2023年下学期镇中心小学教学工作思路

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下学期尺八镇中心学校教学工作思路

一、指导思想

本学期，我校的教育教学工作将紧紧围绕县局提出的"立德树人，质量为本，全面实施素养教育'这一目标，连续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体老师深化学习县教育工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提升老师的教学力量为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、教研活动的开展。进一步增加"质量意识、服务意识和效率意识'，实现我校教学质量的稳步提升。

二、概况分析

我校现12个教学班,在校生398余人。其中六班级82人，五年58人，四班级57人，三班级73人，二班级69人，一班级59人，从近几年的全县检测状况来看，我校的教学成果还不甚抱负（今年上期整体有提高，全县19个单位排名第10名），整体成果处于全县中游，要想进入全县前6名先进单位行列有肯定的难度，必需加倍努力。

本学期我校任课老师变动较大，老师教龄结构偏大，虽然老老师工作时间长，在教学工作中积累了丰富的教学阅历，敬业精神较强，但对新的教学理念接受比较慢，对现代化教学手段把握较差，课堂教学效率不高，这是教学中不利的一面，应加大教学督导、指导和校本教研培训的力度。

三、主要工作与措施

（一）教育处

1、组织老师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和精确     把握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面乐观探究,不断推动,增加课程意识和实施水平。

2、优化教学管理，规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程方案，不随便增减，保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日巡查制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。仔细组织老师学习平远县教研室制定的《教学工作管理条例》，修订我校教学常规管理要求。

3、重视教研组建设，乐观开展务实有效的教研活动。本学期，学校将分语文、数学、英语三个教研组，提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，在期末进行沟通，作为明年上期向县教研室推举优秀教研组的依据。

4、教学质量是学校教学的灵魂和生命线。本学期仍坚持每四周一次的教学常规检查制度，每次检查后对将对老师所做的教学常规状况进行通报，督促老师仔细科学地做好质量分析工作，以促进老师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。教育处会同各教研组要着力抓好各学科力量竞赛的组织和调研，如语文科的积累与运用、阅读力量、作文力量；数学科低班级的口算，中高班级计算、概念、应用题，英语科的听力等竞赛和调研。同时学校将连续完善《教学质量嘉奖条例》，设立"教学质量'奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量，取得优异成果的老师进行表扬与嘉奖，对懒散倦怠、不思进取、歪风邪气以及常规工作差，教学质量始终低的老师进行谈话。

5、狠抓毕业班教学工作，想方设法提高质量。准时召开毕业班科任会，仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六班级教学工作的现状，引导六班级全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；充分调动毕业班同学的学习爱好，营造良好的同学氛围；实行措施，想方法提高薄弱学科的成果；抓两头，促中间，分类辅导，实行小组竞赛、检测评比、辅导差生等形式，努力提高毕业考试的平均分、优秀率和及格率。

6、乐观组织老师参与县级教学评比活动，对每一次活动教育处、教研组和执教者都要进行反复琢磨，细心预备，力求达到最佳效果，最好成果，提高学校声誉和老师的名誉。连续青年老师培育工作，促使青年老师快速成长，成为学校的教学能手。

（二）教研组

1、教研组依据学校教学工作方案，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作方案。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨、观看名师课堂录像等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在"实'与"新'上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。

2、语文组重点工作：加强母语的积累，狠抓阅读和作文教学。要求各个班级依据课标要求，切实扩高校生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为依托，以早午读课为抓手，扎扎实实地培育同学深厚的阅读爱好，厚实同学的"阅读人生'。要求语文老师加强课外阅读指导，同时加高校生的古诗文、课文精彩片断的背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规法规矩做人的目的。每位语文老师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的需要，更是提高质量的必需。语文组将出台作文（口语交际）教学备课、指导、讲评方法，强化执行与督查，1-2班级应进行写话教学的训练，3-6班级要加强作文教学，学期后半段高班级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展现等活动，激发同学的爱好。

