中班健康《我们去郊游》教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

中班健康《我们去郊游》教案教学目标通过观察野外景色，引导孩子们了解大自然的美丽，增进对自然的热爱和欣赏能力。通过运动，调节孩子们的生理机能，增加他们的体质。通过合作，增进孩子们的交流与合作意识。通过活动，提高孩子们的心理素质。教学准备健康毛峰操。活动要求：孩子们穿着合适的便鞋、及膝短裤、T恤等休闲装。教室环境：将教室中的家园角落布置成野外的景色，如灌木、草坪等。出发前准备：水、零食、防晒、帽子、防蚊驱虫液等。教学过程第一步：晨考与评价（10分钟）口号：“快乐的郊游，美丽的心情。”让同学们模仿老师的样子做健康毛峰操，并询问是否都带好了出发前准备的物品。第二步：出发准备（10分钟）带孩子们进入家园角落，介绍要进行的活动。让孩子们自己动手帮忙收拾好出发前准备的物品。帮助孩子们学习如何在野外行进时，小心翼翼地做到安全。第三步：开始行进（30分钟）走向郊游目的地，在行进过程中，让孩子们感受大自然的美丽，欣赏周围的野景，提升他们的经验市集。到达野外后，让孩子们自由活动，在草坪上跑跑、跳跳、玩各种游戏来获得各种身体动作。第四步：午餐（30分钟）设立休息区，在休息区为孩子们准备午餐。在小组内相互分享带来的食品，增进交流。第五步：小组游戏(30分钟)以小组为单位，进行各种小游戏，增进他们的合作意识和交流能力。这时，教师可以给孩子们讲述访问时间的时间表；让孩子们作为出游时间的策划者，提升组织能力。游戏活动结束后，让同学们形成一条长龙，交流自己的感触。第六步：反思（10分钟）每个孩子都有机会和别人一起分享他们在这场活动中的经历和感受。孩子们可以反思自己在活动中的表现和自己的策划行动；家庭可以发动入户调查，以家长和其他家长一起回顾这次户外活动，并给予反馈。教学反思作为教师，应该对此次活动做一个反思，探讨我们走出教室所带来的好处和价值。1.孩子们在户外活动中，增强了他们对大自然的了解和热爱，同时也提高了他们的运动能力和心理素质。2.在户外，教师与孩子们之间的关系会有所变化。在户外，教师不再是他们的严格教师，而是建立了一种更加平等的、互相信任的关系，这样能够更好地激发孩子们的学习兴趣。。3.户外活动可以增强孩子们的组织能力和交流能力，提高他们的团队合作意识，不仅培养了孩子们的各种能力，而且能够拓宽他们的视野和想象力。4.在这个过程中，孩子不仅能联想到自然的美，从而增加了他们的表现力和想象力，而且还能够挖掘出他们的潜力，开拓他们的视野。结论中班健康《我们去郊游》教案，能够让孩子们

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