小学数学教学中创新意识的培养_第1页
小学数学教学中创新意识的培养_第2页
小学数学教学中创新意识的培养_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小学数学教学中创新意识的培养小学数学教学中创新意识的培养小学数学教学中创新意识的培养崤底学校范建章21世纪，国际的竞争是科技的竞争，也是人才的竞争，人才的培养关键在教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕。国际教科文组织指出：教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕的使命是让每个人开展自己的才能和创造潜力。人的创造才能的培养根底在小学阶段，小学数学教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕又是根底教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕的重要学科，肩负着重要的历史使命，那么，如何在数学教学中培养学生的创新意识，以到达优化课堂教学，使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面开展，以促进他们的茁壮成长呢？一、营造和谐的学习气氛，培养学生进取，自信的精神。由于受家庭、社会的溺爱感化，儿童的信赖意识比拟强，在家靠父母，在校靠老师，再加上传统教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕的养成，致使学生迷信老师的意识比拟严重。这种现象，制约了学生对新知识的.探究和创造欲望，更缺乏创造意识与才能。解决这一问题的关键在于培养学生进取、自信的精神，彻底消除依赖意识。因此：①生活中，老师要把学生视为自主、开展、有潜力的人，热爱和关注每一个学生，不能喜优厌差。教学过程中老师把知识和智慧的阳光均匀地撒向他们，在他们心灵中树立可亲可敬的形象，这样学生会对自己、对老师充满信心，从而增强学习的激情；②老师要擅长挖掘学生的闪光点，对学生要多表扬少批评，鼓励学生敢于发表自己的见解，无论学生的意见对与否，只要他们能发表见解，都要加以鼓励和表扬，及时表扬有独到见解的学生，引导扶正有错误的意见，补充不完善的意见；③在评价学生答问时，老师要用一些简短而有鼓励性的语言，满腔热情、语言自然，激活学生的认知活动，不仅是对学生情感的激发，更重要的是营造一个平等、民主、愉快的学习气氛，使学生积极主动地参与学习。二、培养学生的好奇心，使学生想创新好奇心是学生的天性，是创新的潜在动力。小学生常常会对一些问题感兴趣，产生疑问。如：为什么老师一下就能判断随意一个数能否被2、3、5整除呢？盖房子木架为什么要做成三角形呢？……学生的这种好奇心，是创新意识的萌芽，“学起于思，思于疑”，产生疑问，引起考虑，是学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论