九年级课题制取氧气课件

九年级课题制取氧气课件第一页，共四十九页，编辑于2023年，星期五回顾氧气

练习：1、把下列物质中符合题意和序号填在横线上：①氧气②空气③二氧化碳④二氧化硫⑤铁⑥五氧化二磷⑦硫（1）通常状况下是无色无味的气体是（2）有刺激性气味的气体是（3）能供给呼吸支持燃烧的气体是（4）是白色固体的是①②③④①②⑥2、化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的说法进行判断：(1)纯净物与混合物属于包含关系（）(2)氧化反应与化合反应属于并列关系（）XXYXXYY包含关系并列关系交叉关系××第二页，共四十九页，编辑于2023年，星期五一、氧气的工业制法方法：工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法。原理：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。

（物理变化）第三页，共四十九页，编辑于2023年，星期五空气降温到-200℃以下液化液态空气升温到-196℃氮气液氧升温氧气工业制氧流程图：第四页，共四十九页，编辑于2023年，星期五方法一：分解过氧化氢溶液制取氧气步骤1：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？二、实验室制氧气[实验探究]1、过氧化氢分解制氧气第五页，共四十九页，编辑于2023年，星期五现象结论木条不能复燃常温下放出氧气少带火星的木条木条熄灭第六页，共四十九页，编辑于2023年，星期五步骤2：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。过氧化氢溶液二氧化锰带有火星的木条木条复燃第七页，共四十九页，编辑于2023年，星期五现象结论在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。

木条复燃第八页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。带有火星的木条木条复燃过氧化氢溶液第九页，共四十九页，编辑于2023年，星期五现象结论木条复燃

二氧化锰仍然起作用。第十页，共四十九页，编辑于2023年，星期五过氧化氢水+氧气二氧化锰文字表达式：2H2O2=2H2O+O2↑MnO2第十一页，共四十九页，编辑于2023年，星期五催化剂催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化剂应掌握①能改变其它物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。③催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。④在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。催化剂的特点一变：化学反应速率变二不变：质量不变、化学性质不变第十二页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

介绍催化剂催化作用：催化剂在化学反应中所起到的作用。第十三页，共四十九页，编辑于2023年，星期五1．下列关于二氧化锰在过氧化氢分解过程中的作用和变化，描述正确的是（）A．二氧化锰本身的质量和性质在反应前后不变B．对过氧化氢的分解具有催化作用的物质只有二氧化锰一种C．二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂D．二氧化锰在过氧化氢分解过程中加快了它的分解速率。D2．关于催化剂的说法正确的是（）A．加入催化剂后化学反应速率一定加快B．不使用催化剂反应就不能发生C．使用催化剂可增加生成物的质量D．使用催化剂能改变物质的化学反应速率

D第十四页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

2.（安徽中考）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行研究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是：

。实验编号12反应物6%H2O26%H2O2催化剂1g红砖粉1gMnO2时间152s35s【实验记录】

【结论】该探究过程得出的结论是：锥形瓶

相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

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【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的

和

是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）

【假设】

。【实验方案】

。质量化学性质

H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的浓度有关

常温下，在两份体积相等的5%和10%的H2O2溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间本题的假设因素还可以是温度、催化剂质量、催化剂状态等。

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过氧化氢制取氧气

—装置的探究过氧化氢水+氧气二氧化锰2H2O2===2H2O+O2↑MnO2第十七页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

MnO2

H2O2导气管第十八页，共四十九页，编辑于2023年，星期五广口瓶烧杯量筒锥形瓶烧瓶想一想：哪些仪器可以替代试管？第十九页，共四十九页，编辑于2023年，星期五请你帮帮我！！！过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解速率很快；如果需要较多氧气，在实验室我们应选怎样的装置呢？第二十页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

MnO2

H2O2导气管议一议:该装置是否理想？第二十一页，共四十九页，编辑于2023年，星期五请你帮帮我！！！没有过氧化氢了···我该怎么办？气体未收集满，试管中已经没有气泡产生了。不方便添加过氧化氢溶液第二十二页，共四十九页，编辑于2023年，星期五请你帮帮我！！！这样太浪费了.

收集满了，试管中还不断有气泡产生。不能控制反应停止第二十三页，共四十九页，编辑于2023年，星期五1、简便反应快，不易收集。2、不便于添加过氧化氢溶液。3、不能随时控制反应。我知道：导气管第二十四页，共四十九页，编辑于2023年，星期五长颈漏斗分液漏斗注射器双孔塞你能行：

这些仪器能帮你吗？第二十五页，共四十九页，编辑于2023年，星期五我来帮助你！！！没药品了，我来解决它！气体未收集满，试管中已经没有气泡产生了。——长颈漏斗分液漏斗第二十六页，共四十九页，编辑于2023年，星期五我来帮助你！！！这样太浪费了.

