2023年某小学学生上课常规

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1、要做好课前预备，预备好学习用品，教室保持干净，课桌凳要摆放整齐。

2、预备铃响后，要有秩序地进入教室，安*好。

3、上课铃响后，老师走进课堂，班长喊"起立'，同学立正站好并向老师问好，待老师还礼后坐下。

4、上课因事迟到，要先喊"报告'，经老师许可后，才能进入教室。

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5、上课时坐姿要端正，做到挺胸直腰，胸口离桌面一拳远，书本与眼睛一尺;要用心听讲，乐观动脑、动手、动口、动笔，不懂就问，要主动回答问题，使用一般话，声音洪亮。不伏桌、靠墙、抬脚，不东张西望;不上甲课做乙事;不看图书，不玩把戏，吃零食;不弄衣服、理头发;不递眼色，不传纸条搞小动作等。

6、老师讲课时，没有特别问题不要任凭打断老师讲课，如有特别问题需向老师发问，要先举手。

7、要仔细完成课堂作业，书写姿式要正确，书写清晰端正，努力做到"三个一'。不抄袭他人作业，要按时独立完成，准时订正。

8、下课铃响后，老师宣布下课，班长要喊"起立'，同学站立向老师问好后，方能下课。

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篇2:英才学校教学常规细则

为了全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，实施有效的教学管理，培育老师良好的教风，提高老师主动落实教学常规的达成度，依据《中学校教学常规管理》并结合我校教学实际，特制订本年度教学常规管理实施看法。

一、教学方案

教学工作方案是教学目标的详细实施方案。新学期开头，学校和各任课老师都应依据教学目标及教学大纲的要求并结合教学实际制定切实可行的教学方案。

教学方案的内容一般包括下列五项：①对同学、教材等状况的分析;②在本学期应达到的教学目标;③以单元或章节为单位拟定教学进度表;④提出改进教学的措施和教学中应留意的问题;⑤教学业务学习及有关教学活动的支配等。

1、学校教学工作方案由教育处于开学前制定。应依据学校教学工作目标，针对各学科的特点，统筹协调，对各科教学提出明确的要求，对各项主要教学工作作出详细支配，作为各任课老师制定教学工作方案的主要依据。学校教学工作方案由校长审定后，于开学前印发至各科教研组、各任课老师。

2、教研组教学工作方案，由教研组制定。教研组应依据学校教学工作方案，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出详细支配。方案经全组老师争论认可后，于开学后一周内交教育处审定，人手一份。

3、各科教学工作方案由各任课老师制定。一般在开学一周内完成，各任课老师在制订方案时要充分理解学校教学工作方案的总体精神，还要做到三个熟识：

⑴熟识教学大纲，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务。⑵熟识教材，理解教材的结构和内部联系，理解各章节在整体学问结构中的地位，明确教材的重点和难点。⑶熟识同学，了解同学的基础学问和基本技能的把握状况，以及同学的学风、学法等状况，充分估量到完成教学任务可能遇到的问题和困难。然后各任课老师依据大纲和教材内容，确定应完成的教学任务。拟定教学进度，提出教学中应留意的问题和改进措施。任课老师的教学工作方案要注意实效，可行可检，经过努力能够完成。

二、备课：

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此必需坚持集体备课和个人备课相结合。个人备课要做到"五有'即：脑中有纲，腹中有书，目中有人，心中有法，胸中有案;"五备'即备大纲、备教材、备同学、备教法、备作业。

备教材要依据大纲要求了解教材上下纵横的学问联系及编排意图;依据教材内容的重点、难点和教学目的要求，考虑教学的详细步骤，确立课堂教学结构，确定教学过程中各个步骤所需要的时间。

备同学了解、分析、把握同学接受每章每一节学问的学习态度、力量、学习方法和学习中存在的困难等多方面的状况，在此基础上预见同学在学习新学问时会消失的种种问题，做到教学心中有数，以便正确引导。

备教法备教法一般要从教学内容、目的要求、同学年龄及心理特点等方面着眼，选择最佳的教学方法，老师所选用的教学方法要充分地体现"教为主导、学为主体'的教学原则，要尽量运用"启发式'教学法，充分培育同学的创新意识及创新力量。

老师在"五备'的基础上，写出单元教学方案和课时教案。

"单元教学方案'和"课时教案'的基本内容和要求如下：

㈠基本内容

1、单元教学方案的基本内容。单元教学方案要在一个单元教学开头之前制定出来。其内容主要包括单元名称、单元教学的目的要求，本单元的学问结构、前后学问联系、重难点，教学中可能消失的问题及应对措施，单元检测题，课时划分以及必要的教具、学具预备，单元教学方案由教研组长负责检查审定。

2、课时教案的基本内容。课时教案是备课成果的详细体现;由老师个人在授课前一周内完成。其内容主要包括：①课题或授课课时;②教学目的要求(要精确     、详细、扼要);③教学内容的重难点(要精确     );④教具预备;⑤教学过程;⑥作业、练习资料;⑦板书提纲;⑧教后记。其中教学过程包括一堂课教学内容的具体支配、教学方法的详细运用、时间安排和课堂练习及"堂堂清'目标检测题的设置等，它是课时教案的主要组成部分。课时教案要求对重难点处理要有详细措施。

