八年级物理全册3.1《科学探究：声音的产生与传播》练习(含解析)(新版)沪科版

#3.1科学探究：声音的产生与传播基础训练知识点1声音的产生1.下列关于声音产生的说法中，正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体振动停止后还能发出很弱的声音.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是（ ）A1放在口罩内的闹钟正在响铃，把口罩内的空气抽出后，铃声明显变小B□将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波⑪在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼D□在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声请你再说出几个.在节假日和庆典活动中，我们经常使用气球，一不小心有的气球会突然破裂发出“啪”的响请你再说出几个声，这响声是因为气球内的压缩气体膨胀引起周围 的急速振动所产生的。我们周围产生声音的声源： ..如图所示，在“探究声音产生的原因”的实验中，纸屑、塑料球、水花的作用是知识点2声音的传播.与声音传播速度有关的是（ ）A□声音的音调 B□声音的响度 C□声音的频率 D□传播声音的物质.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（ ）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射.如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明 可以传声。.如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 叫填“变大”、“变小”或“不变” ），甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要 。综合训练.2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是（ ）敲击船体是为了使铁锤振动发声敲击船体是利用声向被困者传递能量贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好10.端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节妻地同时划桨。下列有关声现象说法不正确的是（ ）A□鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B口鼓声是由鼓口振动产生的C1运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D口岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的11.2013年9月21日，湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验：把小提琴、沙锤、小号、长笛、吉他、镲六种乐器浸没在水中，分别演奏它们，如图所示，在水面上观众能听到小提琴、沙口、小号、镲、吉他在水中发出的声音，口表明 能传播声音；观众在水面上听不到振动发声的，但在水中，人吹出的空气被长笛发出的声音，原因是长笛是靠吹入管中的振动发声的，但在水中，人吹出的空气被阻隔，无法进入管内，所以长笛不能在水下发声。m/s。12.已知空气中的声速与气温有关，根据下表所提供的参考数据，可以推算 9℃时的声速是声速/(mQs-1)331.5332.7m/s。12.已知空气中的声速与气温有关，根据下表所提供的参考数据，可以推算 9℃时的声速是声速/(mQs-1)331.5332.7333.9335.1336.3337.5温度/口024681013.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题14.声音的传播有一种“怪癖”，在温度均匀的空气里，是沿直线传播的，碰到空气的温度有高有低时，就会从温度高的地方向温度低的地方发生偏折．如果一个地区地面附近的气温变化比较复杂，这儿温度高，那儿温度低，声音经过的时候，一会儿拐到高空，一会儿又往下拐，这样上上下下，就形成了声音“跳动”的现象．新建的淮安钟楼，楼顶耸立着一座塔钟．塔钟准时打点，钟声悦耳，响遍全市．远郊的居民只在夜晚和清晨，才能清晰听到钟声，白天几乎听不见．其原因是：夜晚和清晨，接近地面的气温（选填“高”或“低”，下同） ，钟声传出以后，顺着温度的地面推进，于是人们就能清晰地（选填“高”或“低”，下同） ，钟声传出以后，顺着温度的地面推进，于是人们就能清晰地，传不多远，就往上拐到空。如果声音在空，传不多远，就往上拐到空。如果声音在空听到钟声．白天太阳把地面烤热，接近地面空气温度比较中了．15.放学了，小明站在路边等小军，小军在后面追了上来并大喊一声“我来也”气中的速度变为0.1m/s,则小明听到的声音应该是“”。16.北宋时代沈括的《梦溪笔谈》中记载： “古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，”其意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”其意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？17.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。口剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅口旁发现两粒小“黑点” ，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（"聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 （2）实验①和②可得出的结论是 （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是18.学习了声现象，晓雯知道了常温下声音的传播速度是我可不可以测出自己到教学楼的距离呢？课外活动时间，晓雯以拍手后 1s听到教学楼反回来的回声。拍手时晓雯到教学楼的距离是多少经典考题19.下列实验探究“声音传播需要介质”的是（M1A,发声的电转被八H.点燃的蟠技放有仲军，从怦草釉气 和翔渐，加大出/340m/s,她想，利用声速）以测距，1m/s的速度从远处向教学楼走去，m？）与E rC.改变尺子伸出第D振动场£吟1面的长度,拨动用干不闾的理发哂20.星光中学有一个 150m□70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点）混不清，则这两处是（ ）A.乙和丁 B.甲和乙 C.丙和丁.2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声，.下表是某些介质的声速 v。S1和s2（如图） ,，觉得有两处声音含伙&D.甲和丙 也能够传声。介质v/（ m口s-1）介质v/（ m口s-1）水口5口）1450冰3230水口15口）1470软橡胶（常温）40至50水口20口）1480软木500海水口25口）1531铁口棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？2s后收到回波，根据（2）设海水密度为25℃，2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为 口（3）真空中的声速是 。参考答案1.A解析：一切正在发声的物体都在振动，1.A解析：一切正在发声的物体都在振动，A对；由于人口及听觉系统的构造，物体振动所产生的声音人不一定能听到，会误认为没有发出声音，B生的声音人不一定能听到，会误认为没有发出声音，B和C不对；物体的振动停止，发声就停止，不对。.B解析：A说明声音的传播需要介质，B说明发声体在振动，C说明水（液体）能够口声；说明钢铁传声性能比空气好。应选B。3.空气人说话的声源是人的声带，流水声的声源是水，琴声的声源是琴弦，小鸟叫声的声源是鸟的鸣膜等解析：气球破裂发出“啪”的响声，是由气球内的压缩气体膨胀引起周围空气的急速振动引起。.不对。.B解析：A说明声音的传播需要介质，B说明发声体在振动，C说明水（液体）能够口声；说明钢铁传声性能比空气好。应选B。3.空气人说话的声源是人的声带，流水声的声源是水，琴声的声源是琴弦，小鸟叫声的声源是鸟的鸣膜等解析：气球破裂发出“啪”的响声，是由气球内的压缩气体膨胀引起周围空气的急速振动引起。.显示物体的振动解析：敲鼓时鼓皮振动，引起纸屑上下振动；敲击音叉时，塑料球被弹开，说明音叉在振动；发声的音叉激起水花，说明音叉在振动。通过机起动水花、被弹开的塑料球、上下振动的纸屑，我们可以断定发声的物体在振动。.D.解析：影响声音传播速度大小的因素是传播声音的介质和介质的温度，同一声音介质不同，声速不同，同一介质，温度不同，声速不同．故选D，A、B、C都是声音的特性，与传播速度无6.C递到细线处而固体传声效果好,所以对方可以很好的接收。7.固体解析：能听到同学轻扣桌面的声音说明固体可以传声。8.变小介质9.D10.B解析：A、鼓的振动发声，通过空气传播，使人能听到鼓声，A正确； B、鼓声主要是鼓6.C递到细线处而固体传声效果好,所以对方可以很好的接收。7.固体解析：能听到同学轻扣桌面的声音说明固体可以传声。8.变小介质9.D10.B解析：A、鼓的振动发声，通过空气传播，使人能听到鼓声，A正确； B、鼓声主要是鼓振动发声，而不是鼓锤，B错误；C打鼓的力越大，鼓的振幅越大，响度越大，C正确；D、辨别声源，主要是通过音色来区分，D正确。11.液体和气体空气水 解析：在水里面演奏小提琴、沙锤、小号、镲、吉他，观众在岸上关。解析：土电话在传声过程中，先通过空气传到塑料杯，塑料杯使声音能量可以尽量多的传能听到这些乐器发出的声音，说明水和空气能传播声音。长笛是靠吹入管中的空气柱振动发声的，在水里吹奏长笛，人吹出的空气被水阻隔，所以在水里长笛不能发声。12.336.9解析：每升高1℃，声速增大0.6m/s,所以9口时的声速为336.3m/s＋13.13.声音的传播距离与介质有关吗？0.6m/s=336.9m/s。（或声音在固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？）

