2023年民办中学教学常规

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篇1:民办中学教学常规

波扬民办中学教学常规

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必需听从和服务于教学这一中心。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，依据我校实际特制定本常规。

一、制定方案

教学方案主要包括学校教学工作方案、教研组工作方案、备课组工作方案、个人教学方案等。

1、教育处负责制订学校教学工作方案。学校教学工作方案要依据学校教学工作目标，对各班级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出详细支配，作为各教研组和任课老师制定教学工作方案的依据。

2、教研组教学工作方案应依据学校教学工作方案，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出详细支配，经全组老师争论通过后，于开学后一周内交教育处审定存档。教研组长为方案执行的详细负责人。

3、个人教学进度方案由各任课老师制定，在开学后一周内完成。各任课老师在制订方案时要充分理解学校教学工作方案的总体精神，熟识课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估量到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度方案。

4、以上各项方案分学期制定，方案制定后，打印一式两份，一份交学校教育处存档，一份由方案执行人保存。学校对方案实施状况进行定期检查，确保方案落实到位。学期结束时各责任部门和学科老师应准时对比方案，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

二、备课

(一)备课程序

备课程序为：个人钻研-集体争论-修改教案。

1、个人备课。(1)仔细钻研教材，具体查阅有关教学参考书和资料;(2)充分考虑同学的认知水平和心理状态;(3)确定每节课的教学目标和教学内容;(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体;(5)编写教案。

2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥老师群体优势和骨干老师的作用，沟通教学阅历，统一熟悉，解决教学中的重要问题，平衡老师的教学进度，讨论和改进教法，提高老师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学基本要求和平衡教学进度;(2)探讨同学可能消失的问题及解决的方法;(3)探讨培育同学思维的方法;(4)沟通演示试验的关键操作，做好同学分组试验前的预备。(5)结合听课活动，进行评课;(6)在规定的时间、地点进行，支配好中心发言人，做好记录。

3、修改教案。老师应把集体争论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握精确     ，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合同学实际，力争做到思想教育、"双基'训练、力量培育三统一。

(二)教案

1、教案的内容。一份完整的教案应当包括：(1)教学目标，应考虑学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学预备，如课前活动支配、媒体的选用(照实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，老师活动和同学活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的学问提纲讲稿;(6)作业布置;(7)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

2、撰写要求。教案要分课时、按上述七方面的要求撰写。老师可用电脑打印教案，但必需纸质文本与电子文档并存。教龄20年以下的老师必需写详案，教龄20年以上的老老师可以写简案。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。

3、关于课件。课件作为教学帮助手段，应依据实际需要，特殊是要在充分考虑同学对信息的处理力量基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。

4、教案检查。教案检查实行定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教育处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。

三、课堂教学

1、严格按课表上课，未经教育处同意，不得随便调课，更不准任凭缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2、老师在预备铃响时应站在教室门口，目视同学做好上课预备，同时清点同学人数，弄清同学缺席状况，对非正常缺席同学应准时告知班主任或学校教育处。上课开头和结束，师生应相互问候致礼。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面对全体同学，对不同学习基础的同学，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采纳不同的教学方法，以适应他们的学习需求。

4、提倡探究式、合作式和争论式教学，加强对同学学习方法的指导，特殊要注意培育同学良好的学习习惯，提高教学实效。对同学的学习活动要准时反馈、准时补偿，尽力使绝大多数同学通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得胜利感，尽可能削减同学在学问和技能上的缺漏。

5、课堂练习设计要典型精当，有利增加同学对主干学问的运用把握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少同学的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。

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6、老师上课要讲一般话，语言要精炼、精确     、生动、富有启发性和吸引力，声音要洪亮;板书要清晰，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字;老师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，体育老师必需穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必需关闭手机。

7、老师应敬重同学的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱同学。上课时老师不得把同学赶出教室。同时应严格要求同学遵守课堂纪律，课堂内发生的问题不能准时处理的，应由任课老师负责在课后处理。

8、重视教学卫生，留意订正同学坐、写姿态，随堂老师要负责督促同学仔细做好眼保健操和室内操。

9、检查老师上课状况是学校教学管理的一项重要工作，相关检查形式有：学校领导随堂听课检查;教育处定期普查或不定期抽查;教研组有目的地集中听课，学校组织同学座谈会和问卷调查等等。

