【人教版】三年级下册数学课件《简单的小数加、减法》小数的初步认识(第1课时)_第1页
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文档简介

7小数的初步认识简单的小数加、减法第一课时XXXXX-课前准备学习目标1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法,并结合具体生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程,发展学生的迁移类推能力,体验探究的乐趣。3.培养和提高学生的计算能力及合作、创新能力。导入新课35+98115—8791—2956+23探究新知探究新知8角6角+1元4角0.80.6+1.

4探究新知运用小数直接计算时,只要把小数点对齐,相同的数位就会对齐,计算时满十也要向前一位进一。探究新知小数加法和整数加法的异同点共同点:数位对齐,从低位算起,满十进一;不同点:计算后要点上小数点。探究新知得数前面的0和小数点能不能不写?得数前面的0和小数点在竖式计算中起到了占位的作用,不能不写。探究新知1.20.6—0.

6十分位的数不够减时,怎么办?不够减时,可利用向前一位借一作十的方法。探究新知小数加、减法计算方法把小数点对齐,从低位算起,按整数加、减法的计算法则计算,最后把小数点移下来。同时在加法中“满十进一”,减法中“退一作十”。探究新知竖式计算要注意的问题1.数位要对齐。2.小数点对齐。巩固拓展6.82.210.11.23.80.9巩固拓展巩固拓展(1)6.80—3.40=3.40(元)答:便宜3.40元。(2)6.80+3.40=10.20(元)答:不够。10.20>10巩固拓展6.992.46.41.520.314.635.6巩固拓展巩固拓展货车自重2.8吨,最大载质量6吨。它是否超载了?6+2.8=8.8(吨)8.8>8.7答:超载了。课堂小结简单的小数加、减法(一)计算小

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