小班美术教案花蝴蝶

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小班美术教案花蝴蝶1

一、图画展导入，感受蝴蝶的美。

1、引导语：今日，老师给大家带来了一组漂亮的图片。请小伙伴找一张喜爱的图片，认真看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？

2、幼儿自由观赏，老师进行引导，启发幼儿发觉蝴蝶不同的美。

3、集中沟通，引导幼儿说说自己的发觉。

二、课件观赏，感受用生活中的材料创作的美。

1、出示课件，引导幼儿观测、观赏、发觉用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？

小结：这漂亮的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的许多材料都可以用来变成漂亮的“花蝴蝶”。

三、动手操作，初步感受生活材料的`组合美。

1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小伙伴都来试试吧！

2、提出要求：请小伙伴选择自己喜爱的材料对花蝴蝶进行装饰。

3、老师指导，引导幼儿选择自己喜爱的材料，尝试对蝴蝶进行简约装饰。

四、作品共享，体验创作的乐趣。

请小伙伴们自由观赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜爱哪幅作品？为什么？

小班美术教案花蝴蝶2

活动目标：

1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。

2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

3、能尝试验索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、阅历预备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。

2、材料预备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

3、挂图、幼儿美术画册。

4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

活动重点：

1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

活动过程：

一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观测蝴蝶。

1、老师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今日它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗?它们是来找蝴蝶伙伴的，请小伙伴们帮忙让它们有更多的蝴蝶伙伴吧!”

2、老师：“这些漂亮的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色调、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

二、师生共同争论瓶盖印画蝴蝶的方法。

1、老师(出示卡纸)：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只漂亮的蝴蝶送给三只蝴蝶做伙伴，好吗?”

2、师生共同争论，老师讲解。

(1)老师：“盒子里有很多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”

幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

(2)老师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”

幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小伙伴们真能干!”

(3)老师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”

幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要当心不能印到翅膀外面。”

(4)老师：“最末用笔画出蝴蝶的两只触角，一只漂亮的蝴蝶就画好了。”

(5)老师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做伙伴吧!”(老师将作品剪下后贴在主题图画中。)

三、幼儿操作，老师指导。

1、老师：“小伙伴们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做伙伴吧!”

2、老师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要留意，不能印偏了。翅膀里的'图案也一样，最末不能忘却给小蝴蝶添上漂亮的触角哦。”

3、幼儿操作，老师予以个别指导，援助有困难的幼儿完成活动。

4、老师可以引导幼儿争论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

四、观赏与评价。

1、老师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“漂亮的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。老师：“小伙伴们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你情愿把他们送给这三只蝴蝶吗?”

2、老师：“三只蝴蝶有了这么多伙伴，真兴奋，他们让我感谢**班的小伙伴们，由于从今他们的生活更有乐趣了。感谢大家!”

小班美术教案花蝴蝶3

活动目标：

1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。

2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、PPT、人手一张蝴蝶外形的黑纸。

2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

活动过程：

(一)导入活动，引起幼儿爱好。

老师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?

老师：今日晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上漂亮的衣服去参与晚会呢?我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

(二)幼儿观测蝴蝶，发觉蝴蝶左右对称的特称。

老师：蝴蝶翅膀上有什么呀?

老师：左边和右边是一样的，他们是对称的。

(三)老师示范，提出活动要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

老师：这只蝴蝶好难过啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有美丽的衣服，我们帮她穿上美丽的衣服?我们用什么援助蝴蝶呢?

老师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。

老师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

(四)幼儿操作，老师指导。

1.幼儿大胆制作任意外形的衣服。

2.老师鼓舞幼儿依据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。

(五)老师讲评。

老师：你给她穿上了什么颜色的'衣服?

老师：除了颜色，还有什么外形的衣服?

老师：感谢你们，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服参与晚会啦!

活动反思：

老师能奇妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟识步骤，这种形式特别适合小班的幼儿，但是在许多环节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致许多颜色都不太明显，影响了作品的效果。

小班美术教案花蝴蝶4

活动目标：

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等假设干。

活动过程：

一、讲解并描述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小伙伴们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”出示蝴蝶教具，引导幼儿观测

二、出示各式各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、老师示范

“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的`衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}说明一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小伙伴到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。

小班美术教案花蝴蝶5

设计意图：

春天里，漂亮的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“漂亮的花蝴蝶”追随孩子的爱好，通过提供丰富多样的材料〔蝴蝶的视频、图片〕，让幼儿在充分感知、体验、沟通的基础上去探究和发觉蝴蝶的漂亮，从而使幼儿情愿大胆的用绘画来表达表现。

活动目标：

1.了解蝴蝶的形状特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮。

2.能用多种材料大胆进行表现，爱惜自己和别人的作品。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.活动前带领幼儿一起去户外观测过蝴蝶

2.三原色水粉颜料

3.滴管、抹布、水粉笔等材料

4.不同材质的蝴蝶轮廓图

5.ppt课件一份

活动过程：

一、观赏导入——引出蝴蝶

师：〔出示PPT1〕春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，漂亮的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小伙伴在欢乐的郊游。瞧！谁也来了？

二、观测蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点

1.出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？

2.老师小结：蝴蝶蝴蝶真漂亮，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好伙伴，你喜爱那一只？它翅膀上的.花纹是怎么样的？

〔引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行观赏〕

4.老师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀

1.介绍作画材料

2.争论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？

3.幼儿自由选择材料作画，