幼儿园教学活动设计方案

幼儿园教学活动设计方案为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳动，激烈)此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。

4、听儿歌玩嬉戏，学习围亲热的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?此刻我又想请小伴侣围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲热的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小伴侣，跳个舞，真呀真欢快，围围围围围围围，围个亲热的小圆圈。(反复做几次)

5、听音乐找好伴侣跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：此刻我们听音乐找好伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲热的小圆圈，会不会啊?

6、学习玩传帽嬉戏

导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小伴侣啦，请你们举起右手，摸一摸右边小伴侣的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小伴侣也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自我的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发觉此刻帽子走到那里拉?(其他小伴侣头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)

7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。

导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子)

8、完整的做传帽嬉戏。

导语：想不想完整的做嬉戏啊?那小伴侣就听音乐找伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围亲热的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽嬉戏。

导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一齐玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次，不断增加帽子)

10、小结：今这天我们学了一个什么嬉戏啊?回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。

幼儿园教学活动设计方案

小小螃蟹运球

1、熬炼幼儿身体的协调本领，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢快。

螃蟹头饰若干，皮球若干。

活动玩法：

男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只小螃蟹必需要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要留意平安。

中班嬉戏教案：网小鱼

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应本领，学会躲闪。

2、培育幼儿合作本领

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《许多小鱼游来了》

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、嬉戏开头，全体幼儿念童谣："许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!'，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到"捉住'二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。

三、其次次嬉戏让幼儿换主角进行。

许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到"捉住'两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿园教学活动设计方案

拾到东西要归还

目标：

1、经过活动使幼儿明白拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心境，找到东西和把东西还给别人时的不一样心情情感。

预备：动物头饰、情景表演

过程：

开头部分：

（一）引起爱好，引出课题。

师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗

（二）基本部分：

情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心境和小兔把东西还给它以后兴奋的心境。

提问：

1、小猫丢了什么心里怎样样（焦急、难受）

2、谁捡到了帽子（小兔）

3、小兔捡到了帽子是怎样做的（他说了什么）

团体练习：请问，这是你丢的帽子吗

小结：把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伴侣要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、争论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情景下的不一样情感。

（1）小伴侣有没有无过东西丢过什么心里怎样

（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样

（3）你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样

3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢快。

师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受（观察他们难受，小伴侣你们心里会怎么样）

（1）提问：小动物们这么难受它们丢了东西心里怎样观察他们难受你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们（请问，刚才你们在哪里玩的）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎样办

（2）幼儿帮忙小动物们找东西，（捡起来，捡起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗

（3）幼儿找东西

（4）师：刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们必需很兴奋，他们确定会来多谢我们的，我们小伴侣把东西还给了失主做了好事，心里怎样（做一做兴奋的样貌，笑一笑）

（5）提问：刚才你捡到了什