小学健康心理主题班会教案（通用12篇）

第页共页小学安康心理主题班会教案〔通用12篇〕小学安康心理主题班会教案〔通用12篇〕小学安康心理主题班会教案篇1教学目的：1.识记：心理品质的锻炼方法。2.理解：培养锻炼心理品质的自觉性。教学重点：目的1。教学难点：目的2。教学方法：以讲授法、目的教学法为主。课前准备：投影仪、小黑板、教学挂图等。教学过程：(一)、认定目的：师生共同认定教学目的，并注意强调重点和难点问题。(二)导入新课：我们已经知道，不安康心理对青少年成长有害。每个同学都希望自己心理安康，社会适应才能强，个性趋于完善。除了环境和教育的因素之外，它更是个人锻炼的结果。锻炼心理品质是每个人都需要的。它可使心理不安康的同学不断进步心理安康程度;它可使心理安康程度良好的同学继续保持和一进步进步。那和如何锻炼心理品质，培育安康心理呢?这节课我们继续学习这个问题。(三)达标教学：四、塑造良好道德、培育安康心理理解和认识自己，在日常生活中塑造良好道德、培育安康心理。不完全理解自己，主要表如今两个方面，一是过高估价自己。这种人以为自己处处比别人强，一旦别人超过自己，就产生嫉妒心理，因此适应环境才能较差，易出现心情沮丧、牢骚满腹而导致身心疾病。二是过低估价自己。这种人在人际交往中常有羞怯、畏缩的表现，有自卑心理的人对外界的反响非常敏感，容易承受消极暗示。长期的不良情绪对身心安康的危害极大。我们理解自己的心理特点的目的是进步自己的心理安康程度。2.要掌握正确的锻炼方法(1)多读好书，优化道德品质和心理品质。活动：请每人写出三条读书的好处。写完后交流。书：用生动、详细、感人的艺术形象去反映生活，以潜移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。书：给我们知识，书给我们力量，书给我们享受，书与我们的心灵相通，鼓励人们树立进取精神。读书使人受益匪浅。在读书中要注意“广读书、读好书、记笔记”等。(2)参加社会活动，锻炼道德品质和心理品质。(板书)我们是学生，平时大多数时间生活在学校、家庭，不理解社会。只有走出校门，多参加社会活动，扩展视野，才能增强社会责任感。在参加社会活动中，会更多地感受到社会中的“真、善、美”，也会更痛恨“假、恶、丑”，心理承受才能会增强。所以要积极地参加社会活动，锻炼心理品质。(3)参加美育活动，陶冶道德情操和加强品格修养。(活动：请同学考虑问题：“音乐、美术、书法、棋类、体育等活动，你最喜欢哪种?它对陶冶性情起什么作用?”)这些活动可以陶冶情操，给人以美的熏陶和享受;可以修身养性，排解不良情绪，保持心理安康……今后我们要多参加美育活动，塑造安康的心理。此外，我们经常亲近大自然，有益心理安康。走进大自然，使自己与其融为一体，充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩。大自然使人心情舒畅，心胸开阔，情绪放松，精神振奋。在大自然中还常能领悟到人生的真谛。大自然是我们生存的环境，在锻炼心理品质的时候，努力去亲近它，效果奇特。在生活中我们要增强环保意识，让大自然更加绚丽多彩。活动：观看风景画，看后谈感受。(四)达标小结：通过本节课的学习，使我们懂得了人锻炼心理品质首先要理解自己的心理特点，这样才能有针对性地锻炼心理品质。理解自己心理特点的方法有比拟法、别人评价法、心理测试法。锻炼心理品质是理解自己心理特点的目的。锻炼心理品质的途径有读好书、参加社会活动、美育活动、亲近大自然等。每个人可针对自己的特点和详细的条件选择合适自己的方法，理解自己，锻炼自己心理品质，成为心理安康的人。(五)达标练习：(1)理解自己的心理特点有哪些方法?你用过哪些?感受如何?(2)锻炼心理品质有哪些方法?你常用哪种方法?对你进步心理安康程度有什么作用?(六)作业：完成黑板上的习题。(七)板书方案：锻炼心理品质，培育安康心理小学安康心理主题班会教案篇2一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克制学习上的困难。克制自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程(一)导入1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待?B、小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论，然后派代表在全班发言。(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理师：王小燕爱生气好不好?为什么?生：不好，生气影响身体安康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……议论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。(三)学会树立自信心1、老师以讲故事的方式，张海迪是怎样克制困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开场不敢爬坡?生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有?生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子?生：有同情心，愿意帮助别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理?生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了英勇的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克制自卑，树立自信，才能获得成功。(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。小学安康心理主题班会教案篇3认知目的知道心理品质、安康人格可以通过锻炼得到培养，初步掌握锻炼良好心理品质，培育安康心理的几种途径和方法。才能目的可以运用教材中介绍的锻炼方法，找出自己在道德品格或心理品质方面的强项和弱项，并提出转化弱项的措施。情感、态度和价值观目的认识自己在道德品格和心理品质方面进展锻炼的必要性以及锻炼的重点所在。教学建议一、教学重点分析^p进展心理安康和心理品质锻炼的教育，最终目的是使学生知道该如何去践行，因此“理解自己的心理特点”和“掌握锻炼的方法”作为导行的两个方面，一起构本钱框的教学重点。因这两个要点下面又各有假设干分要点，内容比拟多，因此要求老师根据各自的教学条件和学生的实际情况，在每一要点下各选择1～2个分要点，把它们作为重点中的重点，从教学的形式、方法、手段和时间上都予以充分考虑，以进步导行的实效。