年度教学工作总结九篇

第页共页年度教学工作总结九篇【精华】年度教学工作总结九篇年度教学工作总结篇1一个学年很快就过去了，回首过去的一年，惠湖中英文学校在教育教学教研诸方面获得了丰硕的成果。详细表如今：一、领导重视，促进教研活动的开展本学年校长：主任亲自挂帅，全面布署教学教研方案，紧紧围绕县教育局工作的总方针，以导学技能操练为指导思想，以教研组为龙头，各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。每学期有方案、每月有安排，每周有落实。做到了领导重视、人人参与，极大地调动了全体师生的积极性。二、课题立项研究，探究科学的教学理念与理论。学校组建了三个教研组，即语文组、数学组、英语综合组，根据我校和实际情况申报了县体的课题立项，学习新课标，转变老师的教育教学观念，转变学生的学习方式为主，力求改变老师的备课方式，努力进步老师的备课质量与教学效果。通过一系列的理论证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的教育教研程度向前又迈进了一大步。三、抓好毕业班工作，向社会展示过硬的教学质量。初中毕业班是全校的工作重点，是向全社会、家长展示教学质量的一个窗口。在学校领导的大力支持与正确领导下，初三毕业班获得了可喜的成绩，安排作风过硬、才能过硬、程度过硬的有经历的老师抓毕业班工作。周密而又系统地制订了一系列有效的方案。对每个学生的性格、特点、爱好及学习态度、才能作好跟踪教育，亲密与家长沟通与交流。发现问题及时处理，老师耐心细致的教，学生兢兢业业的学。以学生为主体的教学方式得以充分的表达。初三毕业大会考获得了可喜的成绩，惠湖学子向社会充分展示了过硬的教学质量，为学校的教育教学教研打下了坚实的根底。四、大力推进素质教育，促进学生全面开展。学校在新课改方面，在培养学生的素质方面，花了大力气，费了大功夫，有效地促进了学生的全面开展。本学年我们学校成立了数学奥赛、书法美术、田径、乒乓球、象棋、英语、舞蹈等兴趣小组。各级各类的竞赛中获得了十多项、三十多人次奖。奖状挂满墙，荣誉证书也堆满了书箱。还成功地组织了大型的庆“六·一”活动，效果甚佳，深得上级领导、家长及社会的好评及赞赏。五、标准化的教学管理，是学校开展的重要手段。“内强素质，外树形象，以质量求生存，以品牌求开展”这是我们学校的办学理念。标准化的教学管理，更是学校开展的重要手段。这一学年来，学校因地制宜，根据实际情况制定了一系列的教学制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依。在制度面前人人平等，对老师的工作逐一进展量化，使得各项工作有条不紊的开展。老师工作有方向，学生学习有目的，惠湖学校的各项工作正在沿着标准的管理阔步向前。六、群策群力，努力搞好课改教学。我们学校在县教育局统一领导下，大力推广导学技能操练活动，做到了人人参与，重点指导操练，使我校的这一项活动得以落实，有效地调动了师生的积极性。本学年来，老师根据实际情况，制作了大量的课件，写出了优秀的论文，集体备课与试讲都收到了良好的效果。操练的人数达250人次左右，使老师教得生动、形象，学生学得稳步扎实，以学生为主体的教学形式不再是形势走向，把课改教学真正落到了实处。七、搞好传帮带，学习气氛空前高涨。我们学校共有43名老师，其中具有丰富经历的老师占40%，青年老师主动向这些老师学习、取经，搞好传帮带，获得了良好的效果。各课教案各具特色，备教材、备学生已在课改正程当中得以充分表达。青年老师是课改的先锋、中年老师是课改的砥柱，老年老师是坚实的盾牌。在这样一个传帮带的气氛中，学校教学教研课改就有一个良好循环，促使教学工作全面开展。年度教学工作总结篇2眨眼间本学期即将完毕，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回忆一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开场做个准备。本学期的教学工作，可以说既紧张繁忙而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探究，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况详细作如下小结。一、主要成绩和经历1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断进步教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与同事们团结协作，互相帮助，完本钱学期的教学工作20xx年20xx学年度第二学期三年级数学教学工作总结20xx年20xx学年度第二学期三年级数学教学工作总结。2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，进步了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和进步。