四、作业布置与批改

1、布置作业必需有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学学问，培育力量，进展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对同学预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数同学学习水平为基础。

2、要适度掌握课外作业的总量。课外作业内容可依据同学实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要敏捷多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、试验、实践、调查、考察、观看等方面的作业。坚决杜绝惩处性作业、随便性作业、大量机械重复的作业。学校生课外作业量：每天1.5小时左右。语文的大作文，每学期七-八篇，小作文两周一次;数学原则上每课一次作业，每周不少于四次;外语每周不少于三次;物理、化学每周不少于两次，政治、历史、地理、生物等科目每周不少于一次;其它学科依据实际状况适当布置课外作业。

3、老师必需准时检查和批改同学的作业，要保持肯定比例的面批，日期要明确。老师批改作业要留意示范性，老师书写要工整，标点要精确     ，符号要规范。作文的眉批、总批判语要得当，指导要详细，富于激励作用。

4、要实行切实有效的措施培育同学按时、规范、独立完成作业的良好习惯，老师应督促每位同学准时上交作业，如同学拖欠或不做作业，老师又没准时发觉或没有实行补做措施，追究该老师的责任。

5、鼓舞在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业，实行改革试验的老师应将改革方案报学校批预备案，期末写出试验报告。

6、学校不定期抽查与定期普查相结合，了解作业布置及批改状况。学校每学年要组织不少于一次的各班级各学科优秀作业展评。

五、试验指导

1、根据市教委要求开足开齐试验课，严格按课程标准规定指导同学动手做好试验，不能以讲试验、画试验、看挂图代替做试验，同学的试验报告老师要准时批阅。

2、仔细做好演示试验，提倡并鼓舞老师合理改进、增加演示试验，在可能的条件下，把部分演示试验改为同学分组试验，或把某些思索性强的习题改编为试验(演示试验或同学分组试验)。

3、制造条件开放试验室，逐步培育同学自行设计试验的力量，指导同学课外进行试验，提高同学实践力量。

4、要仔细组织同学试验力量考核，考核结果计入同学的学业成果。

5、学校定期对试验教学进行检查，如发觉未按要求完成试验教学任务，学校应追究有关老师的责任。

六、辅导

1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

2、集体辅导要有方案。老师要仔细分析所教班级同学的不同特点，与班主任和其他任课老师共同讨论，统一对不同层次同学的总体熟悉和详细辅导方法，制订辅导方案。

3、辅导对象要有所侧重，特殊要关注学有困难和学有余力的同学。对学有余力的同学，可实行适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参与爱好小组等方法，激励爱好，发扬特长;对个别学习困难同学以及因故缺课影响学业的同学，可实行个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。

4、辅导要讲究效益，要做到热心、急躁并且有信念，避开疲惫战。个别辅导时间不宜过长。

七、考核与评价

1、加强考试管理。期中期末及月考由教育处支配组织。各学科平常考核，由备课组长负责，随堂组织。

2、学校的统一考试要仔细命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。老师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查同学"双基'达标状况和分析解决实际问题的力量，针对教学实际，防止出偏题、怪题。按7：2：1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%的原则组织命题。统一评分标准，统一阅卷，并以班级为单位将考试成果上报教育处。

3、考试方法以闭卷为主，采纳考试、考查相结合，加强同学动手实践力量考查。

4、对不及格的同学可赐予再次测评的机会，并在此基础上登记成果。要让同学看到进一步努力学习的价值，鼓起连续学习的士气。

5、学期期末成果的评定，不能只注意对最终学习结果的评价，同学的学习过程(含学习态度、学习习惯等)也应成为学习评价的重要依据，应严格按5：3：2进行评定，即期末考试成果占50%，期中考试成果占30%，平常成果(含小考、课堂提问、作业、试验及平常表现等)占20%。

6、教学质量分析是改进教学的重要依据。期中、期末考试后，老师要填写教学质量分析表，其内容包括定量、定性两个方面：定量分析包括优秀率、合格率和班平均分;老师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的状况做出定性方面的描述，总结阅历、发觉问题、拟定改进措施。

八、教研

1、全体任课老师均应参与市、区各项教研活动。

2、老师要乐观参与课堂教学研讨活动，35岁以下的青年老师每学年至少要上一堂研讨课。

3、教研组或备课组活动必需有主题、有中心发言，每学期组织一至三个讨论主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。