二、教学难点分析^p：教学形式的选择本框的教学内容虽多但不深，内容本身根本上无难点，但要真正使学生通过本框教学掌握心理品质锻炼的一些很详细的方法，并能有初步体验，老师的导行活动的质量至为关键，因此，难点在教学形式和方法的选择、设计上。三、教法建议：1、将相近内容合并处理本框内容比拟丰富，教学中要注意整体把握，既有教学活动重点，又顾及到各教学要点的到位。为理解决好教学内容与教学时间可能存在的矛盾，老师可将有的内容重新处理一下，使相近内容合并，以节省时间。比方，“掌握锻炼的方法”下面第一点和第二点就可合并为“既读有字书，又读无字书”，第三点和第四点可合并在“让美育陶冶心理品质”里，因为大自然的美本身也是进展美育的一个内容。2、将课内活动与课外活动相结合把课堂内的教学活动和课堂外的活动指导结合起来，以延伸这局部教学内容的教育作用。比方，可以举办一期主题墙报〔黑报报〕：“书籍是我们的朋友——向你推荐一本好书”，可以搞一次“美育活动小汇展”，展览学生自己的书法、绘画、小工艺品、船模、航模等作品，还可以组织一次“秋天，让我们去远足”的秋游活动，等等，每种活动都有意识地突出心理品质锻炼的主旨。这些活动应由政治老师统盘方案，详细施行时要注意发挥学生的作用，并争取班主任老师的配合。3、充分利用小栏目课堂教学中应充分利用教材中的小栏目所提供的活动建议，还可根据实际情况再设计几个费时不多、能紧扣教学内容的小活动，使老师的精讲同学生的议、评、做等活动有机穿插，以生动、活泼的教学形式来激发学生的参与热情，进步教学的内在质量。4、关于活动课的处理对教材提供的活动页的内容，老师在活动方式上，可根据学生的详细情况和教学的详细条件有更切合实际的设计，甚至对活动的内容本身也可以有更好的创意。所有的设计和创意都应遵循同一宗旨，即有利于激发学生的参与热情和强化教育效果。并从观念上认识到活动页是课堂教学的一局部，而不是课外作业。小学安康心理主题班会教案篇4时间：20xx年3月辅导人员：xx根本情况介绍：xxx，男，小学一年级学生，脾气暴躁，自理才能差，与同学不好相处，不愿与人沟通，好用暴力解决问题。背景资料：xxx自入学以来，学习习惯很差，不愿学习，与班级学生交往困难，经常惹是生非，其表现为：从上学开场，他的作业从没有主动完成过，也经常拖欠老师作业，对老师更加不尊重;父亲反映，他在家里也很不听家长的话，遇到一点小问题就大发雷霆，家长也说自己无法管教。他从小父母离异，爷爷奶奶比拟宠爱，但性格比拟乖僻。主要行为描绘：在学校他经常上课不听讲，老师批评他，他也爱理不理，甚至还会对老师发脾气，别的同学不愿和他玩，他就经常逗他们来激怒其他同学。问题及原因分析^p：从以上现象说明，xxx的种种行为是由以下情况造成：〔1〕父母离异，父亲不懂如何教育孩子，爷爷奶奶对孩子的溺爱，使孩子自理才能差，对没有敬重的态度，凡事都自由散漫。〔2〕脾气暴躁，平时少言寡语，不与别人过多交流，容易与别人产生抵触心理。〔3〕从小没有培养好良好的学习习惯。〔4〕没有学习动力。辅导策略和施行：〔一〕说服家长与老师积极配合，指导家长的辅导方法。经过和xxx家长屡次的沟通，我们达成了一致意见。我和xxx爸爸沟通，在教育孩子时不能用简单粗暴的方法，要多和孩子交谈，用亲近的方式和。xxx特别爱玩，作业完成上我和他家长沟通了一下，他们争取每天有一人陪他写作业。我还说服家长多让孩子做一些力所能及的事，多给孩子一些锻炼的时机，平时我也给他一些锻炼的时机，培养孩子的自立才能。〔二〕一对一的心里交流我经常利用课余时间与他进展交流，告诉他我对他的看法，也请他说说自己内心的真是想法，鼓励他多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，老师并与他制定出改变现状的心理方案。辅导后的反思通过这个案例，我懂得了使孩子心理成长更甚于孩子的身体成长，所谓“哀，莫大于心死”就是这个道理；我们要从孩子的内心解决问题，不要把孩子当成不懂事的玩偶。现代的孩子，成熟的较早，有些问题他们已经有了初步的`认识，要多和孩子进展心与心的沟通，只有多给问题儿童更多的关爱，最大限度地理解宽容孩子，培养他们的责任感和自立才能，才能让他们翻开心门承受外界一切美妙的事物；学校、家庭、社会教育都是教育的重要组成局部，缺少了任何一面，教育都很难成功。小学安康心理主题班会教案篇5一、设计理念：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速进步和开展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有安康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。二、活动目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。3、每个人都就应以用心、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折获得成功。三、活动准备:1、课件(名言、图片、音乐等)。2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料〔４x５５〕5、小花５０朵，大花１朵四、活动过程：〔一〕欢乐篇〔学生绘画，背景音乐一〕导入，揭题。1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满活力，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。〔老师拿起花〕师:这朵美丽的小花就代表你自我花是美丽的你同样是美丽的。〔老师放下花〕人人都说生命如花让我们来欣赏一下花开的情景。2、〔____课件，欢乐篇〕:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师〔手指画面〕:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自我。〔____课件，回到到主界面〕师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经历虫害风雨那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢3、提醒主题:风雨后，花儿绽放得更美丽〔老师口述课题，贴大花〕师：把我们的心交给这句话，和老师一齐大方激昂地说，〔老师手指课题〕【设计意图：让孩子明白小花就是我自我，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛学生构成自我欣赏和期盼意识。】