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会4、完成了如下知识教学目的：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进展相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比拟小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积，进一步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的才能。总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，打破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。二、存在的问题1、一局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差3、还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向和设想1、自己还要不断充电，不断进步自身业务素质，充分利用直观、PPT教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的才能。年度教学工作总结篇3一、教学运行管理日常教学运行管理工作稳定有序，全年顺利完成27598学时理论教学任务，人均约15学时/周。大型考试加强了巡考和机动人员安排，考试秩序优良，教学档案完好、标准，年度协助组织国家级外语类考试11场、校级大型考试13场。按时、按质、按量报送各类教学信息和教学资料。二、教学建立1．管理体制和鼓励机制建立构建教学管理体制和鼓励机制。制定和完善了《绩效考核施行细那么》、《教学工作量计算方法》、《老师年度教学工作考核指标体系及评分方法》、《研究与建立业绩计算方法》、《网站信息发布管理方法》、《图书资料管理细那么》、《教材建立与管理暂行规定》、《实验室平安管理应急预案》、《核心课程建立施行方案》、《创新创业与素质拓展工程学分认定施行细那么》、《20xx年新老师入职培训方案》等10多项管理制度与鼓励机制。2.团队建立进一步完善学院内部教学管理体系，落实三级教学机构管理职责与考核机制，搭建16个教学团队，形成了学院、三级管理部门及教学〔课程群〕团队层级管理体制，全年教学团队开展各类教学研讨活动42次。教学团队形成“中老中青传帮带”优良传统，指导两位新入职青年老师获得全国高校联盟讲课比赛一等奖和三等奖各1项。3.课程建立撰写落实《课程中心建立方案》及核心课程建立施行方案，较好完成课程中心20xx版141门课程年度建立任务，在线课程建立立项1项，哲学社会特色示范课程立项3项，翻转课程立项1项，在线录播课程建立12门。三、教学改革成效1.教学形式改革深化教学形式改革，依托智能化语言训练体系、外研讯飞FIF口语训练系统和修改网写作系统等在线资平台，推进线上线下、课内课外相结合的混合式翻转课堂教学形式，采用工程式、探究式、小组合作学习等教学方式，成效显著。20xx年度，语言实验室开放学生自主学习68640人次；老师123人次课后在FIF口语训练指导学生口语练习27692人次，在线指导时长19552分钟，学生在线练习14039215分钟；老师102人次课后在修改网指导学生作文1259篇，收到学生作文105134篇，老师人均布置12.34篇。2.大学英语线下学业辅导开展线下学业辅导。开设学业辅导讲座和工作坊9场，参与学生1282人，好评率到达90%以上。3.学生科技文化活动以培养学生语言国际竞争力为核心，面向全校开展了“外研社杯”全国大学生英语演讲、辩论、阅读、写作四大英语赛事校内选拔赛，CCTV希望之星英语风采大赛，英语二课堂汇报表演、italkshow等竞赛、培训活动21场，逐步形成了校园赛挖掘选手——日常讲座培训精英——地区赛练兵的参赛矩阵。20xx年，全校学生获得语言类学科竞赛省部级奖项：特等奖1项，一等奖10项，二等奖54项，三等奖90项。四、存在的问题师资队伍数量严重缺乏，教学任务繁重，学生个性化学习指导和教学建立落实难度大。全年在岗且能承当满岗工作量老师58人，人均：15学时/周，监考13.2场次，承当课程建立任务2.43门。教学信息化建立力度不够，信息技术与教学科研交融度较低。大学外语网络教学、大规模定制式自主学习、无纸化测试等教学改革施行难度大。老师教学与研究积极性不高，成效不佳。老师中仍然存在不愿承当教学工作量或应付授课的现象。80%以上老师教学研究和科学研究积极性不高。年度教学工作总结篇4一、思想道德建立1、师德师风建立：本学期我们在师德师风建立上，着重培养教育的从业意志，教育广阔教育爱岗敬业的精神。因为我们是一所农村中学，条件相当的艰辛，师资力量薄弱，老师的任务量大，所以一些老师产生了厌教的情绪，对工作有应付现象，针对这一点，我们在平时的工作中和早会上对老师进展从业精神的教育，运用当前的形势分析^p，让老师扎实从事教育事业，扎根农村，克制艰辛的条件，以崇高的敬业精神干好教育。另一方面，我们用家乡的孩子需要教育为载体，奉献每一位教育者的良心，为家乡的孩子想一想，为乡亲们想一想。通过这些事实，广阔教育工作都坚决的从事农村教育的信心。心灵受到了极大的振动，心境更高，敬业精神更强了。每一位老师都严格要求自己，以崇高的师德形象教育好我们的下一代。2、学生思想道德建立：道德建立是学校教育的核心。我们不仅育知识，更重要的是育成人。所以，我们在思想道德建立方面，从根本上抓起。