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文档简介

等腰梯形幼儿园教案一、教学目标知识目标学生能够识别等腰梯形；学生学会区分梯形和其他形状；学生能够利用平面图形进行简单的变换；能力目标学生能够按照要求使用平面图形进行简单的分类；学生能够在学习过程中体验到共同合作的乐趣和意义；情感目标激发学生对于数学学科的兴趣和好奇心；提高学生的团队协作能力和交流能力；二、教学重点和难点教学重点学生能够理解等腰梯形的含义，并能够识别；学生能够使用平面图形进行简单的分类；教学难点学生能够区分梯形和其他形状；学生能够利用平面图形进行简单的变换；三、教学内容前期准备教师介绍等腰梯形的定义和特点，可以给学生出示等腰梯形的图片或三维模型；教师引入相关观察与思考问题：说说你平日看过哪些梯形形状？能不能简单描述一下？教学步骤1.探究梯形展示各种平面图形的卡片，要求学生分类；识别出梯形，询问学生有哪些特点；采用激励式问题，问学生：“梯形里有什么特殊的角吗？”2.探究等腰梯形让学生看一些等腰三角形，引导学生问：“三角形里有哪些特殊的角?”教师介绍等腰梯形的定义和特点，可以给学生出示等腰梯形的图片或三维模型；教师可利用同学作为实例，引导学生探究梯形和等腰梯形的不同特点；让学生画出等腰梯形的所有特殊角，并让学生模拟在纸上互换特殊角；3.活动与训练分成小组，让学生根据给出的平面图形进行分类，找出其中的特殊角；让学生画出不同的等腰梯形，找出它们的相同和不同之处；制作牌子并分类整理角度，以竞赛形式完成分组；讲解加减等变换，让学生利用平面图形进行简单的变换；分组进行“角度旋转”游戏，从而感受到合作与团队的重要性；课堂总结教师对教学过程进行总结，让学生对一些重要概念与方法进行再一次回顾与梳理，对学生的总体表现进行评价，为下一步教学储备工作做好准备。四、教学资源平面梯形模型；平面等腰梯形模型；平面图形卡片；锤子、木棒或将偏角尺等辅助工具；五、教学反思本次教学实现了多角度、多形式的教学方法，通过向学生展现平面图形，引导他们独立思考并发表自己的观点；通过教师的引领，让学生产生出探究、思考、提问及解决问题的主动性，帮助学生更好的理解和掌握等腰梯形的知识和方法；并通过小组活动、竞

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