完整幼儿园教案范文

完整幼稚园教案范文【篇一：幼稚园教案格式】幼稚园教案格式活动内容：x班科学《》活动目标：（情感、认知、能力目标）最少要表现两项目标1.(认知目标)2.(能力目标)发展幼儿语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美能力。3.(情感目标)培养健康生活态度和行为习惯，丰富幼儿情感，促进幼儿个性健康发展。活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）方法：活动过程：一、开始部分：（组织教学、引发兴趣、导出新课）二、基本部分；（新授知识）三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）四、延伸活动或复习或小结（三选一）温馨提醒：小班上课时间：10—15分钟中班上课时间：15—20分钟大班上课时间：20—25分钟以上是我本人一点经验体会，假如有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！【篇二：怎么写幼稚园教案】教你写教案在日常教学工作中，撰写活动设计是备课主要步骤，幼稚园教师怎样撰写教案。教案写得好，目标明确、条理清楚、层次分明，那么在教案实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达成好教学效果。可见，写好活动设计是上好课主要前提，这就如最日常吃饭，总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。那么，怎么样才能准备好一桌色香味俱佳饭菜即一个好教案呢，我以为应该从以下几个方面去考虑。一、教材选择做菜首先要买菜。买什么菜，要买多少菜都要慎重考虑，要考虑吃饭人口味喜好、胃口大小，假如买菜是人家不喜欢吃，或者菜烧多了吃不了烧少了又不够吃，那这顿饭都是做得不成功。也就是说，我们选择教材要考虑幼儿年纪特点、兴趣兴趣，一节课内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当，只有选择适合幼儿年纪特点，能引发幼儿兴趣教学内容，才能先发制人，从根本上达成教育目标。如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是幼儿书面语言发展基础阶段，简短而又朗朗上口儿歌正是促进幼儿语言发展最好载体。选择这个内容就是以为这首儿歌动作性很强，符合小班幼儿爱动特点，很适合小班孩子学习。而且，我以为这个内容还有很强情境性，能够籍此把幼儿带到儿歌所特定情境中，从而使幼儿身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。儿歌《太阳和月亮》也是一样道理，儿歌语言浅白、逻辑性强、情境显著，而且有利于幼儿创造性思维发展，所以选择在小班阶段进行教学。二、目标确实定确定一个活动目标就如在现有材料中确定做什么菜、做几个菜，让人吃了这些菜后吸收怎样营养，在哪些方面有多少提升。比如补充多少维生素，多少蛋白质等等。活动目标主要从三个方面来确定：1、知识2、能力3、情感如儿歌《过桥》目标是：1、学习口齿清楚、声音自然地朗诵诗歌。2、尝试简单地仿编。3、体验活动乐趣。小兔过桥跳跳跳，小鸭过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬呀爬，小袋鼠过桥妈妈抱。目标1学习朗诵、学习儿歌是知识层面，是知识积累和巩固；目标2尝试简单地仿编是能力层面，是能力提升和锻炼；目标3体验活动乐趣是情感层面，是情绪体验和表示。当然，在确定目标时即使基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这么三条目标，有时候也能够结合起来，而且能够依照每个活动侧重点来安排目标前后。如儿歌《太阳和月亮》目标就是这么：《太阳和月亮》太阳出来了，小狗醒来了，小猫醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。1、能主动地参加活动，体验诗歌带来乐趣。2、尝试创编诗歌，激发幼儿创造精神。目标1中参加和体验就包含了知识和情感两方面内容，参加活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上学习和积累；体验乐趣就是情感方面感受。目标2中创编和激发就是能力方面培养，使幼儿创造能力有了一定提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为主要，因些放在第一目标中。也就是说，在不一样活动中，有时候是知识目标最为主要，有时候是情感目标最为主要，而有时候是能力目标最为主要，能够在目标排序中表现出来，假如是三者并重，那就能够按照知识、能力、情感来排列。三、流程设计流程安排正如做菜次序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有考究，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好营养再好材料也是付之东流，失去应有价值。一盘菜能不能在第一时间引发食者食欲，我以为菜色很主要；一堂课能不能在第一时间引发幼儿兴趣，开场第一步骤很主要。引题能不能先声夺人，对一堂课发展有着至关主要作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子注意力最大力度吸引过来。如在《过桥》第一步骤中，开始我就让幼儿以小动物身份进场，加上场景布置(草地、小桥)，很快就把孩子带入了儿歌情境，为儿歌学习制造了气氛。