制定了完善的德育制度，并设计了有益的各项活动，把德育活动融入学校的教学与各项活动之中。我们利用国旗下讲话，教育学生爱国，爱社会。组织全校运动会，锻炼学生团结向上的拼博精神，借助庆60年国庆的时机，我们组织了歌咏比赛，文艺表演，激发学生的爱国热情。我们组织学生观看了邹越的“感恩“教育片，让学生感受父母与老师的爱。在“十一”和老师节我们组织书法和主题演讲比赛，让学生在艺术活动中受到良好的熏陶，安康地成长。这些德育活动活泼了校园文化生活的同时，使学生的德育教育开展得有声有色。在学生思想道德评价中，我们运用鼓励的评价机制，宣传好的典型，树立好的典范，让学生们典范学习，向身边的模范学习。建立学生成长档案袋，实行自评、互评、他评的机制，让学生认识自我，感受自我，安康成长。二、领导班子建立1、办学思想：办学思想是学校教育成功与否的关键。本学期我们在全校老师会上，进一步明确了我校的办学思想，那就是“建有文化的校园，塑有理想的老师，育有特长的学生，办有特色的学校。”在这一思想的指导下，我们领导集体团结一心，为实现这一目的而努力奋斗。2、学习机制：为了进步自己的学识程度和领导才能，我们领导集体坚持学生现代教育理论和管理知识，本学期，我们组织学习了建构理论、多元智能理论和现代领导艺术，这些知识丰富了我们的头脑，也进步了我们的领导力。3、工作机制：我们采取“层层负责、分层管理、目的明确、责任到人”的工作机制，开学出我们通过班子会议，确定了工作思路，同时分工到人，人人有自己详细负责的事项，又能通力合作，完成学生重大任务。实行以年级分层的管理，结合“教育管理效益年”我们出台了各级管理方案，有学校管理方案、中层管理管理方案和年级管理方案，使得各位领导既有明确的责任，又做到通力合作。4、决策机制：对于重大事情的决策，我们采取的是“先民主，后集中”的决策机制，在决策前我们尽量参考各位老师的意见，然后再做出决定，形成了良好的自下而上的决策机制，构建的和谐的教育集体。三、教育管理效益年工作1、文件学习与研究：教育管理效益年的施行给我们农村中学带来了新的活力，学校虽小，但也要注重科学管理，精神管理，内涵管理。所以，我们认真学习的上级的文件指导精神，对教育局的教育管理效益年的施行方案进展深化分析^p和研究，通过领导班子讨论和全体老师的讨论，形成了比拟一致的意见，制定了我校的教育管理效益年活动方案，方案出台，标志我们学校对新的管理方式的探究，也标准对管理形式的改革与创新。2、层次化管理：层次化管理是我校施行教育管理效益年的一大举措。我们按年级进展分层，每个年段都任命一位中层领导主抓，并制定相应的管理方案，在每一个年段，我们又进展分类进展管理，班主任和科任老师分不同方式进展管理。由政教处主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任那么制定出自已的管理班级的工作方案。科任老师那么对学生进展管理。3、目的责任制：各级领导和科任老师实行目的承包责任制，每位领导包一个年段，每位老师包一些学生，并制定目的承包方案及施行方法，确保责任到人，人人都有自己的承包对象，做到有的放矢，针对性强，保证管理的稳步施行。这种层次化的管理收到了较好的效益，老师的责任心更强的，教育教学效果也比以前好了许多。尤其学困的帮扶，更是得到了有效的落实。四、教育教学工作1、常规教学：常规教学工作是一项很烦索很细致的工作，需要赏抓不懈，本学期，我们一抓备课、上果、课后辅导等常规教学环节的工作，二抓课堂教学创新，我们利用课题引领和特色学校建立，强化课堂教学改革的重要地位，三抓老师教学才能的进步，我们利用课题研讨、公开课、集体备课、示范课展示等形式，来进步老师的课堂教育才能。三抓平时的机评工作，对教学效果进展定时检评，我们举行了月检测和期中检测，考察了教学的教育才能。四抓薄弱学科的教学，在确保正常教学的同时，我们还强化了溥弱学科的教学改革，装备了强有利的老师任薄弱学科的教学，进步了薄弱学科的教学成绩。五抓教育经历的总结与反思，本学期我们老师每人都写现一篇教育教学论文和一篇教学反思，进步了老师分析^p教学，进步教学的才能。2、日常督导与检查：对常规教学督导与检查是很必须的，我们领导分工负责，每月定期检查一次，平时抽查，并对出现的问题及时解决，做到哪里出现问题，哪里就地解决，随机听课指导，经常下到基层去面对面指导老师的教学。一学期的努力，老师的教学标准化、有序化了。3、教学评价：对教学评价是抓好教学的关键，我们对教学的评价不只停留在考试成绩上，而更多是关注平时的工作成效。对老师的教学文件在每月的检查中，得到正确的评价，在课堂教学中，广阔听课老师随时评价，在学期末还要总体评价，学生参与评价，最后再加上教学成绩评价，评价注重客观，讲究评据，公开公平，得到了广阔老师的信服。4、教学改革：教学改革是我们学校的最有意义的工作，我们积极倡导教学改革，教学创新，鼓励广阔老师努力探究新的教学方法、新的教学理论，对其赋予理论意义，广阔老师大胆创新，运用多样动态的教学方法赢得了学生的好评。五、教育科研工作1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年来常抓不懈的一件事，没有好的制度，没有鼓励机制，就没有老师从事研究的会功。本学期，我们建立了一整套的教研工作制度，老师心中有了明确的方向，增强了从事教研的信心。