解析：声音在不同介质中传播的速度不同。介质不同，其传播声音的性质、方式和能量损失也不同。声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢。.低低高解析：声音总会从温度高的地方向温度低的地方发生偏折。夜晚和清晨，地面温度低，声音沿地面传播，白天地面热，声音向高空传播。.00000解析：因为声速在空气中变为 0.1m/s后，人跑的速度就比声速要快，所以，“也”字离小明最近，“来”字次之，“我”字离小明最远，最先到达小明耳朵的是“也”。.固体能够传声，固体传声比空气传声速度快 解析：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，说明声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度大．.（1）避免实验的偶然性 （2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 （3）蜜蜂是靠小黑点振动发声的 解析：为了避免实验结论的偶然性，应多次试验，在此基础上才能归纳出普遍规律。实验过程中，聂利用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的翅膀，是为了验证蜜蜂是否通过翅膀振动发声的，由过程③、④可知，蜜蜂是口翅口处的小黑点振动发声的。.解：口拍手时晓雯离教学楼的距离为 s,则由题意可知：tt）人v+声v1^2

=）人s+声s1-2=s即，人s+声s=170.5m。答：拍手时晓雯到教学楼的距离是 170.5m。.A.D解析：吴老师在甲、丙两处时，音箱发出的相同的声音到他的耳朵有一个较大的时间差，或他的耳朵在同一时间听到的声音不同，因而他会有含混