素材练习指导

六、复习时应留意的问题：

1、老师在组织复习前要了解本班同学学问的把握状况，以基础学问为主，查漏补缺，适当拓展。

2、复习中在照看整体的同时，又要注意优生及学困生的学习。

3、复习要有重点，注意归类，使学问系统化，注意学法的指导和力量的培育，忌题海战术，调动同学学习的乐观性。

第三篇：一班级语文下册复习方案

一．指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而精确     地分析同学学习需要,充分利用教材，面对全体同学，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，关心同学进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的同学的语文力量都得到提高。

二．复习内容及课时支配

复习内容：(共10课时)

（一）、汉语拼音(1课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）、字词(2课时)

1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习把握《生字表（二）》中的250

2、复习和把握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)

1、熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的"日积月累'，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平常读书的时候)

1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

（七）、写字(渗透在平常书写的时候)

1、把握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。

3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）、说话(2课时)

1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感爱好的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。

4、有表达的自信念。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的意见。

三.复习重点和难点

复习重点

1、要让同学能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。把握《生字表（二）》中的250个汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

复习难点

1、关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、进展同学的思维，培育同学自主性与敏捷性。

4、审题力量的培育。

四.详细复习支配和复习措施

（一）、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、娴熟把握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

（二）、识字

1、听写生字词。

2、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

关注"字群'

青：请、清、晴、静、精、睛、情

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

例如：生字数学题

走+干=（）袋－代=（）

常－巾+云=（）因－大+才=（）

（）+（）=洞（）+（）=理

木+（）=（）座－（）=（）

生字嬉戏

供应一些词，如：

禾、门、西、又、木

口、女、中、子、寸

请同学用这些字组成新字，写下来。

4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

生字"小魔术'

加一笔日（）（）（）（）

加两笔口（）（）（）（）

减一笔王（）（）

加一个偏旁见（）（）（）

（三）、词语

1、字、词擂台赛

1）词语接力赛。玩法：分组同学开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

矮高暗明（亮）闲空

遗忘丑美新旧（老）

冷热长短前（先）后

开关借还男女

轻重近远是非

湿干北南合分

坐立早晚有无（没）

冷淡热忱瘦肥古今

多少放收红绿

3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

底低捡脸练冻树村

运远经轻洒晒乌鸟

申甲篇遍名各起赶

准谁喝渴丢去感喊

滴摘球救披被该刻

原愿秒妙线钱跳桃

认让凉冷炒抄稻蹈

晴睛要耍

4）给字宝宝找伴侣（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

油邮植值跟根完玩

拖脱坐座工公气汽

杆竿诚成在再及级

象像快块刚缸枝只

提题称秤久九同童

已以各个圆园

他她它

2、师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

（四）、句子

句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁（）。

2、（）正（）呢！

3、（）慢慢（）。

4、（）一边（）一边（）。

5、（）把（）。

6、（）那么（），那么（）。

7、（）已经（）。

复习时，请同学进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容；可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育同学连词成句的力量；可以请同学推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句嬉戏。

（五）、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确     ，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容回答简洁的问题。

（一）词语类型

本册要求同学积累把握的词语主要有下面这些类型：

1、"什么怎么样的'例：鸟蛋凉凉的

改成"怎么样的什么'例：凉凉的鸟蛋

2、（）的（）例：弯弯的（）

3、（）来（）去例：游来游去

4、把（）例：把地翻松

5、（ABB式）地（）例：懒洋洋地说

6、（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子

强调"的'放在表示名称的词语前面，"地'的位置则在表示动作的词语前面，还要留意搭配的合理恰当。

可以让同学进行一些找伴侣的搭配练习。

可以让同学进行书面的补充填空。

可以让同学照样子来说一说。

（二）课文背诵

我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。

儿童诗：《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《欢乐的节日》。

古诗：《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。

句式比较整齐的：《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》（自选部分）、《画家乡》（自选部分）。

故事类：《乌鸦喝水》、《司马光》。

（六）写字

万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、

美、我、为、可、办、再、象、老、练、

北、座、发、成、在。

适当归类：

"万、奶、秀'的撇都在最终一笔。

"我、发、成'最终一笔是点。

"奶、秀、专、级、练'中都藏着一个简单的笔

画，不能分开写。

"蚁'和"为'的第一笔都是点。

根据笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。

（七）口语交际

1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！

2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰肯定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