㈡基本要求

1、集体备课，注意质量。备课过程以同班级同学科为单位，在教研组长的指导下，共同钻研教材。首先提前一周确定中心发言人预备作辅导，写出单元教学方案草稿(即中心发言人的发言稿)，其他人可简写，然后组织教研活动共同研讨，充分发表看法，修改"单元教学方案'，最终确定本章节的教学重难点、教学目标及实行的教学方法，并做到"四统一'：即统一教学目标、统一进度、统一作业和单元测试，并做好教研活动记录。学期结束后，对教研组的教研状况及老师的参加状况进行评比量化。

2、完整详实，注意实效。制定"单元教学方案'和"课时教案'，要仔细负责，加强讨论，要体现出传授学问的科学性和所学学问的完整性，还要体现教学改革的连续性。备课一律使用活页备课，各科老师均必需有备课，教案书写仔细，不弄虚套，严禁使用旧教案或抄袭他人教案，对教材不熟的老师及青年老师必需写详案，语文各单元的讲读课文及数学的新授课必需写详案。

3、对老师的备课要定期检查、加强指导。课时备课应超前一周。级部每周检查一次备课，并作出评价记录;教育处将不定期抽查和定期全面检查备课状况，并量化填写《老师备课检查记录》。校长室不定期抽查备课常规执行状况。

4、作文备课使用作文备课手册，按手册中各个栏目的详细要求去预备。为提高同学的写作技能，老师必需写"下水文'，一学期要有八篇"下水文'。

三、课堂教学

1、传授学问、培育力量、对同学进行思想政治教育是老师授课的三项基本任务，课堂教学要面对全体同学，体现以老师为主导、以同学为主体、以训练为主线、以学会会学为宗旨的教学思想，努力为同学创设动口、动手、动脑的机会，充分调动培育同学的学习乐观性和制造性。要突出重点、突出精讲巧练、突出讲课效益、突出因材施教。

2、正确传授学问，对学问的讲解做到"对、清、活'，杜绝学问性错误，要结合教材内容恰当地渗透思想教育。

3、课堂教学在传授学问的同时要留意培育和进展同学的智力，激发同学的学习爱好，启发同学乐观思维鼓舞同学敢于质疑，擅长讨论争论问题，对同学回答的问题要准时做出公正的评价。严禁讽刺挖苦同学。要留意培育同学课前预习的习惯、课后准时复习和其他良好的学习习惯。

4、上课时要做到目标明确，重点突出，教法敏捷，符合同学的认知规律，富有启发性，并留意对同学加强学法指导。课堂教学结构合理，新授量、训练量、活动量要适中。

5、老师无教案不准上课，并力争做到脱稿讲课，努力提高课堂教学的效率，做到"堂堂清、单元清'。

6、老师讲课要使用一般话。语言要简练、精确     、生动、形象，表达条理、准确，具有启发性和趣味性，讲课声音要嘹亮清晰抑扬顿挫、缓急适中，语气亲切自然。

7、课堂板书必需工整、规范、简洁。板书要重点突出、脉络清晰、内容要起到引导和调控同学的思路;梳理和贯穿学问结构的作用。严禁随便乱画，不写错别字和不规范的简化字。

8、既面对全体，又因材施教，分层教学，分类指导，使每一个同学都学有所得，特殊对学困生做到"三优'，即"优先提问，优先辅导、优先发言'。

9、课堂教学要充分发挥教具、学具及现代技术在学习中的作用，优化课堂教学，体现课堂教学的科学化及现代化。

10、教态要自然、亲切、大方。老师要为人师表，做仪表美、形象美的典范，衣着要干净、朴实，不准穿短裤、背心、拖鞋进入课堂，不准坐着讲课，不准带着茶杯上课，课堂上不准吸烟，严禁酒后上课。

11、执行候课制度(即上课前1分钟到达教室门口等候上课)，按时上课，不准无故离开教室或差遣同学离开教室，影响正常的教学。

四、作业设置与批改：

布置和检查作业是课堂教学的连续，是教学活动不行缺少的有机组成部分，是同学巩固所学学问和老师反馈教学信息、改进教学的重要手段。因此老师必需细心设计作业并仔细批改。

⒈作业设置：

①布置作业必需有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学学问，把握"双基'，培育力量，进展智力。②作业布置要适时适量，难易适中，一般课堂作业要当堂做完。课外作业要按国家教委规定的每天作业量严格执行，坚决杜绝惩处性作业，随便性作业，大量机械重复的作业。课堂作业的难易程度，以多数同学学习水平为基础，让大多数同学在课堂上能完成。作业内容可依据同学实际进行分类，因人而异，有选做题，有必做题。形式敏捷多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、试验、实践、调查、考察、观看等方面的作业。