故事:如何战胜挫折〔从海伦·凯勒身上得到启发〕课件:图片话语话师:闭上眼睛，你此刻就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛请学生答复。那海伦看到了什么？〔____课件〕老师请班里朗读最好的同学来读海伦凯勒的内心独白。师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。名人的故事鼓励我们积极向上让我们再次认识了海伦姐姐，你必须感受很深，讲出来与大家共享。师引导：海伦应对人生挫折，没有自暴自弃，选取了与命运____，获得了成功。正因为如此〔____课件出示话〕6、老师小结:海伦姐姐你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。〔____课件〕7、听老师讲故事：苏珊的帽子学生交流老师引导。苏珊在担忧什么呢？苏珊为何简单自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？师：当别人遇到挫折时，就应伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。8、师：小组讨论，假设你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？〔____课件〕战胜挫折解决的方法有:A、发泄法：打枕头，写日记B转移法：到外面玩，做别的事C、换位法:别人遇到此事会怎样做D、抚慰法：塞翁失马，焉知非福E、求助法:找人倾诉寻找方法老师根据学生的答复____相应点，并引申拓展。师：战胜挫折有那么多方法，假如你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。【设计意图：用正反事例引导学生找到战胜挫折的方法对学生授之以渔。在此环节中我们采用了典范学习法典范的力量不可小视。】〔四〕彩虹篇1、师：假如每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的珍贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！2、〔____课件〕女排姑娘的故事〔三个阶段〕音乐:《阳光总在风雨后》师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!师：对!《阳光总在风雨后》(五)升华篇师：老师课前搜集了一些关于挫折的名人名言。1、____课件:千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅卓越的人一大优点是：在不利与困难的遭遇里百折不挠。贝多芬学生朗读。读给自我，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自我鼓掌！2、名言是我们的指路明灯鼓励自我英勇地与挫折作斗争你能创作一句吗送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！3、总结〔背景音乐《阳光总在风雨后》〕师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何应对要学会与命运____笑着完成每一次作业笑着应对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!英勇应对生活有你、有我、有他让我们共同应对。〔____课件〕听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中完毕这节课吧！5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂挥动手中的小花，一齐哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！〔____课件〕小学安康心理主题班会教案篇6教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本领。3、每个人都应当以积极、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，获得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受本领.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导考虑1、老师带着同情、可惜的感情讲述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉老师有人欺负他。老师说明白了，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中理解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。2、引导学生围绕以下问题考虑：〔1〕两名学生的死给家庭、社会带来了什么？〔2〕他们的死都和哪些因素有关？〔3〕假如你是老师，在对待学生时会不会有略微的忽略和冷漠？〔4〕两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态安康吗？3、全班交流。4、老师小结二、拿子照自我1、老师引导学生用以下情形对照自我〔1〕当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？〔2〕当老师对你的态度略微有一点冷漠自我有怎样的表现？〔3〕当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导五、写感受小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速进步和开展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。小学安康心理主题班会教案篇7活动目的：为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应才能，和谐的人际关系，拥有安康快乐、积极向上的生活环境，我校以心理安康周教育契机，以“沐浴心育阳光安康快乐成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理安康、理解心理安康知识，并使之学会心理调适的根本技巧，为广阔学生的安康成长营造积极向上的心理气氛，促进学生全面开展和安康成长；同时也希望可以通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理安康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。