4、建立听课学习制度，教研组长每学期听课评课20节以上;一般老师听课评课15节以上;负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上，听课时，必需有听课笔记和评议记录。教育处对听课记录要定期检查。

5、老师要结合教育教学工作实际参加课题讨论，总结教育教学阅历，探究教育教学规律。每学年每位老师必需完成一篇教研论文，学校汇编成册，进行沟通。对在专业报刊上发表论文，展现学术成果的老师，学校赐予嘉奖。

篇2:民办中学德育工作常规

波扬民办中学德育工作常规

德育是素养教育的核心和灵魂。为全面加强德育工作的管理，增加德育工作的针对性、实效性和主动性，进一步实现我校德育工作的规范化、科学化，特重新修订颁布本常规：

一、德育工作队伍

(一)成立德育工作领导小组

德育工作领导小组组长为校长，成员由德育处，教育处、共青团，少先队、家长委员会的有关负责人及思想政治学科老师、心理健康辅导老师和班主任代表组成。以德育处为主要职能部门。

主要职责：

1、领导小组每学期至少在开学、期中，期末召开三次德育工作会议;

2、结合学校实际，根据上级教育行政部门布置的德育工作任务，制定每学期的德育工作方案;

3、领导小组成员要责任明确，分工落实，真正成为学校德育工作的核心骨干力气。

(二)三条主要工作线：

1、行政一条线。由德育处主任、班级组长，班主任共同组成，详细负责德育工作的贯彻落实和日常管理;

2、党、团一条线。党支部负责人，团委书记、大队辅导员是这条线的主要成员，负责学校德育工作导向、协调与监督;

3、教学一条线。由教育主任、教研组长、备课组长、任课老师等组成，负责实施德育课程和课堂教学德育渗透。

(三)由德育处和团委、少先队大队部详细组织实施日常的德育工作：

1、提出学期德育工作方案和工作进程表;

2、协调班级组、班主任、团队组织分工完成任务;

3、记录学校日常纪律、卫生检查状况;

4、组织全校性的重要课外、校外活动，指导和检查各班的德育工作;

5、调查和讨论学校德育现状与进展趋势;

6、检查德育工作方案执行状况，期末完成德育总结及表彰嘉奖工作等。

(四)班级组长德育工作职责

班级组长为班级教育教学工作第一责任人，其德育工作的主要职责为：

1、组织本班级组老师学习教育方针政策，贯彻执行学校的各项教育教学管理制度;

2、制定实施本班级组学期工作方案，督促并指导班主任制定出班主任工作方案，并检查班主任工作方案的实施状况;

3、协调好本班级班主任和课任老师的关系，仔细执行老师工作考核制度;

4、指导、帮助班主任抓好班级的各项常规工作;

5、主持召开本班级班主任会议和全体老师会议，讨论本班级教育中消失的问题及相应措施，负责向学校推举先进班主任和先进老师人选;

6、组织好本班级的各类课外活动和校内外集体活动。

(五)班主任德育工作职责

班主任为班级教育教学工作第一责任人，其德育工作主要职责为：

1、制定班级常规，进行班级的日常管理，指导班委会和本班的团、队工作，培育同学干部，提高同学的自理力量，建立文明、民主、和谐的班集体;

2、对同学进行思想政治、组织纪律等方面教育，组织同学参与校会及学校组织的各项活动，上好班会课;

3、负责联系和协调科任老师商讨本班的教育工作，互通状况，指导同学参与各种课外活动，减轻课业负担;

4、做好本班同学思想品德评定和有关奖惩的工作;

5、开好家长座谈会，联系本班同学家长，争取家长和社会有关方面协作，共同做好同学教育工作。

(六)科任老师的德育职责

1、乐观挖掘教材的德育内涵，在自己所任的学科中渗透德育内容。在教案中写明德育渗透点，依据学科特点，对同学进行思想品德教育;

2、帮助班主任做好同学思想教育工作，依据班级组、班主任要求乐观参与班队会、家长会等活动;

3、与同学建立民主、公平、和谐的师生关系。喜爱同学，常常与同学谈心，做同学的良师益友;

