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文档简介
《比的应用》教学设教学内容1、能运用比的意决按照一定的比进行分配的实际问题1教学过程一、创设情境，激发2、请想：你认为怎么分合理？说一说你的分法31：每班分这筐橘子的一半。2：4二、分析探究，初步感13：2？（课件显示情景们帮老师想，应该怎样分？小组合作（用代替橘子，实际操作）四人一小组分一分师：分好了吗？能说说是怎样分的吗大 小3 26 4 个 师：分的结果都一样，但看来分的次数要比他们少一些，分的快一些，看来动脑筋了。师：在这次分活动中，有什么发现？说说的感受吧 21403：2师：的想法在小组内说说方法一：列表大 小30 2060 40 方法二 画 ■■ 个 =84（个 =56（个方法四：用比的意义进行计算。2140÷（3+2）=28(28×3=84（个28×2=56（个（3、小结：解决生活中的实际问题时，要认真分析数量关系，可以选三、运用新知，解决问1、完成第55页12，32①药粉和的比是1：30，如果有60千克，那么药粉有多少千克②一种中药粉和水的质量比是1：50，用2千克药粉配置这样的，③一种中药粉和水的质量比是1：700，现要配制1400千克需加药四、归纳拓展，解决问
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