2、课题引领：从事教育研究我们确立了以课题引领的构思，以我们的“七环节教学形式”为引领，充分开展教育科研工作，本学期，我们上课都根据“七环节目的教学形式”的理论组织教学，在业务学习中，我们以“七环节目的教学形式”的理论为学习内容，培训广阔教学深化研究和施行“七环节目的教学形式”，在研究课题中，我们采取“说”“听”“评”“展”一脉相承的方式，进展教育研究。本学期，我们老师每个都讲了一节“七环节目的教学形式”的公开课，评议四次，每人撰写两篇教学反思，有的教学还写了论文等。其中一二年级语文和数学一直都在理论着“七环节教育形式与洋思形式”结合的讨论，创始了新意，很有价值。3、示范展示：获得成功的经历，我们就进展总结，在总结的根底上，我们组织公开展示教学，再集体进展讨论，不断求新，不断进步，本学期，我们组织了四次公开展示，获得了较好的教育教学效果。还组织了一次“七环节目的教学”教案设计大赛，进步了老师践行“七环节”的才能。六、特色学校建立我们构建了以“教法改革”为特色化的学校建立，获得了较为满意的成绩。在特色学校建立中，我们做到了：1、完善制度：补充和完善了特色学校建立的规划和制度，建立了以校长为首的特色学校建立组织，形成了有重点的特色学校建立机制。2、全体联动：特色学校建立是全体教职员工的事，所以，我们发动全校师生，着力进展特色学校建立，上至领导，下至学生，让大家都参与进展，为形成独具特色的学校而努力。3、内容创新：特色学校建立根据我校的实际，着力从教法改革上入手，我们确立了以“七环节目的形式”为教法特色的筹建活动，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多样，新颖别致的教法改革活动体系。七、读书活动1、目的明确：读书活动根据上级指导文件精神，我们树立了“读一本好书，写一篇好日记，诵一段好句子，展示一篇好体会”的读书思想，按照上级读书要求，我们建立各级领导组织，进步详细要求，落实到每一个人，人人做到有方案、有日记、有体会、有记录，让读书活动深化人心，持之以恒。我们要求学生每学期至少读一本好书，每星期至少写两篇读书笔记，每个月举行一次读书评比活动。2、广泛参与：读书活动上至校长下至学生，人人参与，个个争先，把读书当成一种习惯，当成一种每日必做的事。3、活动新颖多样：读书活动我们采取多种形式，不拘一格，学校和班级也组织各种各样的读书活动来激发师生的读书热情，进步读书的质量。我们组织了读书演讲比赛、我最喜欢的一本书征文、写一篇读书心得征文、做一篇手抄报等活动，丰富了读书活动的内涵。八、校本课程与培训我们把校本课程与培训结合起来，利用多媒体技术，开展丰富多彩的校本课程开发和培训活动。1、持久性：校本课程的开展坚持常久，定期设置课程，由兼任学科老师根据自已学科的需要进展校本课程的开发与实验。校本培训那么采用集中培训的方式，对老师进展现代教育技术的培训，每周的课余时间和周四的固定时间由老师自主学习与练习，获得了较好的效果。2、实效性：在校本课程内容的选取和教学方式上，我们更为注重实效性，注重进步学生的学习才能，补充完善教材，开拓学生的视野，进步特长学生的智力。内容选择特别注重时效。同样校本培训也是应老师之所争，针对当前老师所需进展培训。3、目的性：在初一语文和初三语文学开展了“作文辅导综合活动课”，意在进步学生的作文才能，在初三英语中开展了“早晨非常钟背单词”的校本课程活动，意在加强单词教学，进步学生识记单词的才能。为中考打好根底。在初一数学进展了学习方法的培训，使学生掌握了很多的学习方法，并结合“七环节教学形式，开拓出适应老师教学的学习方法，传授给学生，让学生掌握学习方式和方法，进步了课堂听课质量，大局部学生也掌握了良好的学习方法。九、平安工作1、做到平安工作制度化：建立了各项平安工作制度，制定了各项预案，明确了分工，责任到人。2、做到平安工作精细化：工作不漏死角，包括平安的所人方面，交通、电、疾病预防、火、震等等，凡涉及到师生平安的工作都有详细的记录。3、做到平安工作经常化：在防H1N1期间，每天的体温测试必须进展，并形成表册，然后汇总，逐级上报。组织各种平安演练，进步学生的防范意识，本学期的平安工作做得细致到位，没有出现一起平安事故。年度教学工作总结篇5本学期我校工作在镇教育办公室的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，获得了安康的开展。为了总结经历教训，不断提升学校教学管理程度，特对学校工作总结如下：一、平安工作〔一〕建立健全平安工作机制。成立了学校平安工作领导小组。健全平安各种制度及防范应急预案，开展应急疏散演练。建立平安隐患排查整改台帐，对校园内外平安状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位。〔二〕明确分工，夯实责任。明确平安分工，各负其责，做到管理到位。平安值班专人负责，检查到位，门卫出入登记记录详实。签定平安责任书，发放告家长书，以此夯实了平安管理的责任。〔三〕抓好平安常规工作。1、平安工作制度的落实。学期初，学校制定出平安方案、平安活动月主题活动安排、学校平安会议安排。按方案有条不紊的开展工作。2、平安课及活动宣传的开展定期召开平安会议，进步师生平安意识。要求各班上平安课，以学生平安集中教育大会、平安教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展平安教育与宣传。