并在导入课题时渗透安全教育，让他们过桥时候要注意安全，其实也是把孩子注意力引到过桥本身上，防止出现诸如玩水等与本课关系不大情况。而在《太阳和月亮》第一步骤中也是创设好夜晚情境(关灯，拉上窗帘)，自然带幼儿进入：天黑了，回家睡觉了。并初步感受诗歌情境中平静。一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示天亮了，很自然地进入第二情境也是第二步骤学习。通常在引题后就是重点内容学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里过程。就如上菜次序，先来点开胃，然后才是主菜，最终还来点水果。在吃主菜时，既要考虑到味道，又要考虑到营养，也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计过程中还有老师许多隐性原因渗透在设计中，自己心中一定要明白这个步骤要安排在哪里，要怎样安排，为何要这么安排，只有做到设计时心中有数，才能做到上课时利用自如。现在以《过桥》为例重点讲一下设计流程和其中设计者一些隐性理念。步骤二让幼儿过桥并提问你是怎么过桥，了解幼儿已经有经验及其是否能用语言表示，教师在这一步骤中有意识地按幼儿说把语言完整化，儿歌化。再用一个小故事引发幼儿观看课件兴趣，同时完整地观赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整印象。在逐一观赏小动物过桥时分句观赏儿歌，让每一句儿歌与对应动物相匹配，加深印象并适时地把一动物过桥动态用儿歌语言表述出来，为之后完整学念儿歌打好基础。这两个步骤设计其实都在为幼儿学习儿歌服务，都是围绕过桥主题在展开活动，把幼儿原有经验逐步提升为儿歌语言。步骤三让幼儿学小动物过桥，体验小动物过桥时心情、动作。因为这时候，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，已经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一步骤设计既满足了幼儿想动欲望，其实也是发展了孩子身体动作，给整个活动增添了趣味性。跳舞庆贺过桥成功，给幼儿一个渲泄愉快平台，让幼儿体验愉快，感觉愉快，分享愉快。步骤四在这时设计一个仿编步骤，是因为孩子们已经有了较为丰富感性经验，儿歌语言也已经比较熟悉。我自己用一些动物小图片来启发幼儿思索、模仿，是给幼儿一个学习延续，让他就儿歌以外小动物是怎样过桥这一问题去思索，去模仿该动物动态、动作。并把这一事件编成儿歌，用儿歌语言来表述出来。步骤五最终一个步骤我以小青蛙话提醒小动物回家来结束此次活动，这与开始带小动物们出来玩想呼应，使整个活动给人以一个完整有始有终感觉。在活动最终，我们很轻易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶快收场了事，殊不知这么做很轻易造成头重脚轻、牛头蛇尾感觉，所以在最终步骤也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满感觉。而且在整个活动设计中要有一条根本贯通一直，使整节课条理清楚，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成无须要混乱。在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移过程。一个好活动设计在结束时也是留有悬念，正如一盘好菜吃完了还口有余香，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。四、教具准备教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具设计和准备即要考虑幼儿年纪特点，更要考虑课需要。教具份量要足，但不要多了，多了轻易引发无须要麻烦，如在《过桥》中假如考虑到美观，能够在草地上再放些花朵，可这么一来就轻易把幼儿注意力转移到不主要地方去，大则引发混乱、离题而去、不可收拾，小则多花心思转移幼儿目光，把孩子思绪拉回到活动中来，样多此一举教具准备就大可无须。教具制作要精巧，但不要花俏。能够利用现成实物，也能够利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任感觉。但也无须太多花俏，既浪费时间，又轻易分散幼儿注意力，甚至有时候会中看不中用。在写教案时只要把本课关于教具写清楚就好了，当然，教案里写到准备并不单单只是教具准备，还包含幼儿知识准备，如有一些特殊活动还要有天气准备等等。五、教案要素一个完整活动设计包含四个要素，即上面说到四个大点：1、设计意图，也能够是教材分析2、活动目标3、活动准备4、活动过程5、活动延伸总之，要写好教案，首先要选择适合各年纪层次幼儿学习教材，然后对教材进行深入分析，慎重地确定活动目标，围绕目标展开流程设计，每一个步骤都要切实为目标服务，以达成教得轻松、学得开心目标，每一次活动都能真正让幼儿得到应有提升和发展。【篇三：幼稚园教案模板】幼稚园教案模板，教你怎样写好幼稚园活动方案幼儿教师，或者即将成为一名幼稚园教师，能在短时间内写出一篇完整教案是必须具备能力。下面就用最简练语言教大家写一篇完整幼稚园教案。一、确定题目题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫生日）。活动内容选择要符合幼儿年纪特点，在幼儿能接收范围内，并能激发幼儿参兴趣。二、设计意图这步写你这么设计活动意图，结合幼儿什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。