小班教案：宝宝吃水果

第第页小班教案：宝宝吃水果

小班教案：宝宝吃水果篇1

活动目的：

1、知道吃生果的差别要领(削、剥、切)。

2、喜好着手操纵。

活动预备:

1、木偶演出“猴宝宝去果园”。

2、苹果、橘子、西瓜多少个。

活动历程：

1、木偶演出“猴宝宝去果园”。

猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃生果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈瞥见了立即说：“错了，错了”，接着就资助了三只小猴，三只小猴高快乐兴地吃到了喷鼻喷鼻的生果。

2、评论辩论：吃生果的要领。

提问：猴宝宝吃生果错在哪儿?应当奈何吃?(苹果是削皮吃的`，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。)

3、幼儿着手试一试：吃生果。

幼儿志愿选择生果，掌握精确吃生果的要领。

4、以童谣《吃生果》的情势小结吃生果的要领。

活动发起：

1、在生存中，在成人(老师、家长)的掩护下，可以让幼儿本身着手试一试用刀口不尖锐的生果刀。

2、跟着对生果种类熟识的增多，让幼儿凭据童谣仿编新童谣。如“喷鼻蕉喷鼻蕉剥皮吃”。

评价：

能用精确的词形貌生果的服法。如：削皮、剥皮等。

小班教案：宝宝吃水果篇2

活动目标

引导幼儿依据颜色特征，记忆不同的苹果组合，熬炼记忆力。

通过操作，进展幼儿的动手技能，语言表达技能。

能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动中体验到胜利的欢乐和援助别人的欢乐。

教学重点、难点

小班孩子留意力不够集中，幼儿要在听清老师指令下才能操作，是最大的难点。其次，让幼儿在老师指令下记忆水果卡片，达到进展记忆力的重点。

活动预备

CD、猪妈妈头饰、猪宝宝卡片、红黄绿苹果、

活动过程

一．猪宝宝的水果。

老师戴着头饰扮演猪妈妈，出示红黄绿苹果大卡片，引导幼儿反复辨别苹果的颜色。

指示语：猪妈妈给猪宝宝卖了很多苹果，请小伙伴看一看这些苹果分别是什么颜色。

二.游戏“送水果”

1、老师以猪宝宝饿了，要吃水果了，请幼儿拿出猪宝宝卡片放在桌面上。

2、老师出示1张红颜色的苹果大卡片，放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观测10秒后，遮挡苹果大卡片。

3、请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

4.出示苹果大卡片，供幼儿验证。

5、老师出示两张黄色的苹果，放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观测10秒后，遮挡苹果大卡片。

请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的`旁边。

出示苹果大卡片，供幼儿验证

6、老师出示一张红色苹果和绿色苹果。放在猪宝宝的旁边，表示送给猪宝宝的水果。请幼儿观测10秒后，遮挡苹果大卡片。

请幼儿凭借记忆在自己的材料中找出相应颜色和数量的苹果小卡片，放在这只猪宝宝的旁边。

三、结束活动

1、老师以猪宝宝们吃了甜甜的苹果要和小伙伴们和它们一起到外边去做游戏的情景，请小伙伴们把猪宝宝和食物小卡片放回篮子里，然后听着猪八戒的音乐，拍着手边走出教室。

教学反思

通过丰富的材料和情景设置，幼儿在本次活动中很有爱好，能积极的与老师互动，完成操作卡片较好。孩子的动手技能、语言技能、记忆力都得到熬炼和提高。在今后的教学中或课余时间，会多运用类似课程或简约的卡片来巩固孩子们的学习。同时也会像家长宣扬，协作幼儿园做好工作，多陪孩子玩耍记忆类的游戏，相信孩子们会有很大提高。

但是由于本班孩