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文档简介

中职院校德育问题“常态化”研究中职院校是培养各类技能型人才的重要场所，其德育工作对学生的品德素质、能力素质的培养起到至关重要的作用。在现代社会中，人才的素质和能力不仅仅包括专业技能，更需具备德、智、体、美全面发展的能力。因此，中职院校的德育工作“常态化”研究显得尤为必要。本文从德育工作的意义出发，分析中职院校德育工作的难点和挑战，并提出了常态化实现的途径和策略。

一、德育工作的意义

培养学生的品德素质，提高学生的道德水平，是中职院校德育工作的核心目标。中职院校作为培养技能人才的重要阵地，其德育工作应以培养学生的“道德、智能、体质、审美”四种素质为核心，全面提升学生的综合素质，为社会建造更多的高素质劳动力和创新力量。此外，中职院校的德育工作还应以以下几个方面为重点：

1.提高学生的自我认知和社会认知能力，使他们能够积极适应社会。

2.促进学生的健康成长，建立健康的生活习惯和心理机制。

3.培养学生的创新精神，培养学生的实践能力和创新能力。

4.加强对学生的安全教育、法制教育和道德教育，引导学生逐步形成高尚的品德观和价值观念。

二、中职院校德育工作的难点和挑战

尽管中职院校德育工作的重要性不言而喻，但其实际工作中存在着许多难点和挑战。

1.德育工作与课程设置的矛盾。由于课程设置的繁杂和过于专业化，往往会让中职院校的德育工作被边缘化，影响到德育工作的质量。

2.德育教育人员的不足。中职院校德育工作的重要性已经被越来越多的人所认识，但能够从事德育工作的人员并不多，使得实际工作难以开展。

3.学生的异质性比较大。学生的家庭背景、文化背景、兴趣爱好等因素都会对学生的德育工作产生不同的影响，因此中职院校的德育工作也需要重视个性化的培养。

三、常态化研究的实现途径和策略

为了有效实现中职院校的德育工作常态化，需要从以下几个方面着手。

1.加强师资力量培养。完善师资培养机制，提高中职德育工作人员的教学素质和专业水平，建立健全轮岗制度，加强学生思想政治教育的创新性研究。

2.建立德育教育质量评价体系。通过建立科学的德育工作评价体系，激发师生的参与热情，实现对德育工作的动态监控和调整。

3.加强社会资源共享。中职院校应与社会各界真正实现互利共赢，做好“政府、社区、学校、家庭、企业、个体”六位一体的德育共育实践项目，共同为德育工作提供资源支持。

4.提高德育工作的人性化。中职院校要由学生出发，注重培养学生的实际技能及职业素养，注重把学生的实际素质作为重要方面，在学生与社会之间牢牢搭起桥梁，使学生能够更好地适应社会的就业和生存。

综上所述，中职院校的德育工作对于学生的成长和素质提升具有至关重要的作用，作为学校德育工作者，把握学生心理，注重学生个性化发展，建立完善的德育工作机制和教育质量评价体系，建立与社会资源共

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