2023年春季开学全体教师会议发言稿

春季开学全体教师会议发言稿随着社会一步步向前进展，人们运用到发言稿,开学,老师的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理春季开学全体老师会议发言稿，欢迎阅读保藏。

*年春季开学在全体老师会议上的发言

敬重的校领导、友爱的各位老师：

大家好!

度过了轻松、开心的寒假生活，我们又满怀喜悦(或者大家也还还有着不同的简单心情)地重返校内，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，满怀信念地迎接新的学年。在这里，我仅代表个人对大家表示深深的祝愿和良好的祝福：祝大家在新的一年里工作顺当，身体健康，万事如意。

有缘人相聚，无悔心相依。

过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们工作取得丰硕成果的一年;过去的一年，我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳稳当当中迈进。我清晰得记得，在迎接"国检'的过程中我是怎样的努力，又是怎样的担忧。就在"国检组'来校检查的那天晚上，我彻夜未眠，随后扑面而来的非官方消息我都不敢信任，直到确定我县以高分通过国检，我给陈校长打了个电话，就一句话：我们通过了。陈校长很平淡地回复：应当的吧。而我却在挂断电话后泪流满面，我都不知道这眼泪是祭祀我的努力?是祭祀我的辛苦?亦或还有其他?但是，我却从未以眼泪示人，由于，这是我的职责，好与不好、胜利与失败我都不用张扬，更用不着解释。我用人后的一滴眼泪洗净了全部的付出。然而，开学伊始的行政会议，领导对我提出诸多批判，我才惊觉，原来我有许多工作做得不够。是的，常规工作不能由于有特别状况而随便更改，不能由于有短期任务而任意搁浅，借这个机会，向大家致歉，因个人力量造成的工作上诸多遗留问题敬请海涵和批判指正。同时，在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出、在各自工作岗位上取得优异成果、做出贡献的各位老师;对支持和关心政教处、少先队正常开展工作的各位老师;对理解、支持、关心、包涵我个人的各位老师表示我最真诚的感谢，感谢大家。

老师们，新的一年，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们老师的师德和人格挑战也很严峻。虽然，从年龄和资格的角度，我不足以和大家谈论这些，但是，作为政教处一名一般工作人员，我的职责就是时时给大家以警示，提示我们要着眼将来，着眼长远，培育一种未雨绸缪，见微知著的力量和本事。

我和大家一样，同在一线辛苦挣扎，感同身受着大家的不平和苦恼，我常对带班的班主任汪金凤老师深表歉意：由于我总是不能正常的上课;我常对办公室的何娟、陈李燕等各位老师深表歉意：由于我经常需要她们帮我完成批改作业、监考、或者其他工作;我也常对台上的学校部执行领导深表歉意：由于我经常不能很好完成领导交办的任务。但是，我从未放弃努力，即便没有更高的追求，我依旧告诫自己：在其位、谋其政、担其责、成其事。如若尚有不足，仅因力量，无关态度!

以下工作支配，职责所在，敬请谅解并拜托大家遵照执行。

第一、平安工作。开学伊始，值日工作按上学期的支配自2月13日(正月17)正常执行，有关微调待本学期的任课老师支配到位再确定，盼望大家准时到岗到位，虽然有些许辛苦，却是规避平安责任的最好方式。学校平安工作是同学成长的一条绿色通道。为保障这条通道畅通无阻，学校与班主任、科任老师、家长分别签定了责任书，各处室制定了相应岗位的平安职责，在这里要求全部老师正式上课后肯定要清理班级同学报到状况，准时追踪未能准时报到和上课的同学。后期正式上课，每天上午、下午第一节课，科任老师必需检查落实同学出勤状况。各班要上好开学平安第一课，并整理、上交第一课教案、图片资料等，通过主题班会等形式把"平安第一'的思想意识落实到班级工作的方方面面。日常工作中，要留意填写并保管好平安工作日志、同学非放学时间离开校内通行证等，既随时备查，也为自己已经做到的平安教育留下蛛丝马迹，时时刻刻绷紧平安这根弦。我们的目标是：我们不能出问题，我们出不起问题。