这些既增强了学生的平安知识，也为我校创立平安校园打下了坚实的`根底。3、抓好平安检查工作本学期各班班内组织了管制刀具及危险器械排查活动，学校组织校委会成员、全体班主任集中检查，确保将危险因素消除在萌芽之中。4、有效开展传染病的预防群策群力，做好学校的卫生防疫工作。〔四〕落实节假日平安值班制度。每次放假前，学校都对学校假期值班进展详细安排，确保学校平安。二、教学工作〔一〕教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。1、首先从常规教学抓起。标准教案，定期抽查，坚持提早备课。一直要求老师对学生作业全批全改，学校定期检查。2、教学为中心，管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，作为老师评优的根据。通过考核，鼓励先进，鞭策落后，大大地进步了老师的工作积极性，为进步教育教学质量打下了坚实的根底。〔二〕教研教改持续开展，促进了教学程度的提升。1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。3、继续抓好课题研究工作。三、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创立“平安校园、文明班级”为基点，加强老师队伍建立和学生教育工作。不断改良工作方法，扎实开展德育工作。〔一〕健全和强化德育领导机构。成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。〔二〕充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。本学期以来，坚持班主任例会每周一次，班主任业务得到进一步进步，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了进步。〔三〕扎实开展德育常规工作。1、开学初制定德育工作方案，主题活动安排，学校按方案有条不紊地开展德育工作，防止德育工作开展的随意性和盲目性。2、开展先进班级检查评比工作。学校本学期开场把卫生、纪律、两操等检查作为常规化，每天检查，每周小结，每月考核，有效促进了学生文明行为习惯的养成。3、每周班会，开展各项班级活动，在班内做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。〔四〕强化落实德育考评工作。1、以先进班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的开展创造良好的气氛。2、加强老师师德的考评，促使我校老师道德修养不断进步。〔五〕加强校园文化建立充分利用国旗下讲话对学生进展思想教育，教育陶冶师生的品德修养，发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。〔六〕组织学生活动，丰富校园生活我校积极组织学生参加全镇中小学秋季田径运动会，并获得了优异成绩。〔七〕阳光体育方面按照上级部门精神，坚持每天学生老师体育锻炼一小时制度。四、开展校本培训，进步老师素质学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。开校初，学校对老师集中进展校本培训，首先是对老师进展师德培训，培训老师必须具有终身从事教育事业的决心；艰辛奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生高度负责的责任心，热爱社会祖国，热爱教育事业，热爱学生。学校领导、优秀老师认真开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师教育政策法规，学习师德标准，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年老师成长的活动，指导青年老师钻研教材、教法、进展教学改革，进步业务才能。典范鼓励。学校擅长发现青年老师的闪光点，适时予以表彰。总之，在镇教育办公室的领导下，通过全校师生的共同努力，一学期以来，我校的各项工作都获得了明显的进步，校园相貌焕然一新。年度教学工作总结篇6满井中心学校下辖十二所小学，有七十多个教学班。自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个，涉及学生近八百人。几年来的英语教学成绩始终处于外乡镇中游程度。全镇英语老师为英语学科教研组。英语教研组共有八名老师，其中有两名代课老师，有二人为本科学历，四人为大专学历。有六名老师跑两处学校，本组成员的工作年限都已达七年以上，具有丰富的教学经历。然而社会在不断进步，知识及教育理念不断更新，我们要适应时代需要，在教学中更好地落实素质教育及创新教育，进步英语课堂教学质量。工作中的困惑：英语教研兼职工作中，我们也经常发现一些实际问题，不能妥善解决，有时甚至影响教学。例如：英语学科与其它学科相比，它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有一定的生活经历作根底。学起来容易得多。对于每个孩子来说，英语都如同白纸一张，孩子们从发音到书写，都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进展英语教学，如何让孩子们学有所得，是我们最大的困惑。