⒉作业量标：

㈠语文

⑴一班级：①三线田字格作业：每个生字书写4遍，拼音两遍，以利于识写并举。②听记写话训练(口语交际训练)上学期口头16次，下学期听记、写话间周一次，共16次(书面)。③上学期后半学期及下学期建立"每日一句'训练，书面练习每周两次，由老师每周检查指导一次。

⑵二班级：①田字格每个字4遍。②听记写话：每学期听记、写话间周一次，其16次。③课堂作业：每课一次(包括基础训练，归类识字)。

④设"每日一句'课外观看写句本，每周不少于两次，老师每周检查指导一次。

⑶三班级：①大作文8篇。②小作文8篇。③读书笔记：每学期5000字。④课堂作业：每课一次(包括基础训练)。⑤设课外观看日记本，每周不少于2篇，老师每周检查一次。

⑷四班级：①大作文8篇。②小作文8篇。③读书笔记：每学期10000字。④课堂作业：每课一次(包括基础训练)。⑤设课外观看日记本，每周不少于2篇，老师每周检查一次。

⑸五班级：①大作文8篇。②小作文8篇。③读书笔记：每学期10000字。④课堂作业：每课一次(包括基础训练)。⑤设课外观看日记本，每周不少于3篇，老师每周检查一次。

⑹六班级要求同五班级。

㈡数学：

16班级均应设置数学作业，每周不少于4次。

㈢其它学科：自然、社会、英语等按练习册要求当堂完成练习作业，不设作业本。按教材要求每课一次，英语三周两次作业，美术每周不少于一次作业。

⒊课堂作业的批改详细要求如下：

①老师必需准时检查和批改同学的作业，准时订正，日期明确(月/日)，批改一律用红笔。

②批改要留意格式。一般作业应实行等级制：分甲、乙、丙、丁，"'号要上下对齐，等级和日期写在右下方，作文采纳百分制，分值写在作文题目的右上方，有眉批和总批，好的句段应在下面划"v'，错字打"'，别字在下面划"'，错别字在眉批的位置画"'，同学改完后，老师批阅完再划上封底为"'，其他修改方面肯定按统一的修改符号修改。

③批改要具有示范性，老师书写要工整，标点要规范。作文的眉批、总批判语要得体，指示要详细，富于激励和指导作用。对部分同学订正的作业老师要复批。订正的作业再有错老师要再复批。

④同学的作业要独立完成，书写工整，统一作业格式，统一用笔。作业在送交前自己发觉了错误，不准随便乱涂乱改，可将题号划斜线以示作废，另行补做。凡老师批改后的错题、半错题，应在下次作业前先行更正，并注明"更正'二字。

⑤老师应督促每位同学准时上交作业，课堂作业全批全改，三、四、五班级大作文要精改(有眉批、总批，有修改病句，有改错别字等)三分之一，略改(有得分，有批改时间、错别字、不通句子划出来)三分之二，每三次要轮改一遍，小作文要组织并指导同学准时批阅，批阅后老师要准时翻阅反馈。读书笔记略改(有得分，有批阅时间)。观看日记组织同学互批，老师定期抽查，翻阅反馈，每学期每生少于5次，并准时总结鼓舞，或通过展评等形式让同学相互沟通，期未每班要上报优秀课外练笔10份。每学期各级部各类作业展评不少于两次。

⑥老师应备有批改手册,每次批改均应随批随记，做好记录,抓住带有普遍性的问题，仔细分析缘由，并对全班同学进行讲评。批改记录的项目要填写齐全、真实，书写要仔细。

⑦各级部每月检查一次作业。按滕州市试验学校作业评估标准量化表记重量化，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布于众，学期末记入级部或教研组和老师个人量化考核。

五、因人辅导

因人辅导和过去所说的课外辅导是不同的两个概念。因人辅导强调课内辅导、课后辅导和在爱好小组中的辅导。要因人而异，旨在使学困生跟上队，中等生能提高，优等生能进展。在辅导的过程中，强调偏爱后进生。

辅导要有方案。课前辅导，有利于关心学困生拾遗补缺，强化同学新课的熟悉基础;课中辅导，有利于贯彻因材施教的原则，使上中下同学都得到进展;课后辅导，有利于关心学困生理解把握所学学问，使优等生超前进展。对学困生的辅导要坚持三条：

①必需热忱关怀，急躁地做思想工作，不断增加同学的自尊心和自信念。对同学的点滴进步都要赐予确定，不准嫌弃、排斥甚至体罚同学。

②在课堂上，老师要留意激发学困生的学习爱好，提问一些适合他们程度的问题，引导他们思索。

③在课外，要弥补同学学问的漏缺，开拓思路，指导完成有针对性的练习题。

老师应建立课外辅导记录本，每次辅导后要留有记录。辅导记录设下列档目：辅导时间、被辅导同学姓名、辅导内容、辅导形式、辅导效果等。

篇3:学校数学组教学常规要求

赵庄完小数学组教学常规要求

一、备课

1、每位老师备课时必需仔细讨论《数学课程标准》，钻研教材，熟识同学状况。

2、充分发挥数学组的集体力气，章、节内容必需集