驻马店教师招聘考试模拟真题及答案

驻马店教师招聘考试真题及答案一、单项选择题1.()活动是学校教育中心。A.上课B.教学C.工作D.交往2.大学英语等级考试是一个()测验。A.常模参考性B.标准参考性C.总结性D.发展性3.试验法主要特点是()。A.在真实情境中进行B.探讨因果关系C.严格自控制变量D.简便易行4.程序教学基础是()心理学。A.结构主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.()创造了“发觉学习法”。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于()。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育等级化、特权化和专制化否定教育特征是()。A.教育终生化B.教育多元化C.教育民主化D.教育全民化8.1958年，中共中央、国务院提出教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与()。A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合9.“植物形成因为栽培，人形成因为教育”是哪位思想家名言?()A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克10.知道了“长方形四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很轻易了解“正方形四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推理学习11.知道“三角形内角和等于180度”，属于()。A.策略性知识B.陈说性知识C.条件性知识D.程序性知识12.课堂纪律管理最终目标是()。A.教师促成纪律B.集体促成纪律C.任务促成纪律D.自我促成纪律二、多项选择题13.形成性评价与总结性评价()不一样。A.评价目标B.评价时间C.对评价结果概括化程度D.评价主体14.布鲁纳认为，在人类智慧生长久，有三种表征系统在起作用，分别为()。A.声音表征B.动作表征C.肖像表征D.符号表征15.对课程方案评价包含对()评价。A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书16.教师职业权利有()。A.生存权利B.教育权利C.专业发展权D.参加管理权17.关于影响人身心发展原因主要观点，以下哪些人物思想属于内发论?()A.孟子B.弗洛伊德C.洛克D.格塞尔18.强迫症包含()。A.强迫观念B.强迫整齐C.强迫思维D.强迫行为19.学习包含知识哪几个过程?()A.取得B.转化C.评价D.实践20.学习策略几个成份是()。A.认知策略B.调整策略C.元认知策略D.资源管理策略三、判断题21.奥苏贝尔主张学生应进行有意义发觉学习。()22.全部教育现象都会成为教育研究对象。()23.将学习失败归因于自己能力不足会提升学习主动性。()24.实物直观优势在于轻易突出事物本质要素和关键特征。()四、名词解释25.六艺26.知觉27.效度28.分组教学29.课堂管理五、简答题30.布鲁纳提出四条教学标准是什么?31.教师负担着哪些职业角色?32.教育目标功效有哪些?33.比较团体智力测验和个体智力测验优缺点。34.简述群体主要特征。六、阐述题35.阐述新课程条件下教师角色转变。36.教学是科学还是艺术?请谈谈你看法。七、案例分析题37.1983年，加德纳在著作《智能结构》中提出了不论是在定义、评价伎俩还是在目标方面都不一样于传统智力“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。之后，关于多元智力理论译著、论著以及教育期刊上所发表文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学启示。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.D6.D7.C8.C9.B10.B11.B12.D二、多项选择题13.ABC14.BCD15.ABC16.BCD17.ABD18.AD19.ABC20.ACD三、判断题21.×22.×23.×24.×四、名词解释25.六艺：中国古代主要教育教学内容，包含礼、乐、射、御、书、数。26.知觉：人脑对直接作用于感觉器官事物各种不一样属性，各个不一样部分及其相互关系整体反应。27.效度：指一个测验欲测量某种心理特征准确程度，即测验有效性。28.所谓分组教学，是指按照学生学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不一样小组进行教学。29.课堂管理是指教师在课堂教学过程中经过协调课堂中各种关系以建立一个有效学习环境，促进学生主动地参加课堂活动，从而实现预定教学目标过程。五、简答题30.(1)动机标准;(2)结构标准;(3)程序标准;(4)强化标准。31.[答案关键点]传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。32.[答案关键点]对教育活动定向功效;调控功效;评价功效。33.[答案关键点]团体智力测验在同一时间内测验许多被试，省时、经济，但结果不如个体智力测验准确可靠;个体智力测验在一定时间内只能测量一个被试，其优点在于测量形式多样、伎俩精密、反馈及时，但与团体智力测验相比，较费时费劲，不适于大规模测试。34.[答案关键点](1)群体组员有共同行为目标、价值观、态度倾向、行为方式;(2)群体有一定组织结构，群体组员在群体中有对应角色、权利和义务;(3)群体组员在心理上有一定依从关系、共同感;(4)群体内有占优势为多数组员所认同价值观和行为规范，组员在思想上和行为上恪守这种规范。六、阐述题35.[答案关键点](1)知识传授者角色。(2)学生促进者角色。(3)行动研究者角色。36.[答案关键点]略七、案例分析题37.[答案关键点]加德纳对智力定义为——在某种社会或文化环境价值标准下，个体用来处理自己碰到真正难题或生产及创造出有效产品所需要能力，即主要指建立在特定社会文化背景下个体实践