2.数学组重点工作：加强双基与思维力量的培育力度。

（1）要注意同学"数感'的培育。全体数学老师对新课标"学有用的数学，在生活实践中学数学'的精神进行深化领悟，在数学教学过程中培育同学发觉、探究、讨论的力量，开拓数学教学新途径，并在实践中探究新方法。全体数学老师课内、课外都要以质量为重，低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重，同时要把教材中独立性、敏捷性的内容作为教学与讨论的重点，切实把同学的双基与思维开发落到实处。

（2）课堂教学中要重视同学学问的猎取过程。依据同学的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动详细的情境。老师应充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中学习数学学问，尽可能让全体同学都能自觉地参加到数学活动来。在新知的学习中要力争让同学通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量，尤其要加强动手操作与反复实践的力量培育。只有这样同学才能真正获得属于自己的"活用'学问，达到举一反三、敏捷应用的水平。

（3）加强同学数学力量的培育。新教材的教学内容思维要求高，敏捷性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强基础学问教学的同时，要把加强同学数学力量的培育贯穿在数学教学中。老师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培育同学收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的力量；还要引导同学主动阅读数学教材，培育其阅读数学教材的爱好、意识和力量。此外要培育同学良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、使用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、认真审题的习惯等。

3.英语组重点工作：本着英语学科特点，以及学校生习得语言的特别要求，讨论如何更好地进展同学的口语力量，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。要引导同学在详细的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语（单词、短语）积累、学问把握的前提下，尽量给同学创设更多的"开口说话'的机会。教研组长应组织本组老师在学期初仔细学习各级段英语教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到详细、明确，然后根据量化目标形成有相当容量，发觉问题，准时调整、解决。

4、乐观鼓舞老师参与各种评优课活动、论文评比等活动。

（三）老师

1、全体老师依据《尺八镇中心学校教学常规要求》有效地改进教学，针对实际备教材、备同学、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上，让同学能围绕教学目标进行自主、合作、探究的学习方式进行学习活动，同时还要设计出老师在同学活动时怎样组织，怎样指导等内容。

2．在备课中要增加"四个意识'。⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳；⑵同学意识：老师要转变教学设计的思维，要站在同学的角度来思索，要突出同学在学习中的主体地位；⑶反思意识：每一节教学后，要擅长反思教学中的得与失，假如能顺手登记更好；⑷生活意识：我们的教学设计要走进同学的生活，让同学感悟生活，直至学会生活。每位老师备课的动身点与归宿点都要放在同学身上，每位老师都要努力让同学喜爱你，让同学因喜爱而学习。

3、全体老师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从一开学，就要加强对学困生的辅导，不能让部分同学对学习产生恐惊感，尽量掌握学困生的人数比例。老师要从"人本'的角度动身，与同学多沟通，消退他们的心理障碍，关心他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求同学，从最基础的学问抓起，依据同学差异，进行分层教学，努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展。

4、留意老师形象：不穿做奇装异服，上课不接打手机，老师不在课堂上坐着上课或批改作业，不得随便离开教室等。

5、加强课堂教学平安管理：严禁老师体罚和变相体罚同学；严禁男老师单独约谈女同学。

（四）特色建设

1、规范课堂常规，培育同学良好的学习习惯：本学年度，各级各班重点抓好同学课堂常规要求，努力培育同学良好的学习习惯。形成"老师人人抓常规，同学个个懂常规'的良好课堂氛围。

2、加强写字教学，练就一手好字。以"人人能写一手好字'为目标，落实写字课（硬笔）教学常规，全面提升同学写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在老师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注意过程指导。保证写字教学的实效性。我们要求全体老师牢牢树立"提笔即是示范时'，全体同学"提笔即是练字时'的意识。本学年度，我们将进行不同形式的书法竞赛，将"练'与"用'有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字乐观性。

篇2:双语学校教育教学工作方案

双语学校教育教学工作方案

一、指导思想：

以***同志"三个面对'为指导，仔细踏实地实践"______'的重要思想，树立科学的进展观和终身学习的理念，加强师德建设，全面落实老师教育教学基本功、教学技能等的培训，激发老师乐观主动参加培训的自觉性。

