大班数学优质课教案及教学反思《四等分》

幼教系列资料大班数学优质课教案及教学反思《四等分》1.使幼儿理解四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。

2.探究不同的物品、材料的四等分方法，进展幼儿的观看力和尝试力量，提高解决实际问题的力量。

活动预备

1.活动室四周的墙上布置有小动物的各种房子。

2.每组两个小筐（一个筐内装长方体、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上。

3.另预备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。

4.浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。

活动过程

一、请幼儿关怀小动物，引起幼儿的爱好

师：小伴侣，今日我们一起到动物城来玩，你们兴奋不兴奋?小动物今日想请我们小伴侣来帮一个忙，给它们刚造好的美丽的房子贴窗纸。因为从店里买回来的窗纸都太大了，肯定要把每张都分成一样大的四份后才能够用，小动物们都不会分，小伴侣愿不情愿来关怀小动物?

二、第一次尝试：四等分正方形

1.老师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。

师：现在先请小伴侣试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗?

2.幼儿尝试操作，将正方形四等分，老师巡回观看幼儿的操作，对分得好的幼儿准时赐予表扬，并鼓舞幼儿想想有几种分法。

3.尝试操作后提问。

师：（1）请小伴侣告知大家，你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?（用重叠的方法比较）

（2）有哪些小伴侣的分法是跟他一样的?哪些小伴侣的分法跟他不一样?

4.老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。

5.小结。

师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。

三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形、椭圆形等）

1.请幼儿为小动物贴窗纸，老师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。

师：小伴侣想出了这么多种正方形的四等分方法，真聪慧。可小动物的窗户是各种外形的，我们小伴侣再来试试看，把其他外形的窗纸也都进行四等分，然后去帮小动物贴上，好吗?请轻轻打开毛巾，里面是其他外形的窗纸。

2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、圆形、椭圆形等四等分，老师观看幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。

3.老师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后老师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

师：现在小动物的房子比原来更美丽了，我们来看看，这个美丽的窗纸是哪个小伴侣贴的?请你告知大家，你是用什么图形分的?是怎样分的?

四、老师对幼儿提出进一步的尝试要求，即对不同材料、物品进行四等分

1.请幼儿再来关怀小动物解决难题，即四等分不同材料、物品。

师：刚才，我们小伴侣帮小动物将窗纸进行了四等分，并给小动物贴好了，可有时小动物还要对其他材料和物品进行四等分，它们不知道怎么办?;文章..老师.教,案网小伴侣还愿不情愿关怀它们?（老师端出特殊材料）这里就是小动物平常遇到的难题，我们小伴侣再来试一试，帮小动物想想四等分的方法，好吗?

2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，老师巡察，对分得好的幼儿准时赐予确定、表扬。

3.请选择不同材料、物品的幼儿讲讲自己拿的是什么、怎么分的。

4.老师小结：彩带、布可以用对折的方法四等分;木片、肥皂可以用线或尺量好长度，找到每边的中点，然后用尺和铅笔把对边的中点连起，进行四等分;橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分。

五、请幼儿找找四周还有哪些东西是可以四等分的，并将全部四等分的方法都去告知小动物

师：小伴侣真了不起，不仅给小动物贴好了窗纸，而且还给这么多种材料、物品想了好多好多种四等分的方法，小动物知道了肯定很兴奋。现在我们一起到外面去找找看，还有哪些东西也是可以四等分的，再想想该怎么分，然后将全部这些东西的四等分方法都去告知小动物，好吗?

终止活动。

活动反思

四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不简单。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作状况来看，大部分幼儿都能很乐观主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地把握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。

整个活动让幼儿在