三、活动准备分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要材料。四、活动目标幼稚园活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标确定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，防止抽象和宏大。五、活动过程这步应该写详细上课流程，在格式上能够用到1、（1）进行过程排序。中间能够插入课堂中教师会用到激发性语言，以及构想幼儿会作为反应并想好应对方法。第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多个多样，你能够构想出自己独特创意。下面介绍一下几个常见导入方式。游戏导入，先设计一个联络活动主题游戏调动幼儿主动性，经过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。假如语言活动主题是讲述我们怎样过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆音乐一定会是一个不错导入方法。然后再分步写详细上课过程，各步骤之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿了解水品，突出主题，逐步达成活动目标。1六、活动延伸如手工折纸活动，则能够延伸到请儿童在自己折纸上划出自己喜欢图案。通常能够用几句总结性话代替。幼儿活动多包括到分享，延伸活动能够请儿童结合自己生活经历去和小搭档或者父亲妈妈一起学习。以上就是一篇幼稚园活动教案基本模板，希望你能为儿童们创作出优异教案。幼稚园活动教案模板不能说，以下内容很科学，哈哈，因为仅仅是经验总结；不过假如你是刚踏入幼教岗位“儿童”，那应该对你有点儿帮助！哈哈！问题一：备课备什么？备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教案撰写基本格式【活动名称】【设计意图】1.能够从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年纪特点及二者结合点，结合本班幼儿实际水平、现阶段教育教学要求等方面进行阐述，说明选择这个教材原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案中能够不写。【活动目标】围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应详细、可操作、表现递进，并有针对性。不要写重复和无效目标，目标制订应防止空、大现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、（一）1.（1）次序设置。2.教师设计教学策略应围绕目标，步骤中应防止无效学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个步骤实现什么目标。3.理清步骤之间逻辑关系，每一个大步骤下属小步骤应是对大步骤有效分解。4.活动过程中要表现层层递进，如：感受——了解——体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式达成什么目标。6.不要提只回答是与不是封闭性问题。【活动延伸】21.活动延伸单列，不属于活动过程中。2.应注明经过什么形式活动完成。如演出区：尝试多人套圈舞蹈演出。问题三：主题活动设计及相关要求方案结构主题活动主题由来要求说明在选择主题时出发点能够是：从课程目标出发、从幼儿兴趣和需要出发、从现有内容或材料出发（教参）。常见主题开发与选择往往是从幼儿本身（生理、心剪发展）、幼儿生活环境（社会与自然环境）中发掘，应贴近幼儿生活经验，从幼儿这个中心出发，逐步向外扩展。在阐述主题由来时可包含：一、主题产生起因。二、简明分析该主题与幼儿身心发展特点关系。三、阐述主题可挖掘教育价值是什么。一、在一级主题（大主题）下可依照需要设计二级或三级主题（如有需要，还可再细化），以此构建主题网络。二、对于主题中每一个活动，在选取时应考虑。1.是否有价值，是否适宜在此年纪段实施，是否与幼儿经验、主题目标相符。2.内容可能包括哪些教育领域，可能有利于达成哪些单元主题总目标。3.活动相关性（各活动是否紧密相连，是否共同完成主题目标。）4.活动层次性（各个活动间是否有一定递进关系，注意学习经验横向衔接与纵向连贯，考虑各活动开展先后次序，即使有部分内容是相对并列，但也应有上下承接性，做好经验铺垫。）三、主题网络构建可采取教师引导、师生共同建构方式，可依照幼儿兴趣和经验对主题网络随时进行增删。四、主题网络图可采取以下格式设计：我爱我家我家在哪里我家人我家房间我家物品我家客厅我家厨房我家卧室活动总目标主题网络总目标中应涵盖幼稚园五大领域培养目标；要注意目标全方面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。3开展主题活动一、各级主题规范书写模式——例：主题活动：我爱我家活动一：我家在哪里？活动二：我家人活动三：我家房间：●我家客厅●我家厨房●我家卧室活动四：我家物品（备注：“我爱我家”为一级主题；“我家在哪里、我家人、我家房间、我家物品”为二级主题；“我家客厅、我家厨房、我家卧室”为三级主题）二、设计活动要求：（一）制订开展主题活动目标，制订目标时应以幼儿为主体，考虑是否符合幼儿发展水平，是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。因为主题中各活动都是围绕着主题关键经验开展，所以各活动目标还应相互联络、相互渗透，是主题大目标分解和细化。