二、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，落实素养教育，通过校本培训，使广阔老师转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础；同时促进老师向现代型老师转变。

1、建立主动参加，开放高效，满意老师自主性选择学习需要的老师培训机制。

2、更新教育观念，形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍。培育一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型老师。实现从职业型向事业型、阅历型向科研型、高学历向高力量、书匠型向学者型的转化。

3、把握现代教育技术，提高老师猎取、处理和利用教育信息的力量，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的力量和撰写教学反思、博客的力量。

三、校本培训组织管理：

1、校本培训的领导小组

组长：

副组长：

组员：各班级组长，各科教研员

2、校本培训指导评价小组

校负责教育教学领导，教研组长代表。

四、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校全部在职老师。

（二）培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训

以"三个面对'教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、和《中学校老师职业道德规范》为依据，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训

仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及县局组织的老师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训

随着合格学校的创建，以及专有老师的配备，办学条件的现代化，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。全员普及培训电子办公所需的基本学问、基本操作。培训计算机和网络的管理，博客、网页的制作与应用等内容。引导老师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使老师养成擅长沟通的习惯，进一步转变其教育观念。

4、以教育教学课题讨论为主的教育科研培训

教育科研力量是校本培训的一个重要内容，老师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注意老师教学科研意识和力量的培育，依据本校、老师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特殊是基础教育新课程实施中的问题，围绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题试验。

5、以组织教学、班级管理、班队活动为主组织管理力量培训

作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，老师的组织管理力量特别重要。要为老师供应沟通平台，让老师组织管理中消失的问题准时得到解决，让优秀的阅历能得到推广，促进老师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。

五、培训方式和方法

每位老师都有权利和义务开展和参与各种校本培训活动。校本培训实行多元培训的方法，注意立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，留意吸纳校外资源并加以讨论利用。通过专题培训、观摩研讨、课题讨论、远程教育、等模式开展适合本单位实际的校本培训。

老师的工作经受、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄不同，打算了校本培训的形式和内容也不同。根据自主、开放的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，到处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要实行以下三种方式。

（一）基于网络的开放的培训方式。

利用网络资源，鼓舞老师乐观从网上寻求学习资源，促进老师自主学习。任课老师随时将学习讨论的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推举并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让老师围绕主题进行学习争论。

（二）基于校内的培训方式。

以专题讲座、课例、试验、研讨、小组沟通、案例分析等形式，乐观探究"参加、互动、合作、探究'的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和讨论性学习等敏捷多样的学习方式，使老师在"做中学'在实践中反思、讨论、进步、提高。

采纳三级培训机制：

1、校际培训：学校经过调查了解，依据老师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。

2、教研组培训：依据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。

3、自我培训：老师制定个人进展方案表，依据自己进展方案，为自己设计共性化的培训方案（三）校际之间合作培训形式

与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同进展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣扬我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。

六、措施：

（一）提高对校本培训的熟悉是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业进展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。

（二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，仔细落实培训方案。

（三）发挥骨干老师的带头作用，指派他们担当校本培训任务，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向讨论型老师进展。

（四）校本培训与课题讨论相结合。围绕课题讨论工作，把每一位一线老师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。

（五）师徒结对，充分发挥老老师"传、带、帮、扶'，使年轻老师快速成长。

篇3:高中教学工作措施

徒丹高中教学工作措施

今后几年我校高中教学工作的基本思路是：以《国务院关于基础教育改革与进展的打算》为指导，以推动素养教育为中心，进一步改善办学条件，加强教学管理、教学讨论和骨干老师队伍建设，不断深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。依据这个基本的工作思路，今后一两年要突出抓好以下几个方面的工作。

