小学教导处主任教研工作总结

小学教导处主任教研工作总结小学教导处主任教研工作总结一、工作目标和任务2019年9月，我担任该校小学教导处主任，从而开始了教研工作。我的工作目标主要有以下两点：一是促进教师教育教学水平的提高，提高教师的教育教学质量，全面提升学生综合素质；二是要通过教研工作的不断开展，探索更适合该校教育教学的教育教学模式。为了实现这一目标，我的工作任务主要包括：一是积极推进教师参与各类教研活动的积极性，合理安排教研任务，确定每位教师的教研方向；二是加强教师的教研能力培养，鼓励教师自主学习和提高，提高自身的教育教学水平，创新教学思路和教学方式；三是积极倡导教育教学的开放与合作，加强与其他学校、教育学院、教育机构的合作，充分利用外部资源，拓宽教师教育教学视野。二、工作进展和完成情况自从担任小学教导处主任以来，我积极推进教师教研工作的开展，细心组织安排，总结经验教训。我与各位教师密切沟通，安排各项教研任务，使每位教师的教研工作更具系统性、针对性和实效性。通过扎实、有序、有效的教研工作，我已经取得了喜人的成果，主要体现在以下几个方面：一是制定了符合学校实际情况的教研计划，确定每位教师的教研方向和工作重点。在教师干部会议上，我向全体教师介绍教研的计划和目标，鼓励每位教师积极参与其中。二是开展了一系列教研活动，例如集体备课、心得交流、课件制作、理论研讨等活动，培养了大批教研骨干，增强了教师的教研能力和心理素质，有效提高了教学水平。三是在教研工作中不断创新教学方式和方法。通过教师教学心得交流，共同探讨教学中的问题，建立了反思机制，有效提高了教学的实效性和质量。三、工作难点及问题以往我们每周的教学课时较多，学生负担过重，同学之间的差距也较大。在优化教育教学方案、增加家庭作业自主性、增加体育和艺术等综合素质教育课程后，已取得了显著效果。但是在教学课堂中，我们还存在以下一些问题：一是教师教学知识结构不完善、专业素养不够高，缺乏面对跨学科的挑战的能力，需要进一步加强教师教育教学知识结构的建设。二是学生个性化发展需求和教育教学目标之间的矛盾，过多地注重学科成绩而忽略了学生的全面良好发展。因此要创造一个更多元化的教育环境。三是教师教育教学方法的创新和教师的教育教学研究需要不断深入，学校应注重贴近实际教学，更加有效地推动教研成果实践。四、工作质量和压力教研工作中，我的工作质量和效率保持较高水平，是由于我具备以下几个方面的能力：一是组织管理能力较强。我合理安排教研任务，落实教研计划，妥善处理各种教研中出现的各种突发事件，提高了教研活动的质量和效率。二是沟通协调能力较强。我与各位教师之间及时沟通，耐心判定情况、寻找解决方案，协调各方面，保障了教研工作的顺利开展。三是学习能力较强。我坚持不断学习、不断总结，从而深化对教研工作的认识和理解，不断提高自己的教研能力和实践水平。四是能够承受工作压力。教研工作是一个需要不断推进、努力提高的过程，我的经验是在付出与收获之间，始终保持平衡，不断调整和完善自己的工作思路和方法，形成了较强的工作心理素质。五、工作经验和教训通过教研工作的实践，我提出以下经验与教训：一是教研要注重实践效果：科学的教育教学活动，应注重实践效果，反思教学过程和教学效果，并充分调整教育教学方法和策略，创新教学方式和手段，提高教学预测和实际效果的贴近程度。二是教研要坚持问题导向：教师教学工作中，要从整体上看待问题，积极引导教师发现问题、解决问题。要善于发掘问题，把握实际，提高教研成果的成功率和实用性。三是教研应注重创新发展：教研工作不仅仅是固守某些经典或者理论，还要富于创新，不断突破传统、扬长避短，注重与外部优秀教育家及教育机构的交流与合作，推动教研工作的发展。四是教研工作要有系统性：教研工作要有系统性，同时教师个体化发展也要特别重视。在规划教研工作内容、结构、步骤等方面，要科学、系统地进行规划，要借鉴相关经验和理论，并根据小学教育教学的实际需要，制定适合本校的实施计划。六、工作规划和展望下一步，我将继续发挥以往的工作作用，继续积极开展教研工作，从以下方面入手开展工作：一是优化教研计划，提高教师教育教学的质量和效率。同时要多强调和落实教育教学新理念、新技术的应用，并结合学生的实际情况进行创新，注重实现教育思想的创新，形成富有特色的教育教学模式。二是要统筹教育教学和学习、评估、反馈等多方面教研环节。要用科学的方法和有效的信息工具来协调各方面教研工作，建立教育教学流程，将教育教学思想及相关技能循序渐进地输送给教师。三是要重视教研工作的持续性、系统性和协调性，加强对研究对象的研究，提高教育教学工作整体水平，打造一个有品质和价值的小学教育品牌。四是要加强与外部优秀教育机构、教育学院、教育机构的合作，拓宽教师教育教学视野，让更多优秀的实践经验汇聚在一起