4、仔细做好同学社团指导工作，培育同学特长。

二、德育常规内容：

以《中学德育大纲》《中同学守则》《中同学日常行为规范》为德育常规教育内容，以规范同学的校内行为、社会行为、家庭行为为工作抓手。

同学校内行为规范

(一)进校：

1、按时到校，不迟到，不早退、不旷课。有病有事准时请假。

2、同学每天到校必需穿校服，少先队员戴红领巾，少先队队长应佩戴队长标志，团员应佩带团徽。

3、同学必需穿戴干净、朴实大方。不佩带首饰、不穿高跟鞋、不烫发，不染发、不化妆。

4、见到教职工主动问候。骑车到校者，在校门口一律下车将自行车推行到停车处，校内不准骑车。

5、同学进教室后，应主动上交回家作业，课代表在第一节课前将作业交给任课老师，并写明缺交人员名单及缘由。

6、同学个人的体育用品不得带入学校，严禁携带私球。未经允许，不得带外人入校。

(二)升旗做操：

7、升旗仪式要庄重严厉 ，要立正脱帽，行队礼或注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队，听升旗仪式讲话要仔细。

8、降旗时，在操场上的同学要立正行注目礼，不任凭走动。

9、早操入场要做到队伍整齐、步伐有力，不无故缺席。做操(含室内操、眼保操)要仔细专心，动作规范精确     ，做室内操、眼保操时要保持教室宁静。

10、因病不能参与早操的同学，必需有校卫生室的证明或医院开具的病假单;未经班主任同意，不得借故滞留教室，随便缺席。

(三)课堂学习：

11、两分钟预备铃，应快速回到教室就座，同学应预备好学习用品，在教室静候老师上课。如遇老师未到，可由班长到教育处询问。

12、上课铃响后，老师进教室，班长要喊"起立'，同学们向老师行礼动作快速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正;老师宣布"下课'，班长喊"起立'，师生互道"再见'。下课时，请老师先行。

13、迟到者应在教室门口立正喊"报告'，经老师示意后，方能进教室。

14、上课必需听从老师的教育和管理，敬重老师有礼貌。如对老师有看法，一律在下课后与老师交换看法，不得影响课堂纪律和教学的正常进行。

15、课堂坐姿要端正，用心听讲，勤于思索，做好笔记。发言要先举手，回答问题姿势要端正，声音嘹亮清楚。

16、上课时不任凭谈笑，不随便插话。不能看课外书或其它学科的书籍，不做与课堂学习无关的事。自习要用心，不做和学习无关的事，不影响他人。

17、上课时未经同意不得随便调动座位或离开教室。

18、室外体育课时，不能随便进入教学楼或教室，不得去买饮料和零食等。进公共教室或试验室上课，要按位入座，遵守规定，保持干净。

19、不抄袭作业，测验考试严禁作弊。

(四)课间休息：

20、同学课间应文明休息，做到轻声、慢步、靠右走。

21、不得在教室、楼道内、走廊上喧哗、追赶、奔跑、打闹，不在大楼内进行踢毽子、跳绳等体育活动。

(五)文明用餐：

22、同学应在指定地点文明用餐。

23、疼惜粮食不铺张，剩饭剩菜倒入指定地点。餐后餐具规范放置。

24、用餐结束要保持教室及走廊环境卫生。

25、不外买午餐或其他食品。

(六)劳动卫生：

26、仔细做好值日生，做到课桌椅排放整齐，地面清洁，无垃圾和积灰，前后门无污迹，黑板及黑板槽擦净，讲台干净。

27、值周班级要仔细做好包干区的卫生工作，劳动工具洗洁净，放整齐。

28、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱扔垃圾，纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里，提倡见垃圾就捡，不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物，保持教室和校内环境干净美丽。

(七)在校礼仪

29、遇到师长和来宾要问好，与老师、同学交谈，态度和气、谦恭礼让，使用"请'、"你好'、"感谢'、"对不起'、"没关系'、"再见'等礼貌用语。回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌。走路礼让师长先行，对师长的批判教育，要虚心听取，如批判与事实有出入，可用适当方式给以解释。

30、不任凭进别班教室，进入老师办公室应先轻小扣门或说"报告'，征得老师同意才可进入。

31、同学之间要团结友爱，男女同学交往要庄重得体、大方自然;同学之间发生冲突时冷静对待，要严于律已，宽以待人，各自多做自我批判。不打架、不说脏话、不欺侮小同学，不叫污辱性的外号;同学之间有困难，要相互关心。