一、建立科学管理机制优化内部运行环境

1、明确的办学目标。目标既是前进的方向，更是前进的动力。我校将以"上规范，创特色，争一流'为办学目标，规划学校将来的进展。逐步建立有利于培育和稳定高素养老师队伍的激励机制和安排机制，培育综合素养高的老师队伍；把我校建成管理水平一流、教学设备一流、师资队伍一流、教育教学质量一流的社会主义现代化学校。我们为实现这个目标，始终在努力着、耕耘着。

2、清楚的办学思路。作为一所学校，必需要有一条非常清楚的办学思路。尤其像我们这样一所学校，随着办学规模的不断扩大，青年老师不断增多，办学思路显得尤为重要。我们确立"一切为了同学的可持续进展'的观念；明确"创新精神'和"实践力量'两个着力点；树立了三种意识：即"规范意识'、"质量意识'、"品牌意识'；努力实施"四项工程'：即德育网络工程、教育教学改革工程、教育信息化工程和教职工队伍建设工程；切实做到"五个加强'：即加强阅历的总结，加强人际关系的和谐，加强内部管理体制改革，加强同学综合素养的全面提升，加强学校的将来规划和进展。

3、领先垂范的领导班子。在办学过程中，校级领导处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位，校级领导的思想、行为和作风将直接影响到学校全局工作。连续坚持领导干部深化课堂制度和参与教研活动制度，落实学校提出的听课要求，深化课堂把握教学第一手资料，准时了解教学中遇到的实际问题并提出教学改革的新思路。领导干部既要履行管理职责，又要当好老师们的顾问和参谋，做到深化组室常常化，课堂听课制度化，共同研讨民主化，评点教学科学化，组织开展常常性的"合作式'和"讨论式'评课活动，力求使听课评课活动成为沟通阅历、开拓思路的有效形式。

4、以人为本的管理思想。管理就是创设和保持一种良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标。我校为了实现学校的良性的可持续进展，确立了"以人为本'的管理思想。所谓"以人为本'就是将管理主体--人作为中心的管理思想。管理中到处体现服务的原则，我们提倡"教育就是服务，教学就是为学习者服务'的思想。我们的教育管理到处为被管理对象着想，充分满意其事业、感情、待遇的各种需求，始终营造着良好的工作与学习环境，让全部教职员工心情开心地做好本职工作，充分调动和发挥他们工作的乐观性、主动性和制造性。在我校"工作着是漂亮的，工是幸福的'已成为徒丹人的共识。

5、科学民主的决策机制。民主，是现代文明的潮流所向。人在民主的氛围中才会坦诚勤奋，才富有制造性；一所学校有了民主，才能充分调动全体教职员工的乐观性，增加分散力，形成团队优势，学校才能进展。我校大力提倡和实行民主办学、民主治校、民主执教，注意确立老师在学校中的主体地位，充分发挥教代会参加学校管理的作用，提高教职工的仆人翁精神和参政议政的意识。遇有重大问题，学校领导班子非常留意听取教职工的看法和建议。科学而民主的决策机制，信任与敬重的管理意识，极大地增加了全校教职工工作的主动性、乐观性；剧烈的义务感和责任感，使我校的全体教职工拧成了一股绳，心往一处想，劲往一处使，为打造徒丹中学教育品牌，奠定了良好的基础。

6、完善的各种规章制度。学校管理系统高速运转，离不开科学规范的有效约束。学校管理向规范化、法制化方面进展是学校管理走向科学化的必定趋势。"没有法规，不成方圆'，规章制度和岗位职责，是指导广阔师生从事教育教学工作和活动的行为准则，是学校实施规范管理、目标管理的衡量尺度。为使我校校风建设、教风建设、学风建设再上新台阶，为使学校管理实现科学化、民主化、规范化、制度化，我校依据国家的政策、法律、法规，结合学校的详细状况，建立和健全了各项工作职责和常规管理制度，经过一年实践，充分酝酿，反复修改，多次完善，《徒丹高中岗位职责和规章制度》现已汇编成册。可以说它是提高学校教育教学质量、提高学校综合管理水平、提高办事效率的有效途径之一；是实行依法治教、使各项工作做到有章可循、考核得法、监督保障措施完善、赏罚分明、促进教育管理工作走上良性进展轨道的有效策略之一。