收集满了，试管中还不断有气泡产生。不能控制反应停止分液漏斗第二十七页，共四十九页，编辑于2023年，星期五过氧化氢制氧气常见的三套装置装置特点装置简单不便于添加反应物便于随时添加反应物便于添加液体反应物节约药品便于控制反应简单装置分液漏斗理想装置长颈漏斗简易装置第二十八页，共四十九页，编辑于2023年，星期五注意事项：1、固体药品应事先直接加入锥形瓶中；2、长颈漏斗的作用是加入液体药品；3、长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下(液封作用）4、锥形瓶中的导气管不应伸入反应液面以下，应刚露出胶塞为宜；——长颈漏斗第二十九页，共四十九页，编辑于2023年，星期五1、指出图中的错误之处及改正方法。第三十页，共四十九页，编辑于2023年，星期五2.过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水；分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，据图2—3—3回答下列问题：（1）分液漏斗中应加入的物质是＿＿＿＿＿，锥形瓶中应加入的物质是＿＿＿＿＿，写出反应的化学方程式：＿＿＿＿＿＿。（2）要收集一瓶较干燥的氧气，应选择装置＿＿（填字母）。（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口，瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是＿＿＿＿＿＿。（4）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项＿＿＿（填序号）。①控制液体的滴加速率②用体积较小的锥形瓶③加热反应物第三十一页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

介绍氯酸钾制氧气实验2-7：氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气编号现象原因（1）（2）导管口有气泡冒出，集气瓶内水面下降反应产生氧气；氧气不易溶于水，把水排出集气瓶带火星的木条复燃反应产生的氧气支持燃烧2KClO3====2KCl+3O2↑MnO2△

第三十二页，共四十九页，编辑于2023年，星期五活动与探究

活动与探究棉花1、制取氧气讨论：（1）如图装置中，请说出用了哪些仪器和有什么不同？试管酒精灯铁架台导管水槽集气瓶氯酸钾制氧气高锰酸钾制氧气第三十三页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？收集装置收集装置发生装置发生装置（3）如何检查气体发生装置的气密性？【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。（4）为什么可以用排水法收集氧气？【原理】氧气不易溶于水（氧气的物理性质）活动与探究第三十四页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

活动与探究【思考】实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。如何将仪器组装成一套合理的实验装置呢？【仪器组装原则】先下后上，先左后右连接装置仪器实验步骤：1、检查装置的气密性讨论：1、为什么说有气泡冒出，证明装置不漏气？空气受热膨胀，有空气从导管口逸出

2、如果装置的气密性很好，在导管移出水面之前松开手，会有什么现象发生？如果装置的气密性很好，用手紧握时，水下的导管口会出现气泡，松开手后，少量水会进入导管或试管。第三十五页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

活动与探究2、装药品、固定试管讨论：1、为什么要在试管口放一团棉花？可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。2、为什么试管口要略向下倾斜？为了防止凝结的水回流到热的试管底部使试管炸裂。3、集气瓶：盛满水4、试管加热讨论：加热试管要注意什么？先使酒精灯外焰在试管下方来回移动，使试管受热均匀（预热），然后再加热试剂所在部位。另试管外壁不能有水。第三十六页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

活动与探究5、收集气体：讨论：1、导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集？因为开始冒出的气泡是空气2、什么时候开始收集？当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气3、收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉4、如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。5、如果用向上排空气法收集氧气，如何验满？将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。第三十七页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

6、移出导管、停止加热活动与探究讨论：1、如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？可能由于降温，管内压强减小，水被吸入试管，造成试管炸裂。2、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？用排空气法收集，时间不够；用排水法收集，开始时集气瓶中没有装满水；用排水法收集，没等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内空气进入集气瓶；等等。第三十八页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

活动与探究请说出实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项：1、检查装置气密性后才能装入药品2、药品平铺在试管底部3、试管口要塞一团棉花

4、导管伸入试管不能太长5、试管要略向下倾斜6、铁夹夹在离试管口1/3处7、先预热再集中在药品的下方加热。8、气泡连续而均匀放出时才能收集。9、集满氧气的集气瓶要盖上玻璃片正放在桌面上。10、实验结束时，要先从水槽中取出导气管，再熄灭酒精灯。第三十九页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

活动与探究谁能小结用高锰酸钾制氧实验步骤？1、检查装置气密性2、装药品,塞棉花,塞带导管的塞子3、固定装置在铁架台上,准备集气瓶4、点燃酒精灯给试管加热5、收集氧气6、把导管移离水槽7、熄灭酒精灯,停止加热第四十页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

小结实验实验装置选择（发生装置和收集装置）：发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件适用于：（过氧化氢）反应物为固态和液态，反应不需加热.适用于：（高锰酸钾，氯酸钾）反应物为固态，反应需加热.第四十一页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

收集装置的选择依据：气体的溶解性，气体的密度。排水法适用于（氧气）气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应排水法优点:1、收集的气体较纯2、便于观察气体是否已收集满向下排空气法适用于：气体的密度比空气小，且不与空气中任何成分反应向上排空气法适用于（氧气）气体的密度比空气大，且不与空气中任何成分反应排空气法优点:1、收集的气体干燥2、操作方便小结实验第四十二页，共四十九页，编辑于2023年，星期五试管口要略低于试管底部。（防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。）试管内的导管稍微露出橡皮塞即可，（便于气体的排出。）铁夹应夹在离试管口约1/3处要用酒精灯火焰的外焰对准药品部位加热管口要放一团棉花易出错的地方学生练习

第四十三页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

介绍分解反应高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热过氧化氢水+氧气二氧化锰讨论：分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？分解反应：

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。“一变多”

A=B+C+···介绍学习方法：分类第四十四页，共四十九页，编辑于2023年，星期五

学生练习随堂检测1、催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率Ｃ2、在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是______物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是________物,二氧化锰是_____，若不加二