英语学科的知识性很强，耗时量比拟大。收效又很慢，它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾，学科教学很难争取到班主任老师的支持和理解。英语学科的作业量和辅导量都很大，给英语老师的工作带来很大的业务负担。如今的小学生在生活中运用英语的时机很少，在课堂上学来的知识很难在生活中得到稳固，学生只有在英语课堂上才能对英语知识进展认知和运用。锻炼空间小，时机少。家长多数不懂英语，所以学生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。在学校中，领导会英语的也很少，所以，在本校很难得到经历丰富的领导的引领和指导。英语老师的教学多数是靠自己探究和在同学科老师中互相理解和帮助中才能得以锻炼和进步。我们的需要：老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教育观念，不断进步、完善自己，开拓进取，把不断学习作为工作的第一需要，用新的理念指导教学理论，把好学科教学的舵。同时也希望领导部门能对我们英语老师多进展专业辅导，以不断进步老师岗位技能，进步课堂教学程度和业务才能。紧抓学科质量，促进学生全面开展。教学质量及时反应学校教学活动成败得失。我们要把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生外，以后要加大对差生的辅导力度，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度。在今后的工作中，我们将继续努力，为把满井小学英语教学各方面的工作进步到一个新阶段而奋斗。教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在陈校长的带动下，教研组团结协作，资共享，分工合作。如：为减轻老师负担，更有利于教学进步，教研组内老师课件共享，老师分工制作课件，以此来进步课件质量；平时的备课也是组内成员进展了分工，在认真完成自己规定的内容后，把别的老师的教案作为参考，借鉴来完成其他的局部，以此减轻老师的负担；在进展集体备课时，各位老师都毫不保存的共同讨论教学目的、教学方法；凡组内老师的教学研讨课，其他老师都能出谋划策，共商共量；成功与失败的经历共享，教学经历丰富的老师带教学成绩薄弱的老师，组内形成了老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”，融入各自的特长，形成具有各人特色的教学风格。为了能更好的进步英语教学质量，我们组能针对在英语学习过程中存在的实际情况，全镇统一月考试卷，英语老师轮流出题，做到及时的进展补差补缺，考试后要写详细的质量分析^p，发现问题及时补救，努力做到课课清，单元清，为进步教学质量提供保障，实现全镇学生的共同成长。英语老师在学校领导的关心和正确领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，不断进步教学的程度。我们一方面加强自身学习，一方面努力理论。理论中，运用新的教学理念进展教学，与其它任课老师一道，研究教学方法、学习方法，努力进步课堂教学效益。主要表如今：老师们擅长用理论指导自己的理论，勤于笔耕。有三位老师的论文在国家、省级成果评选活动中获奖。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，充实老师知识构造，进步老师理论素养。全组老师能认真感悟课改的精神，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整教学方法。另外有三名老师：王艳华，刘凤彩，马丽娟能利用每周三晚上uc网上教研活动，进展网上学习，给自己充电，如今全组上下形成了较浓的学习气氛。同时我们老师能及时的进展教学反思，反思后再理论，争取在反思、理论、再反思的过程中进步自己业务程度。年度教学工作总结篇7首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。加上生物课从前年开场启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，充分进展讨论，然后进展施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组方案、克隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习,取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。三、勇挑重担、硕果累累xxxx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克制重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备。在全组同志的共同努力下，xxxx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都获得了较大的进步。在上学期的生物竞赛中，**同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖。