幼儿园大班教案范文集锦5篇

第页共页幼儿园大班教案范文集锦5篇【】幼儿园大班教案范文集锦5篇幼儿园大班教案篇1活动总目的：1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进展建构。3．让幼儿学会分工合作，保护建构材料和建构成果。4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。本次活动目的：1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。活动准备：1．各种花片、插塑2．活动前，带幼儿到社区的街道参观教学流程：一．师生谈话，引入活动：师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？〔让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等〕二．组织幼儿讨论：1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。3．请个别幼儿说一说自己的看法。4．老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。三．幼儿建构，老师指导1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进展建构。2．老师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四．老师讲评、完毕1．幼儿自评、互评游戏情况。2．老师根据幼儿选择建构材料进展建构的情况进展小结，提出缺乏之处，提出一次游戏的要求，完毕。幼儿园大班教案篇2主题名称：手拉手时间：［10月10日―11月10日］主题目的：1.获得尊敬别人、关心别人、包容、友爱、互相帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。2.学惯用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。3.掌握一些简单的交往技能。资与环境：1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模拟。活动名称：美术，壮族娃娃活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶活动与指导：一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿观察，讨论。1、说一说彩虹与花儿美不美丽？为什么那么美？2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。二、出示壮族娃娃。老师：她今晚要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服，希望小朋友们能帮助，为她设计一套漂亮的衣服。三：幼儿作画，老师来回指导。四：小结，评一评谁的`衣服漂亮？活动反思：本活动以帮助壮族娃娃为由设计漂亮衣服，幼儿积极性高。幼儿的色彩运用得较好。个别幼儿涂色过于粗心！幼儿园大班教案篇3设计意图：“五一”黄金周假期过后，“旅行”成了孩子们关注的话题，同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、网络等渠道中看到介绍祖国各地风土人情、山川秀美的镜头，这些都激发了幼儿对旅游活动的好奇和憧憬，于是我抓住这个孩子感兴趣的事物，作为教育的契机，设计了这个浸透各领域的综合活动：快乐的旅行。活动从幼儿的经历入手，让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们的语言表达才能,感受合作、探究与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美妙情感。活动目的：1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。2.尝试结合自己的生活经历制定合理的旅游方案，在合作探究中学会交流。3.理解的风土人情，激发幼儿热爱祖国，热爱少数民族和民族文化的美妙情感。活动准备：一、环境布置：请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园来，晨间活动中和他们一起把照片布置出来，让每个孩子都能去欣赏、去感受，为下面的活动做铺垫。(其实这也是有效地利用家庭资的做法)二、物质准备：1.多媒体课件：“美丽的”(展现的自然风光、民俗风情)2.空白方案表、笔3.特产、服饰、归类标识4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、活动重点：让幼儿体验旅行带来的快乐及的地域特色和民族文化活动难点：合作制订旅游方案活动过程：一、导入局部1.启发谈话，激发幼儿旅游愿望引导幼儿讨论、考虑：以前你和爸爸妈妈旅游过吗?老师也去过一个美丽的地方,它就在我们中国地图的雄鸡尾巴上，你们看……2.出示地图，观察的地理位置。二、交流经历局部1.欣赏老师旅游照片，初步理解之美。2.提问：老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是?3.小结：的自然风景很美，土地辽阔，有雪山、沙漠、戈壁和草原，还有成群的牛羊、骆驼;人的服装服饰很美，姑娘们穿着漂亮的长裙和背心，戴着小花帽;的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧，喜欢唱歌跳舞;还有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……4、请幼儿想一想、说一说：你喜欢吗?想去吗?我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么?三、尝试与探究局部1.出示旅游方案表，请幼儿自由组合，分组讨论旅游交通工具，食品和用品，并把结果记录在表上。2.在集体中逐一展示各组制定的方案，对方案中不够的地方进展补充。3.分享同伴的经历，修改并确定旅游方案。四、经历提升与情感体验1.伴随着开飞机的音乐，师生做律动来到情景创设的“”。(大屏幕展示风光，老师戴上小花帽扮成姐姐，激发幼儿兴趣。)2.观看多媒体课件，让幼儿再次感受风情。3.