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其次、卫生工作。上学期，在杨校长的指导之下，我们对卫生区的支配作出了较大的调整，也曾在一段时间内产生了较好的反响。但是，整体卫生状况，也是时好时坏，缘由大家都很清晰，这一周遇上负责任的班主任，例如：冯慧老师、洪嫦娥老师、朱闰美老师、丁雪荣老师、孙涛老师等等，一切都很圆满，可总有私事比较忙、公事两相忘的班主任，我也只能背着领导批判，无言以对。新的学期，无特别状况，我们暂执行上学期卫生区支配，开学第一周(2月13日至17日)接上学期的支配，值日班级为603班、301班、403班、503班、209班，其次周(2月20日至24日)值日班级为604班、302班、404班、504班、210班，以此类推。详细时间支配表政教处会尽快下发表格。还请各位班主任老师恪尽职责，亲自上阵，指导同学做好开学的卫生清理工作，在此对第一周工作任务较重的各班级班主任表示感谢。

第三、少先队相关工作。上学期我们重启了"七彩童音'广播站，成立的特地的工作小组;我们开启了红领巾监督岗，让孩子们参加值日;我们支配了小小卫生"督察员'，总体来说，辅导员老师们付出许多，取得了全都好评。不否认，任何一项工作的开展肯定会给大家带来麻烦，尤其是班主任，好在我们有让人艳羡的团队和一群不屈不挠的振宁人。新的学期，这项工作要连续推动，争取更有特色、更有成效;要不惧个别人的微词、不怕进步中流言;要克服少数人的推脱、争取大多数人的支持;要发挥辅导员老师的能动性、调动全体老师的参加意识，力争少先队各项工作有声有色、稳步推动。请少先队负责任人汪敏老师早做支配，尽快启动常规工作，并请各位全力支持，共同协作。

第四、师德师风建设。这个话题较为沉重，涉及的问题较多，其中最为突出的就是有偿家教和资料征订问题，至于相关规定和责任我这里已无须多谈，随后政教处会和大家签订相关的承诺书，一纸签名表示学校和你划清了职责，盼望大家要认清形势、合理避责。

其他常规工作，依惯例正常执行。以上支配，不妥之处，欢迎会后当面磋商。再次感谢各位的理解支持，感谢大家!

篇2:试验学校全市校长会议沟通发言稿

在****年1月全市校长会议上的发言沟通稿

**市试验学校

推动学校课程领域供应侧结构性改革，是适应课改进入新常态的必定要求，也是我校适应集团化办学"瘦身'新形势的主动选择。在****年岁首，我们对试验学校其"试验性'要义，作出了"实行先验、实证推验、实践检验'这一理论创新。恪守"三实三验'，一年来，我们以"课程调结构，学科促升级'为总体布局思路，以服务质量提升为主题，以"概念课程学科+'为课程供应侧新力气，下好课改先手棋。

对此，**日报、**电视台多有宣扬，《江苏教育报》和《教育家》、《江苏教育》等杂志也将在年初推出重量级报道。我们的"概念课程学科+'体系，与以往开展的社团活动、少年宫组织虽有异曲同工之处，但更多的是我们涵盖三个向度的建设性行动。

一、指向"学程'的开发

所谓"学程'，从内涵上看，其核心是设计有利于同学学习的"学的课程';从跨度上看，是指同学学习的一个基本时间单位。

学程设计，是相对于教程设计而提出的。它和一般教程设计的根本区分就在于，它不是由教育主管部门或者学校单方面完成的，而是在学校提出课程实施主导性设计框架的基础上，让老师乐观参加课程开发，并选择和调整课程实施活动的设计与规划。这就是与以往社团活动在课程开发观上的区分。以往的社团活动，也有对课程内容的整合与拓展，但这种整合与拓展，开发的主体都是学校，老师的实施越接近学校预定的教程方案，则被视为越忠实，课程实施度也被认为越高。反之亦然。我校的"学科+'体系，学校顶层设计只是依据课程布局宏观调控规划，并不干预每个学科每个班级每个老师"学科+'之"+'，"+'什么?怎么"+'?"+'到什么程度?这些问题，都由我们全体老师在课程实施现场进行实践回答。