我们上学期对高一年级竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进展了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此根底上，我们还写了不少的研究性论文，有3篇在省级刊物上发表。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进展，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期人人听课20节以上。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。xxxx年，我们对全市开了市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些缺乏，例如青年老师多，教学经历缺乏，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面获得更大成绩年度教学工作总结篇8作为一名刚刚走上音乐教育工作岗位的新手，曾梦想着自己要在热爱的音乐教育沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是冲动与欢喜。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我如今才能也许对教学的御驾不能到达收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来进步教学程度。音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的气氛，而擅长为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与幼儿互相以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间飞逝，一学期的教学工作现已完毕在此对其进展如下总结来自我反思、发现缺乏以求进步。这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务到达教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养幼儿的美妙情操，使他们身心得到安康的开展在教学中一、课堂教学注重激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目的的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，理论中幼儿展现自己的个性在老师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的开展。每堂课安排5分钟的时间进展节奏问好及练习，这个工程学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率进步了，兴趣更浓重了。二、课堂组织中的缺乏心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到老师的肯定、鼓励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和理论，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一次，我把幼儿分成假设干组，让他们自由设计活动内容。《得意的小动物》是一首深受小朋友喜欢的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只得意的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活泼了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课缺乏，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改良。三、用心启迪教育原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面开展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐才能的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长开展打下了良好的根底。例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举答复，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。总之，老师必须擅长走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！，20xx年音乐教学工作总结年度教学工作总结篇9忙繁忙碌中一个学期又将完毕，回忆一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：一、教学常