活动主题：沐浴心育阳光安康快乐成长活动时间：第14周活动地点：xx中心小学活动内容：一、心理安康活动周启动仪式暨观摩研讨活动〔详细议程如下〕：1、宣布心理安康活动周启动仪式开场2、参谋代表讲话3、教委办领导讲话4、宣读紫峰中心小学心理安康活动周方案5、学生代表发言6、大型手语操7、团体心理活动观摩课8、心理讲座二、黑板报各班以“沐浴心育阳光安康快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比方:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。〔于5月8日前完成〕三、宣传栏〔美术作品、书法、作文〕负责各宣传栏的老师〔其中有美术、书法、作文〕围绕“沐浴心育阳光安康快乐成长”搜集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。〔于5月8日前完成〕四、心理辅导课各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相一致。五、播送站与校播送站的老师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的老师搜集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。六、展板制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理安康教育工作简介，由心理课题组的老师完成。七、活动乐园〔一〕团体心理活动时间：星期二下午地点：操场内容：感统训练〔夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓〕对象：一、二年级学生〔二〕团体心理活动时间：星期三下午地点：操场内容：合作之旅〔纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行〕对象：三、四年级学生〔三〕心理知识竞赛时间：星期四下午地点：多媒体教室对象：五年级学生〔四〕心理影片欣赏时间：星期三下午地点：多媒体教室内容：《隐形的翅膀》对象：六年级学生活动要求：1、每项活动由各负责人组织施行，确保活动质量，并注意搜集整理活动资料。2、本届心理安康活动周是我校首次推广心理安康教育，希望各班可以能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。小学安康心理主题班会教案篇8教学目的1、学会关心别人、设身处地地为别人着想、与朋友互相理解；2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对别人宽容；3。学会珍惜友谊，与朋友平等对待。教学重点：学会关心别人、设身处地地为别人着想、与朋友互相理解；学会珍惜友谊，与朋友平等对待。教学课时：1别难过，有我呢一、引入你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？你知道理解、信任、帮助是互相的吗？友谊可贵1、看41页一组图，2、妈妈为啥陷入深深的沉思？3、交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的抚慰和帮助是什么心情？小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。想想友谊表达在哪里？说说自己的实际体会。我在你身边作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？二、引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关心，学会付出。结合实际事例说一说。说说：当朋友〔〕的时候，我会〔〕。活动你有什么烦恼的事吗？试着把它说出来，让大家和你一起分担。说说自己的烦恼事，说说什么是移情？三、心灵体操。活动1、照镜子活动二、心心相印。活动三、假如我是你。四、心海拾贝，课后关注周围的同学。传递友好小学安康心理主题班会教案篇9一、教学目的【情感态度价值观目的】理性分析^p成长道路上的挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克制困难，战胜挫折的优良品质。【才能目的】理性对待挫折，正确处理挫折的才能。【知识目的】1.理解什么是挫折;2.理解挫折的两面性;3.正确处理生活中的挫折。二、教学重难点【重点】1.理解挫折的两面性;2.正确处理生活中的挫折。【难点】理性对待挫折，正确面对挫折。三、教学方法多媒体教学法、案例讨论法、引导提问法。四、教学过程环节一：导入新课播放歌曲《最近比拟烦》，并设置问题：歌曲中他们遇到了什么烦心事?我们在成长的过程中都会遇到一些烦心事，怎么去解决这些烦心事呢?进而导入本课。环节二：新课讲授(一)生活难免有挫折1.什么是挫折过渡：大家回想一下，自己遇到过哪些“不愉快”的事情呢?对你的成长产生了怎样的影响?是怎么面对它们的呢?学生根据自己的经历答复，考试成绩不及格、数学题不会、英语单词背完了就忘记等等。解决方法多学习，向老师和同学求助等等。老师小结：在我们生活中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2.面对挫折的不同表现过渡句：既然我们在成长中总会遇到这样或那样的挫折，那么我们对待挫折是否有区别。大家请看《半杯水的故事》的寓言故事：两个口渴的人找到半杯水。快乐的人想：“啊，我终于找到水了!虽然眼下只有半杯水，但千里之行始于足下，有良好的开端，我一定还能找到更多的水”于是他变得快乐起来。而苦恼的人那么想：“怎么就只有这半杯水?就这半杯水有什么用?”一气之下他摔掉水杯，然后坐以渴毙。设置提问：这两个人对半杯水有什么不同的看法?出现了什么不一样的结果?学生答复：乐观的人觉得自己很幸运，而苦恼的人觉得半杯水没用，把杯子摔碎，最后渴死了。老师总结：从这那么故事中我们可以发现，面对挫折时，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响，即使遭遇到同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反响也是不同的。