32、在各类讲座、报告开头及结束时，要鼓掌表示对主讲人的感谢;来宾到来、离开，要起立鼓掌。

(八)爱惜公物：

33、爱惜学校设施设备，遵守试验室、图书馆、音乐室、劳技室、电脑房等各项规章制度。

34、节省水电。顺手关灯、关水，不铺张饮用水。教室里无人时，务必将门和靠走廊的窗户锁掉，以免不必要的财产损失。

35、借用公物或同学个人财物，要按时归还，损坏者照价赔偿。

36、不在墙壁、黑板、课桌、布告栏等处乱涂乱画。严禁重力敲击和用脚踢门。

37、爱惜花木，爱护绿化，不摇拽树枝，不攀折花朵果实，不踩踏花草，不随便翻越隔离护栏。

(九)放学离校：

38、同学进校后不得随便离校，因故离校必需持德育处出门条方可离校。

39、放学后要按时离校回家，遵守交通规章，留意交通平安，骑车不违章，过公路要走人行横道。

40、不在回家途中进嬉戏机房、网吧等玩耍，不无故在校外游荡。

同学家庭、社会行为规范

41、上学、放学要主动与家人打招呼，对长辈要问候。

42、关心父母做力所能及的家务活，提倡艰苦朴实，养成节省习惯，不摆阔气，不攀比，不向家长提过分要求。

43、来了客人要主动打招呼，热忱款待。

44、不说脏话，粗话;不吸烟、不酗酒、不赌博;不看不健康的书刊、视频;提倡文明上网。

45、要主动关心邻里，乐观参与社区活动，维护公共场所的卫生，坚持常常做好事。

46、未经他人同意，不动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公。

47、诚恳，守信。承诺了而不能做到，要向对方赔礼和解释，取得谅解。

48、观察老人、小孩、盲人过公路，应主动前往关心;遇见问路，应热忱回答并指引;在公共场合，应遵守秩序并照看老、幼、病、残、孕，对长辈及领导应礼让。

49、与人发生摩擦时应谦恭礼让，以理服人，不骂人，更不出手伤人，必要时可请民警关心，或设法通知学校。

50、不轻易与不相识的人交伴侣，不接受生疏人馈赠，增加自我爱护意识，不参与任何非法的帮派组织，不聚众斗殴;对违***公德行为要劝阻或报警。

三、德育常规工作：

(一)每日德育工作：

l、每日升降国旗。

2、每日两操(广播操、眼保健操)及纪律检查评比。

3、每日环境卫生打扫并检查。

4、每日同学仪表、着装、佩带团队标志检查。

5、每日校内广播。

(二)每周德育工作：

l、每周星期一进行升国旗仪式。

2、每周一次校班会。

3、每周"两操、清洁卫生、行为规范'状况公布评比。

4、每周一次晨会教育。

5、每周进行值周工作总结。

(三)每月德育工作：

1、每月一次班主任工作例会;

2、每月一次主题教育活动，以民族精神教育、生命教育、行为规范教育为重点，结合重大节日纪念日进行：

一月份：结合寒假工作支配，进行平安教育，网络文明教育;

二月份：文明礼仪教育、劳动观教育和动手力量的培育;

三月份：结合《守则》、《规范》的学习，进行行为习惯的养成教育，结合"学雷锋'活动，开展做好事献爱心教育，结合纪念"三八'妇女节，开展"生命教育'及孝敬父母的感恩教育;

四月份：结合清明节祭扫活动，进行民族精神教育，进行成人仪式;

五月份：庆祝"五一'劳动节和纪念"五四'青年节，开展劳动教育、五四精神教育;

六月份：庆祝"六一'儿童节，开展丰富多彩活动，结合"禁毒日'开展"远离毒品，喜爱美妙人生'教育，针对毕业班同学进行抱负前途教育;结合期末工作，进行考试纪律教育;

七月份：庆祝"七一'，开展喜爱中国共产党教育;

八月份：暑假同学社会实践活动，开展"走进社区'社会调查活动，进行社会实践教育，新生入学教育，军训;

