小议小学英语教学导入法

小议小学英语教学导入法在小学英语教学中，导入法被认为是一种非常有效的教学方法，通过合理的导入，可以提高学生的兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。本文将会从英语教学的特点、小学生英语学习状况、导入法的基本概念、导入法的分类以及导入法的实践中进行探讨，以期更好地理解和应用小学英语教学导入法。一，英语教学的特点英语教学具有以下几个方面的特点。1.语音、语调、语姿都是英语语言的重要组成部分，而这些元素在中文中并没有。加上英语单词和语法结构的特点，会使英语的学习不像其他语言那样容易。2.英语的语音、语调、语姿都非常重要，而学生又是受环境、文化背景等因素影响较大的个体，因此，英语的学习需要通过多种方式激发学生兴趣。3.英语的语言体系和汉语截然不同，英语中的很多语法规则和单词释义都需要磨练、记忆和掌握，因此需要通过科学的教学方法加以引导和解释。4.英语是一种国际语言，应用范围广泛，因此需要时间长、耐心深入、严格训练才能习得。二、小学生英语学习状况小学生的英语学习是一个非常重要的学习过程，因为小学是英语教育的起点。在小学生的英语学习中，学生的学习能力和兴趣是需要注意的两个问题。小学生的学习能力还没有达到成年人的水平，智力、经验、思维等方面都还有很大的改进空间。因此，小学生的英语学习需要简明易懂，需要教师进行充分的导入，鼓励学生使用多种语言技能来表达。另外，小学生的兴趣对于英语学习至关重要。学生能否正常听课、主动思考、勇于发言，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣程度。因此，教学导入需要以学生为中心，突出英语学习的趣味性、实用性，通过合理的表现和模拟能够唤起学生的兴趣。三、导入法的基本概念导入法是教师在开展教育教学中，通过各种手段引导学生进入课题或主题教学，使学生可以从既知的基础上逐步理解新知识的一种教学方法。导入教学可以调动学生的积极性和主动性，提高他们对课程的理解和应用能力。导入法在小学英语教学中具体包括口头交流、视觉表达、动作展示、声音表演等多种形式。四、导入法的分类导入法涵盖多种形式，以下是近年来比较广泛使用的导入法形式。1.问题导入法。以针对某一种问题或者主题来传达一个思想，导入学生进入课题。2.情境导入法。通过建立一个具体或抽象的情境，使学生获得一种情感体验，以及一个念头，这个念头在很大程度上直接影响了他们的学习哲学思维和学习方式。3.跨学科导入法。将学科内容运用到另外一个学科中，通过学科的联系让学生了解到更多关于其他学科的知识。4.系统导入法。按照学科知识体系的分类而主动解释，慢慢逐步介绍相关的时机和基础知识点。5.参照导入法。将不同的信息引入，让学生比较各种信息，理解彼此之间的相互关联。五、导入法的实践鉴于小学生的英语学习状况，导入法在小学英语教学中相当重要。以下是几种英语教学导入法的实践。1.简述导入法。在这种导入法中，教师先通过简略的概括来说明一个新课题或主题。例如:我们现在将学习一个新的单词，一个新的表达方式等等。这样缩短了预习的时间，减轻了小学生的压力，提高了小学生的兴趣。2.问题导入法。教师通过问题导入，引发学生的思考和研究，进一步明确新的课题或主题。例如教师问。“什么是人？人可以做什么？让我们一起看看充电宝的广告，然后看看我们是否理解了题目？”这样通过提问，可以让学生理解主题，锻炼思维和言辞表达能力，提高口头表达能力和开放思维。3.情境导入法。情境故事或实例可以帮助学生获得一个情感体验并理解新的问题或主题。例如，学习世界各地的习俗，老师可以带着同学们看照片，听别人讲述各地的风俗故事，让学生了解不同地区的文化背景，增加学习动力。4.参照导入法。让学生参照不同内容的相关信息，进行比较、分析、推荐和评估。例如，老师可以给同学们看不同版本的故事书，进行比较，让学生熟悉英语的发音和上下文，增加英语的阅读理解和技巧。5.声音导入法。这种导入法需要教师使用一些声音、音乐和节奏来激发学生的兴趣。例如，在人物故事中，老师可以用不同的配乐，嘹亮的声音和丰富多彩的语言，让同学们更加了解人物的内心世界。6.视觉导入法。这种导入法需要教师使用一些视觉工具来让同学们更好地理解课程。例如在学习英语单词时，老师使用一些图片和图表，通过视觉给学生展示新的单词和短语。七、结论英语教学导入法是小学英语教学中非常重要的教学方法，可以通过多种方式来激发学生的兴趣和积极性，在学习中起到重要的指导作用。教师可以根据自己教学的内容和小学生的