六合区中小学创新教育实验基地学校

六合区中小学创新教育实验基地学校

绩效考核指标A级指标分值A1：基地学校场地建设及设备配备、使用状况25分A2：基地学校研究团队建设情况15分A3：基地学校教育活动得开展情况30分A4：基地学校课题研究、课程建设情况30分合计100分评估分项表序号内容指标分类指标内容绩效说明A1（25分）基地学校场地建设及设备配备、使用状况A1-1：专业用房（10分）.机器人工作室工作室建筑面积不小于60平方米。建筑面积可做一定程度的分割，但需要考虑设计中机器人工作室功能的有效实现，一般应包含制作加工区域、体验区域、设计区域、竞赛集训等区域的划分及组成。.创客空间创客空间建筑面积不小于60平方米。建筑面积可做一定程度的分割，但需要考虑设计创客空间各功能区域的有效实现，一般应包含体验区域、制作加工区域、设计区域、交流分享等区域的划分。.基地学校建筑面积低于基本要求，得2分，于基本要求基本一致，得4分，远高于基本要求得6分；.基地学校区域划分合理的得4分，划分不合理得2分，未做有效划分得1分。A1-2：设备配备、使用状况（15分）1.设备配备工作室选用设备必须与选定得研究方向保持一致，并鼓励设备选用品牌多样性，选用设备组成一般包含硬件设备、软件平台、加工耗材等几个部分。装修类材料不在.设备选用与立项项目符合得5分，不符合不得分；.设备使用具有完善的规章管理制度得5分，没有不得分；资金使用范围之类。2.设备使用基地学校要做好设备管理工作，设备使用要建立规章制度，按照规范要求开展相关活动，同时要做好设备使用次数、服务人数等过程性材料台账建设。3.建立设备使用过程性完整台账得5分，没有不得分。（台账应包含图表、人次记录等佐证性材料。）A2-1：团队建设（5分）1.做好团队成员选拔工作，团队最少要有1名专职教师负责，团队组成可以考虑以多学科加入方式进行组建，人员规模不少于5人，鼓励由一把手牵头负责。基地学校成员，有专职教师负责得2分，其他成员每一人得1分，最多得5分。A2（15分）基地学校研究团队建设情况A2-2：专业成长（7分）团队教师应围绕创新教育特色撰写论文并在《南京教育信息化》等省市国家级期刊发表，同时鼓励团队指导教师获得相关专业指导证书，提升团队的学术水平。.团队教师发表创新教育论文的，每篇得2分，最高4分。.团队教师获得相关专业证书的，每项证书得1分，最高得3分。A2-3：资金保障（3分）基地学校要有一定经费对相关研究加以保障。近三年有充足的经费保障基地学校团队研究工作，根据完成情况，好3分、中2分、差1分，不投入不得分。A3（30分）基地学校教育活动开展情况、研发能力、成果及协同机制A3-1：学生教师竞赛活动开展（15分）基地学校每学期要积极做好校级选拔组织工作，推荐优秀队伍参加国家、省、市、区级中小学机器人类、创客类、电脑制作类、教师教育技术应用能力类等竞赛活动。积极参与相关竞赛活动情况：.组织相关竞赛校级选拔赛的，计5分（5分）.组织师生积极参加市区级及以上竞赛活动并获奖，每件计1分，最多得10分（10分）.组织学生或教师获国家级及以上奖项的，每件得3分（15分）A3-2：学校活动开展情况（15分）.各基地学校应积极采取“请进来、走出去”的方法，为参与项目的师生创造学习、培训、观摩的机会，每学期邀请相关项目的专家开展讲座活动，走进科研场所，体验新技术、开展研究活动。.各基地学校应围绕“一校一特色”的理念，结合项目方向，持续推进研究，并根据研究方向每年度积极申报区、市、省以及国家级得教研展示活动.成员积极参加观摩、学习、培训活动，每次计1分；（5分）.承办区级研讨、竞赛、展示等创新教育活动；（5分）.申报并成功举办省市级创新教育展示活动。（5分）A4（30分）基地学校课题研究、课程建设情况A4-1：课题研究（15分）各基地学校三年内要围绕学校特色，做好融合创新，持续推进人工智能、物联网技术、机器人教育、大数据、区块链、互联网+创新（创客）教育等新技术在中小学创新教育活动的理论与实践方面的研究，并根据本校实际情况，开展市级或市级以上规划（个人）课题研究。.区级课题每件立项得6分，结题10分；.市级课题每件立项得8分，结题得12分；.省级、国家级课题每件立项得10分，结题得15分；课题可累计得分，上限15分。A4-2：课程建设（15分）各基地学校应结合项目方向，推进研究，在项目启动后实施创新教育区本课程，积极参与教学实践、资源建设和平台建设。三年内撰