因此，在"学科+'体系中，课程观从"忠实取向'，走向了"课程创生'，课程开发也从学校的"教程设计'走向了老师研制的"学程设计'，全体老师被给予了参加课程的机会。

二、趋向前瞻的导向

老师和同学成为了课程开发的主体，"内容取向'就成了学程设计的主要特征。

学程设计真正体现的是同学是课程的"消费者'，老师是同学消费过程的供应者。以往的社团活动，也都依据同学的年龄特点和爱好爱好，为同学供应丰富的菜单，让同学自主选择，但综观实践，各种菜单只是在广度上着手，并没有在程度和规律关联上着力。我们在设置"学科+'的内容时，力求依据国家课程序列，链接六大核心素养，按学科大类进行研制，这样做的目的在于建构多层、多向、多类别的模块化学校课程。多层，即学习内容的多个水平层次;多向，即学习内容指向同学多样的进展旨趣;多类别，即同一学科内不同类别的学习内容。

以语文学科为例，我们在课程大类的设计上，把它与英语整合成"语言与人文'课程。在课程谱系的设计中，语文学科按低中高三个级段，分别设置了"文字嬉戏'、"语言艺术'、"文学天地'三个大项，三个大项既契合了"人文底蕴'这一核心素养，又充分体现了多层多向多类别这一架构规律。老师则在三个大项的导向下，进行主体性"+'，"老师即课程'得到了真正落实。

三、面对质量的表达

以往的社团活动，更多的是以落实因材施教、促进同学共性化进展、致力学校特色建设为主要目的。那么，怎样形成一个与活动相协同的质量提升体系?

我们在"学科+'建设进程中，旗帜鲜亮地用"高分高能'进行质量表达，要求通过"学科+'的实施，同学的标准化考试成果要高，素养更要提高。为此，我们在推动中统筹好与面对学科前沿、面对课堂教学主战场的关系，加强与三个"名师工作室'的深度融合，将"学科+'建设、名师工作室建设、"真学新课堂'建设一体考虑，搭建起了"调、研、促'协同创新新模式。调结构、研方向、促质量，三维一体，切实保证质量目标得以落地。

实践正在证明，我们让"概念课程学科+'进课表，每周五下午半天，实小本部有60多支同学队伍(东校区20多支队伍)分别奔赴不同的选学选课现场，也奔向"高分高能'的前方。

一位西方教育哲学家曾经说过："改革未必带来进步，但是，进步终究需要变革。'所谓"牵一发而动全身'，对于一所学校，这根"发'，肯定是"课程'。实小的"学科+'课程供应侧改革，决不是"行政干，老师看'的"独角戏'，广泛的共识已经形成，扎实的行动正在跟进。"事辍者无功，耕怠者无获'，我们需要的是沉潜一份急躁，拿出一份诚意，对这一具有开拓性特征的课程体系，在实践中不断进行修订和完善。或许，这种修订和完善是没有终点的，但我们信任每一次的更新都意味着它的一次长足的进步，这既是课改的规律，也是课改的宗旨。

篇3:教育主任教研会发言稿

教育主任教研会上的发言

上学期期末，我校考取得骄人成果，语文学科遥遥领先，全区第一，并且比其次名平均分高4分多;数学学科平均分处于第三，优秀率、及格率处于第三的好成果。

面对这令人欣喜的成果，不仅仅是我,感到特别兴奋与感动!我们每位老师心情都特别骄傲。

成果背后，是汗水的浇灌。同学们优异成果的取得，离不开校长先进理念的指引，家长的支持、每位老师的辛勤辅导，更离不开同学们日复一日的坚持和努力。

****年9月，我们学校正式投入使用，成为港区一所新建学校,同学来源是合并了六所村小，****年底期末考试，局直学校加区中心校共16个，我校成果当时列位13名，到****年，我校成果处于中下游，进步至第8名，****年期末抽测，我校位于中游第6，****年，我校教学成果取得了突飞猛进的进步。至此，我们的"质量强校'之梦真正开头实现，作为中心人，港区中心学校教学质量是个短板的自卑感可以渐渐淡化。

为了取得抱负的成果，每天放学，老师们都不愿回家，义务为孩子们进行辅导，双休日，我们的老师又集中部分学困生，义务补课，甚至还免费为同学供应午餐。老师们放弃了酷爱的运动和休闲，割舍了听音乐的时间，而这，，老师们从来没有想过，自己究竟是为什么。在教室里一坐就是一成天，急躁、细致,孜孜不倦地进行着教学辅导,为考前辅导想尽方法，全力以赴。

本次语文、数学教学质量的大