7、加快学校的进展，提高整体办学效益。学校进展要以***同志"三个面对'的重要思想为指导，突出"校长有思想，老师有风格，同学有特长，学校有特色'，追求高质量、高品位、现代化、共性化。区教育局赐予高中充分的办学自主权，学校要抓住机遇，明确目标，兴奋精神，选准突破口和着力点，扎扎实实地开展工作，不断增加自身实力，创出优异的成果。

二、加强教学管理，充分调动教和学两个方面的乐观性

8、进一步理顺教学管理体制。要充分发挥学校教务处的教学管理职能，加大管理力度，使教学管理与教学讨论相互促进，互为补充。要实行业务校长和教务主任领导下的班级负责制，强化级部的实体地位，发挥好级部的管理职能，使级部有选聘老师的权力，有管理班级和学科备课组的权力，有进行评估奖惩的权力，实现责、权、利的统一。要连续坚持以班主任为核心的班教育会制度，加强学科"会诊'，形成帮促"薄弱科'和"边缘生'的教学合力，提高整体效益。要进一步加强班级管理，改进管理方法，注意同学心理健康教育，在班级内部营造深厚的学习气氛，形成比、学、赶、帮、超的竞争氛围，千方百计调动同学学习的乐观性、主动性，提高同学学习效率。以区教研室今年年底将召开的全区一般高中级部教学管理与班级教学管理阅历沟通会为促进剂，进一步探讨级部管理与班级管理的科学性、实效性问题。

9、学校加大评估力度。学校将制定出对级部工作的评估方案，级部要制定出对班集体、班主任、备课组、任课老师的评估方案。学校、级部都要依据自己制定的评估方案组织评估活动，以评估促落实、促进展。

10、加强起始班级和毕业班级的管理。良好的开端是胜利的一半，起始班级是奠基阶段，打算了同学今后的进展方向。学校将要转变过去那种重视毕业班教学轻视起始班级管理的做法，时间上多向高一靠一靠，精力上多向高一投一投。教学上要突出一个"严'字，切实做到面对全体同学，面对同学的一切，坚持"低起点，严要求，稳步走，高效率'的教学原则，着重解决同学的学习爱好、学习情感和学习习惯问题。习惯、情感和爱好是最好的老师，只有建立起良好的习惯和深厚的爱好，才会为同学今后的终身学习、自主探究、主动进展打下良好的基础。毕业班级的教学是衡量我们教学质量凹凸的重要尺度。对于毕业班的教学，学校要高度重视，强化管理措施，明确责任目标，加大教学力度；召开专题会讨论高三教学的思路和方法，制定切实可行、行之有效的实施方案。针对高三教学特点，学校提三点看法：一是抓全体同学，促全面进展；抓中、边、弱，促全体提高；抓尖子，促特长进展；因材施教，分类推动，实现整体优化。二是搞好四个讨论，抓好三轮复习，提高教学效率。四个讨论就是：讨论课程标准，明确教学任务；讨论考试说明，了解考试要求；讨论近几年的高考题，把握命题趋势；讨论试卷评价和分析，把握答题技巧。三轮复习即单元复习、专题复习和综合复习。在复习教学上要突出一个"新'字，在"以本为本，以纲为纲'的基础上，要坚持"内容新，情景新，思路新，方法新'的教学原则，使三轮复习新中有紧，新中有严。三是课堂教学要把握好"四个三'，一是"三度'（深度、广度、密度），二是"三性'（基础性、有用性、时代性），三是"三近'（贴近生活、贴近同学、贴近学科），四是"三易'（易混、易错、易忽视）。学校在毕业班的教学上实行倾斜政策，连续执行"四个指导'，即会议指导、信息资料指导、考试命题指导和现场面对面指导。同时，学校对高二管理也不能放松，教学上要突出一个"活'字，在夯实学问基础的同时，坚持"教学内容要活，教学方法要活，信息渠道要活'的教学原则，着力培育同学的创新精神和实践力量。

