幼儿园中班科学教案《小蜗牛》_第1页
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文档简介

幼儿园中班科学授课设计《小蜗牛》含反思设计背景初春到来，万物清醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感觉大自然的奇异，引用了小朋友们比较常有的小动物蜗牛，生成了本次授课活动主题《小蜗牛》。活动目标认识蜗牛认识蜗牛的一些习惯特点。引导幼儿在画，看说的基础上，创立性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑着手能力，进一步激发关注的情味。激励幼儿英勇地表现自我，感觉做做玩玩的快乐。培养幼儿对事物的好奇心，乐于英勇研究和实验。激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点重点：指导提高幼儿动脑着手能力，进一步激发关注的情味。难点：引导幼儿英勇地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。活动准备实物小蜗牛若干。制作好的一只橡皮泥小蜗牛。资料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。活动过程一、导入听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》平定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。二、欣赏蜗牛第1页共3页让幼儿集体观察蜗牛的外形特点，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，尔后观察到碰到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会感觉特别幽默。三、认识蜗牛1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行比较，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不碰到伤害。随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子相同，才不会弄脏身体还能够保护自己。四、认识蜗牛带领幼儿观察蜗牛，认识蜗牛生活习惯，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。小蜗牛的食品是什么呢?经过找寻资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食品。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不仅需冬眠还要夏眠，就像小朋友们相同，不仅需睡午觉，到了夜晚也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。五、小结第2页共3页经过学习认识小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要珍爱小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的感情。六、延伸活动做一做，彩色橡皮泥小蜗牛引导幼儿多制作大小颜色不相同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。幼儿着手制作。显现幼儿作品欣赏，激励英勇创作的幼儿，并恩赐夸耀。授课反思课前导入得太直接，不够贴近生活化。授课教具过少，没有挂图。师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。小百科：蜗牛其实不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生

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