九月份：行为规范强化教育，尊师重教教育，"弘扬和培育民族精神'教育;

十月份："爱闸北、爱上海、爱祖国'教育，"八荣八耻'宣扬教育;

十一月份：遵纪守法教育;

十二月份：学风和纪律教育;同学沟通，和谐相处教育。

3、每月至少一次卫生大扫除。

4、每月检查一次《班主任手册》填写状况。

(四)每学期德育工作：

1、每学期有学校(德育处)、班级德育工作方案和总结并有工作例会。

2、每学期团队有教育活动支配。

3、每学期学校有至少一次学校、家庭、社区教育联席会。

4、每学期同学思想品德初评、学年总评。

5、每学期有行为规范教育与训练重点。

6、每学期举办一次班主任工作阅历沟通会。

7、每学期举办一次同学团校培训。

8、每学期至少两次德育工作联席会(班级组或班主任、组织科任老师讨论班级工作)。

(五)每学年德育工作

1、每学年进行一次班主任工作培训。

2、每学年进行一次德育论文评比。

3、每学年评比一次三好同学、优秀同学干部、先进班集体并召开表彰会。

4、每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工。

5、每学年对新生进行一次军事训练。

6、每学年组织高二同学参与学农活动。

7、每学年举办校内文化节(如艺术节、体育节等)。

四、德育常规制度：

1、德育岗位责任制度

德育处负责制定德育工作的各项规章制度，明确教育员、班级组长、班主任的工作职责，对班级、班级工作的各项指标予以量化，一日一检查，每周一讲评，一月一总结，发觉问题，准时督促整改，并列入考评的重要内容，作为评价考核工作成果的重要依据。

2、升旗仪式制度

结合国际、国内形势;结合重大节日，纪念日和大型集体活动;结合学校主题教育内容，进行国旗下讲话，并且要有相关记录材料。

3、重大节日、纪念日开展教育活动制度

依据节日和纪念日确定教育内容、活动形式，体现思想性、趣味性，教育性，并且要有相关记录材料。

4、主题班会制度

依据学校主题教育支配，确定主题班会的内容。要做到有方案，有教案，有总结。校班会间周轮换一次，德育处要有检查，有记录，作为考核班主任工作的依据。没有学校同意班会课不得挪作他用。

5、家校联系制度

要把指导、协调家庭教育作为德育工作的重要渠道，通过建立家长委员会，改革家长会形式，设立家长接待日，开展家庭教育询问，建立班主任联系家长微信平台等，亲密家校联系，关心家长提高家庭教育水平。

6、同学参加管理制度

建立各种让同学参加管理与自我管理的制度。如：文明行为示范岗、值日班长制、值日生制度等，让同学参加学校有关活动的组织、设计、实施，参加学校有关活动的评价管理。引导同学进行自我管理、自我教育。

7、量化考核制度

对同学日常行为、道德品质表现进行量化考核评定。德育处要依据实际状况，制定考核方法，通过同学自评，小组互评，任课老师、家长参评，班主任评定等多种方式进行。

8、表彰嘉奖制度

建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰嘉奖制度。学校每学年都要评比表彰德育先进工、优秀班主任、三好同学、优秀同学干部、优秀共青团员、优秀少先队员等，形成激励机制。

9、校内文化建设制度

(1)保持校容校貌干净美观，实现校内环境的美化、绿化、净化、教育化，形成浓郁的育人氛围;

(2)学习扬波中学校训，学唱扬波中学校歌，出好扬波中学校报;

(3)在教学楼、试验室、阅览室、办公室、教室等处张贴悬挂《中同学守则》《中同学日常行为规范》《老师职业道德规范》，名人、伟人画像、名言警句等;

(4)建立固定的教育阵地，如设立民族精神教育、生命教育陈设室、学校荣誉室、团队活动办公室，心理健康询问室等;

(5)建立固定的宣扬阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣扬栏、广播站、学校网站等，由专人管理，有方案地利用这些固定阵地开展教育活动。

10、学习培训制度

(1)建立健全学习培训制度，学校每学期负责组织全体老师进行一次现代教育理论和教育政策法规的学习;

(2)德育处每学期组织班级组长、班主任、教育员，任课老师进行两到三次有关德育工作的理论学习或讨论探讨;