11、切实抓好落实。加强教学管理，提高办学效益，关键在落实，要把教学管理的要求落实到每一件工作上，落实到每一个教学骨干、老师、同学的行动上。学校的要求是：层层把关，环环相扣，一抓究竟，务求实效。我们要仔细总结今年高考的阅历和教训，在落实上抓出效益来。今年的高考假如我们对薄弱学科的教学抓得再细一些、实一些，使老师、同学在基础学问上多下功夫，在联系实际敏捷运用上多下功夫，我们的高考进线率确定会有新提高。假如我们把级部管理和班级管理中的帮扶工作抓得再细一些、实一些，我校本科线进线人数确定会有新突破。

三、加强教学讨论，进一步优化教学过程

12、深化讨论教学的新状况、新问题，正确把握教学方向。学校要集中精力讨论教学的新变化和高考的新变化，加强与外地的联系和沟通，多方猎取教学信息和高考信息，正确把握教学方向。要把主要精力用在讨论教学和管理教学上，依据市教学看法和我区实际状况提出教学要求，并切实抓好研讨、落实。学校要制造性地开展工作，努力提高教学的针对性、实效性，进一步提高教学质量。要科学地理顺语、数、外三科与选修学科之间以及综合学科内各个学科之间的关系，引导老师消退"学科思维'，加强协作，形成合力，削减内耗，提高整体效益。要加强老师之间的联研、互学，努力开拓老师学问面，使他们在精通本学科教学的基础上，逐步把握相关学科的教学大纲和教材，以适应教育改革与进展的新要求。各学科教学都要精确     把握高考考试说明的规定和要求，增加教学的目的性、针对性，削减盲目性和随便性，最大限度地减轻同学不必要的学习负担，提高教学效率。

13、抓好集体备课，提高整体教学水平。实践证明，抓好集体备课是发挥群体优势，提高学校整体教学水平的重要措施，是提高青年老师实际教学力量的重要途径。特殊是目前教学大纲调整、课程教材更替、考试内容变化的形势下，抓好集体备课更为重要。集体备课的重点要放在对教学大纲和高考考试说明的把握上，放在对教材教法的讨论上，放在练习题、作业题、检测题的设计上，求实戒虚。业务骨干要靠上去抓集体备课，确保每人每周至少参与1个学科备课组的集体备课活动。学校要加大对集体备课管理、指导和评估的力度，确保集体备课落到实处。要对学科备课组的老师进行捆绑式评价，引导他们形成工作合力。

14、进一步优化教学过程，提高教学效率。首先是优化教学内容，要把教学大纲、高考考试说明、教材和近几年高考试题结合起来进行讨论，确定出每一个学问点的教学深广度，设计出每一个学问点可能消失的题型，并用系统论的观点制定出每一个学问点在新授课教学、一轮复习、二轮复习和学问回扣阶段应分别达到的教学目标、应分别进行的针对性训练。这是优化教学过程的首要问题。其次是优化教学方法，强调充分落实同学主体地位，培育同学学习力量。课上要精讲、精练、精评，给同学留出充分的探究、归纳、感悟、反思的时间。课下要留给同学足量的练习题，同学有自我选择的余地。强调老师必需仔细批改同学作业，以提高讲评的针对性。"自主探究、学案导学'是一种行之有效的教学策略，要进一步推广。第三是优化教学手段，大力提倡计算机多媒体进课堂，最低限度也要确保"四机一幕'的有效使用，以提高教学质量和教学效率。

15、充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，提高课堂教学的含金量。在整个教学过程中，课堂教学是一个关键环节，也是我们的薄弱环节。要紧紧围绕"课堂教学改革年'做文章，加强现代教育教学理论学习，转变教学观念，更新学问结构，推动这项工作的开展。首先"减负增效'，为老师减负，不搞加班加点，给老师更多自由支配的时间，让老师有更多的时间去搞讨论，搞教改，搞课题，把精力多用在学习理论上、讨论教材上、探