同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反响。产生这些不同感受和行为反响的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。一般来说挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反响。人们对挫折认知的不同，那么挫折反响的性质、程度也会不同。3.理性对待挫折老师提问：大家想一想自己遇到挫折时，你的感受是什么样的?学生自由发言，老师总结：遇到挫折时，我们会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但是却经常让我们很痛苦，如今请大家辩一辩，“挫折到底是好事还是坏事?”正方：挫折是好事;反方：挫折是坏事。学生分小组讨论，并派代表发言。老师总结：挫折是一把双刃剑，既是好事又是坏事。在面对挫折时，假如一味的沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确的对待挫折。挫折是我们生命成长的一局部，得意时，挫折让我们更加清醒，防止盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经历。(二)开掘生命的力量1.发现、开掘自己的生命力量活动：结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动：学生自由发言，老师分享：面对挫折时，我们需要发现、开掘自己的生命力量，我们每个人生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复才能。开掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。2.学会与别人建立联络，借助外力老师提问：如何增强生命的韧性呢?以政治小组为例，给大家五分钟的时间，进展小组讨论，稍后请小组代表来答复。同学代表1答复：欣赏、培养幽默感、和自己信任的人谈一谈、做好最坏的打算并承受最糟糕的结果。同学代表2答复：关心、帮助别人、培养某方面的兴趣。老师总结：开掘自身的力量并不排挤借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不断努力的道路上，学会与别人建立联络，向别人寻求帮助，获得别人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。环节三：稳固进步观看《摔跤吧，爸爸》片段，并让学生分析^p：1.女主角遇到了哪些挫折以及如何应对的?2.给予你们什么启示?学生答复：自己骄傲加之训练方式的不对，使其在比赛中屡屡受挫。应对挫折时她一方面加紧训练一方面求助自己的父亲，把自己的父亲作为强大的精神支撑，最终获得成功。环节四：小结作业小结：通过回忆的方式总结本节课主要学习了什么是挫折，理性的去对待挫折，并且用积极的心态去克制生活中遇到的挫折。作业：搜集自己喜欢的偶像，查看他们在自己在成长的道路上遇到什么样的挫折以及如何解决的?给你什么样的启示?下节课进展分享。小学安康心理主题班会教案篇10教学目的：经过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下头老师给大学讲一个兴趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。二、老师讲故事(音乐配音)师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果生：略师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开场展示。老师(在教室里)：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题。(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。)同学甲：冬冬咱们出去打球吧!冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。日历翻到星期二老师：同学们，今日的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!日历翻到三、四、五，老师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。3.表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。古人早就明白了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示)明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。五、总结同学们，经过今日的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。小学安康心理主题班会教案篇11一、活动意义：第六届心理安康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立安康的生活理念，进步小学生的综合素质。为进步我校小学生的心理安康程度，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理安康指导的功能，本届心理安康周活动重点是开展小学生心理安康教育主题班会，让心理安康教育走进班级二、活动主题：身心安康筑梦校园三、活动组织：在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理安康教研组成员及全体班主任共同组织参加。四、活动安排：1、活动时间：20xx年11月25日~11月29日2、活动内容活动一：周一国旗下讲话。时间：20xx年11月25日地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动活动二：开设一节心理辅导公开课。时间：20xx年11月27日下午第一节课开课老师：束会琴开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。活动四：团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带着本班学生开展团体辅导。可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进展了展示小学安康心理主