11、社会实践活动制度

建立落实同学参与社会实践的相关制度，制定严格的检查方案，保证社会实践活动的时间，要将参与社会实践活动的表现作为评价同学的一项重要内容，除特别状况外，未完成规定的社会实践活动的同学不允许毕业。

12、共青团、少先队"三会一课'制度

主要内容：学习队章(团章)，组织同学干部培训：按团队章规定和上级团委工作部署，支配工作。依据学校实际，适时确定"三会一课'(学习会、工作会、组织生活会，团课)的内容。。

13、德育研讨会制度

对学校德育工作要常常进行调研，分析同学道德品质现状，沟通德育阅历、做法和体会，讨论问题，制定整改措施。

14、档案管理制度

德育处负责德育档案的准时归档，保管，借阅等。存档内容：

(1)德育工作方案、总结;

(2)市、区上级机关各类通知、文件和规定;

(3)本校各种教育活动分项档案;

(4)量化考核档案;

(5)同学嘉奖处分材料;

(6)班主任阅历论文、主题班会教案;

(7)校领导参与主题班团会记录。

篇3:市直机关二幼幼儿园一日活动制度常规

市直机关二幼幼儿园一日活动制度常规

生活环境

幼儿常规

老师工作内容与要求

入园、晨检、晨间活动

1.衣着干净、开心来园，接受晨检。

2.有礼貌地向老师、小伴侣问好，向家长道别。

3.进行简洁劳动，如擦个人桌椅，给自然角花草浇水。

4.能按意愿进入区角活动，心情开心地参与户外体育熬炼。

5.会正确使用玩具、嬉戏材料、体育器械，用后学习整理器具。

1.做好活动室内外的清洁工作及室内通风。

2.热忱接待家长和幼儿，有重点地向家长了解幼儿状况，对幼儿健康、心情等进行观看。做到心中有数。

3.提示幼儿做简洁的劳动。

4.组织幼儿做好熬炼前的预备，激发幼儿参与熬炼的爱好

5.为幼儿供应丰富多彩的体育器械。依据本班幼儿进展状况有方案的组织体育活动的密度和强度。

6.督促幼儿手势器具，做好餐前预备。

早操

1.排队有秩序的进入场地。

2.能听从老师口令仔细做操，动作到位。

组织指导幼儿早操，精神饱满地领操，服装、鞋符合带操要求。

养分餐

1.有秩序的入厕，正确洗手，不玩水，节省用水。

2.心情开心的进餐。

3.洗净自己的用杯，放在固定位置。

4.组织指导幼儿洗手，提示正确的挨次方法。

5.提示幼儿入厕，整理好衣裤。

6.分发豆浆。

7.指导幼儿洗净自己的用杯，放在固定的位置。

8.清洁卫生间，保持卫生间地面干爽。

教学活动(一、二)

1.乐观参加活动，保持对活动的爱好，围绕主题专注活动，不任凭和同伴玩耍和说话。

2.大胆地提出问题，发表不同看法。

3.留意听清同伴发言，敬重别人的观点和阅历，与同伴合作学习。

4.仔细完成任务，不依靠他人。

5.整理自己的学具、用品。

1.依据活动内容供应直观的教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的爱好。

2.依据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法。充分利用大自然中环境进行教育。

3.活动内容做到心中有数，教案、教学具提前预备。

4.关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

5.敬重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育和指导。

6.让幼儿在轻松欢乐地气氛里丰富阅历，提高力量，发挥幼儿的乐观性、主动性、制造性。

7.重视培育幼儿良好的学习习惯和课堂常规。

自由嬉戏活动

1.能按意愿进入区域活动，与小伴侣有好合作地开展各种嬉戏。

2.轮番扮演各种角色，不与同伴争夺玩具或独占玩具。

活动中遵守规章，学会作自我掌握。

1.能和幼儿共同创设相宜的嬉戏环境，为幼儿供应丰富的嬉戏成品、半成品材料。

2.留意激发幼儿参加嬉戏的爱好。

3.主动参加幼儿活动，准时了解幼儿活动状况，材料使用、交往状况，引导幼儿解决活动中消失的问题。依据幼儿活动的状况，调整活动材料。

开展嬉戏评价，给幼儿讲评的机会，留意幼儿情感、爱好、力量、社会性的培育。

餐前预备

1.进行宁静嬉戏活动