幼儿自由选择一张自己喜欢的图片(自然风光、特色服饰、民俗风情、绿色食品)，和同伴互相讨论并讲述“在图片上看到了什么，为什么喜欢它?”。4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边，增进对的理解。5.品味、欣赏请幼儿品味有名的马奶葡萄和葡萄干，鼓励他们伴随大屏幕载歌载舞的画面和音乐师幼共舞，将“之旅”的快乐推向高潮。五、完毕局部“像这么美的地方、我们的祖国还有很多，海南岛的阳光沙滩，辽阔的青藏高原，神秘的西双版纳都非常美。以后我们再一块去旅行好吗?”放开飞机音乐，师生做律动飞出教室。延伸局部：1.在表演区投放服饰及歌曲磁带，鼓励幼儿学习表演舞。2.请幼儿回家后通过各种途径查找其他旅游胜地的资料，带到幼儿园来分享。活动反思：1.活动表达了一种丰富的人文生活，多姿多彩的民族文化、多媒体的视觉效果，让孩子们充分感受到我们中华民族真是地大物博，人杰地灵。尤其是老师的旅游照片、声情并茂的多媒体课件“美丽的”，不但使我们的活动更加生活化,也符合大班孩子思维形象性的特点,能让孩子们更直观地领略到的地域特色和风土人情。在这样一个轻松自由，充满民族风情的环境中，每个孩子都兴趣盎然,且情不自禁地生出了许多惊奇的感慨。2.活动给孩子提供了一个开放的自主空间，根据新《纲要》中提出“要提供自由的活动时机，支持幼儿自由地选择、方案活动，鼓励他们通过多方面的努力来解决问题”这一要求,不管是制定方案当中的讨论、记录和分享，还是在操作图片中的自由选择，交流讲述，以致于孩子即兴而发的自由创编……都是由幼儿在提升自我经历的根底上做到的。没有僵硬的说教，更没有老师的包办代替,我始终是以一个“支持者和合作者”的身份投入其中，让幼儿成为真正的主角。如在幼儿结合自己的生活经历合作制定旅游方案环节,孩子们有很多精彩的想法和表现，也出现了分歧，其中经过争论和协商再达成一致的过程是我们整个活动的亮点;在品味和欣赏的环节,香甜的葡萄、热情奔放的歌舞和音乐都强烈地刺激了幼儿的各种感官，激发了她们载歌载舞的愿望,在这儿老师引导孩子来一段师幼共舞既起到了活泼气氛、动静交替的作用，同时又最大限度地培养了孩子的三个才能：想像力、创造力及互相模拟、借鉴的才能，让幼儿通过多种感官参与把旅行的快乐体验推向了最高潮。一系列的活动都是在非常自然的情况下完成的，活动中孩子获得了更多交流的快乐和愉悦的情感,体会到成功的喜悦。3.活动较突出地表达了教育资的整合及语言、科学、艺术等领域的有机浸透，表达了一个多元化的整合教育，也力图较好地表达新《纲要》中所倡导的“以幼儿开展为本，关注快乐体验，引领主动学习”的教育思想。幼儿园大班教案篇4【活动目的】1、尝试用剪刀剪硬质物品，学惯用废旧乒乓球制作旋转的小花。2、通过探究小花旋转，锻炼动手操作才能。3、产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。【活动准备】1、废旧乒乓球假设干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。2、录音机，欢快音乐。3、幻灯片。4、魔袋一个，不同材质的小花。【活动过程】一、"变小花"，导入活动。老师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。1、幼儿闯第一关"观察关"。播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的根底上说一说其制作方法。(1)这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎样做成的?(2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。2、幼儿闯第二关"动手关"。播放幻灯片2，(1)幼儿动手制作小花，老师巡回指导。(2)幼儿自由探究：请你试一试，如何让你的小花转起来。3、幼儿闯第三关"探究关".播放幻灯3，借助学具让小花旋转起来。(1)提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。(2)小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。4、幼儿闯第四关"揭秘关"。播放幻灯片4，初步理解水的吸附力作用。(1)幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。(2)师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。5、游戏"看谁转的快"，幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。师：如今我们来比赛，看看在规定的时间内，谁的小花转的又快又稳，不会掉下来。三、联络生活，感受旋转的快乐。1、幼儿寻找生活中旋转的物品。2、幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的快乐。幼儿园大班教案篇5活动目的1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣，2、能用较连接、准确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进展交流、分享。3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。活动准备每人一张报纸、一个气球、一把尺子，许多的纸人与蛋壳娃娃。活动过程1、提出问题、引发考虑、操作尝试。〔1〕“请幼儿想方法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题——不用任何材料，将报纸贴到墙上。〔2〕幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上，及时进展表扬和鼓励，并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿理解摩擦后产生静电，才使报纸贴到墙上的。〔3〕幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的？”得出结论：“将报纸摩擦后，它带上了魔法就贴到墙上了。”2、我和气球做游戏。“今天，老师还给小朋友带来了许多气球，请大家想方法使气球也带上魔法，让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的